男孩吴尚自小双耳失聪，为了让表弟能和自己一样学习、成长，女孩李乐从7年前便从蓟县老家来到姑姑家，陪着表弟一起学习、生活。升入初中之后，两个孩子的学习成绩总是维持在班里的一二名。7年来，她就是吴尚的“耳朵”。
吴尚家在河北区一所普通的居民楼里，多年前为了方便儿子到聋哑学校接受学前教育，吴尚的父母将家搬到河北区。房子的面积不大，一间小卧室现在成了两个孩子的“书房”，兼做李乐的卧室。每天放学后，两个孩子便会留在“书房”里写作业、复习功课。闲暇时，两人也会一起打打排球。虽然吴尚的听力不好，可是他对生活的感悟力却很强。他从小学习画画，房间的墙上挂着不少他的作品。
昨天早上7：00，梳洗完毕的吴尚、李乐一起骑车到几公里外的一号路中学。一路上两个孩子不停讨论着一道物理题。虽然李乐的考试成绩每次都是年级的前几名，可是吴尚的物理也不弱，两个孩子争得面红耳赤。
吴尚的个子不矮，甚至比很多同龄孩子都要高，可是为了照顾他，自从上初中之后，老师一直安排吴尚和李乐坐在第一排。
开始上课了。周围的同学都在忙忙碌碌地写着、记着，全班只有吴尚一人直挺挺地坐着，头随着老师的移动而微微转动，双眼专注地盯着老师一张一合的嘴。虽然佩戴助听器，可是吴尚的双耳听力依然无法与正常人相比，他想听清别人的话依然要依靠读唇语。“老师照顾我，没有要求我在课堂上一定要记笔记，所以我大多时候都是认真地听，等回家或是课后找姐姐补笔记。”吴尚的咬字不清楚，甚至有些词语说得还不如几岁的孩子好，可是他一直坚持依靠语言与别人交流。即便是在课堂上面对老师的提问，吴尚也会积极地举手回答。
“除了学龄前在聋哑学校学习之外，吴尚一直都与正常孩子学习、生活在一起。我们不愿意让他觉得自己特殊。”吴尚妈妈说，吴尚6岁上小学，当时他们特别矛盾，是让他上一所聋哑学校还是进正常小学。一年级，和普通孩子一起上学的吴尚学习吃力，极重失聪让他几乎无法听清老师在讲什么。
吴尚的表姐李乐此时已经上二年级，家住蓟县的她从入学便学习优秀，乖巧的表弟在学习上遇到困难让她也很着急。她和家人商量，愿意留一级陪表弟一起读书。于是升入二年级的吴尚身边多了照顾他的姐姐。“小学时我们同班但不同桌，遇到什么问题，我们便回家商量。”虽然只比吴尚大几个月，可是李乐却尽到一个姐姐的责任。自从跟吴尚一个班学习之后，她便成为吴尚的耳朵，帮他记下那些他没听清的、听不懂的内容。吴尚也没让姐姐和家人失望，他认真好学，性格开朗，学习成绩越来越好。
去年，两人以优异的成绩考入一号路中学，并被安排在同班同桌一起学习。自从升入初中后，李乐的学习成绩便在年级里名列前茅，而双耳失聪的吴尚也不甘落后。上学期期末考试，李乐考到全年级第一的好成绩，而吴尚则位列第四名。
或许其他人都认为，吴尚的优异成绩是因为有了姐姐李乐的帮助，可是陪着弟弟一路走来的李乐却从心里佩服吴尚。“他特别坚强，虽然表面看来是我在帮他，辅导他，可实际上他的努力、坚持却让我钦佩。”
孙老师一直是吴尚、李乐的班主任，自从他们进入中学后，孙老师见证着吴尚的努力和两个孩子的互帮互助。“班里的同学与吴尚的关系都很好，他的心理很健康，积极向上，除了语言上有些障碍外，你不会觉得他和其他同龄男孩有什么差别。”孙老师对吴尚的评价很高，在她眼里，这个双耳失聪的男孩健康、开朗、自信。“他自己生活得很努力，我们也从来不把他当一个特殊的孩子看待，只要他能做到，我都会像对待正常孩子一样严格要求他。”在孙老师看来，吴尚之所以能够得到同学的尊重，不会受到歧视，也是缘于他自己的努力。“他从来不会用自己的缺陷去要求别人给他特殊的优待，正直、自信、努力让任何人都不能小看他、取笑他。”
如今，吴尚、李乐已经提前让自己“进入”毕业阶段，他们希望能考入一所好高中。吴尚说，自己的学习不如姐姐好，如果高中时期还想和姐姐一起学习，他一定要努力学习，不拖姐姐的后腿。