中龙听语2016教师节促销活动 2016系列培训

    新闻头条

    2016-08-24
  • 三家优秀机构分享听障儿童康复教育模式

    2016全国听力语言现代康复教育高层论坛现场我们特别邀请了三家有代表性的机构进行了现场分享,他们的分享的内容涵盖了机构管理到教学体系建设的方方面面,非常有借鉴价值。…[阅读全文]

专题区
专题区
  • 特别策划
  • 专题推荐

言语康复

言语发展是听力语言康复教学的五大领域之一,言语过程是指最有效地运用语言进行沟通的过程。聋康网特别策划了此专题!
特色图像
接受专业系统康复训练的听障儿童逐渐趋近小龄化,如何进行小龄康
特色图像
了解普幼领域的教育理念及教学模式自然成为我们康复教师的必然功
特色图像
听力语言康复教育服务是社会公共事业的重要组成,必须吸收现代理

    教学园地

    2016-08-12
  • 小晨检,大学问

    晨检作为我们康复中心日常工作开始的重要环节,不仅和普通幼儿园一样有其共性,因为教育对象的不同,还有其特殊性。晨检作为听障儿童入园的第一道安全关,是我们了解孩子的有效途径,也是和家长…[阅读全文]

    教师专栏

    2016-06-25
  • 如何引导家长正确认识康复

    教师头像

    有的家长则非常担心孩子以后倒底能不能康复好、有的家长以为康复就靠老师了、还有的家长很想自己多教孩子却不知道从何开始。为了日后康复中,家长和教师能够配合好,那么教师首先就是要让家长更...[阅读全文]

语言障碍发音训练手册

    知识库

    2016-04-29
  • 言语可懂度分级标准

    级别1:连贯言语不可懂,口语中的单词只有手术之前可懂得单词能被识别,主要沟通方式为手语或手势;级别2:连贯言语不可懂,但听者主要是通过个别词与并借助语境和唇读提示理解其言语;级别3:连贯言语需要听者集中注意力,并结合唇读方可被听懂…… [阅读全文]

热门词条
焦点推荐
集体教学幼儿用书
教师推荐
北京听力协会听力语言康复教研中心
河南郑州康园听力言语康复中心
西安市第二聋哑学校
聋康网科普栏: 爱耳日- 人工耳蜗- 听觉口语法- 新生儿听力筛查.