及早促进聋儿感知觉发展
如果您的孩子已能竖起头来，察看四周了，此时他的世界将是一个感知的、微笑的、品尝的和触摸的世界。这可是您提早促进孩子感知觉发展的最好时机。方法很简单，只要您不要忘记，让孩子多看、多听、多摸、多玩就行，切不可将孩子置之一边，让他静静地躺在那里，任其看着天花板，吮着手指头，连抱都不抱一下。
经常要和孩子不停地说些什么
让聋儿学会说话，您要不停地跟他说，反复地跟他讲，但是经常说些什么呢？
① 选择孩子有兴趣的事和物对他说；
② 选择经常看到的事物对他说；
③ 经常叫他的名字，和他打招呼；
④ 通过说“对”和“不对”，让孩子知道什么可以做，什么不能做；
⑤ 给他一些简单指令，让他去做。以上这些内容，如果孩子不理解，可让他看实物，或借助动作、手势，使他理解。“看话”也是聋儿学习说话、进行交往的重要能力之一。父母在训练孩子看话时，应当注意：面对光源，嘴与孩子的眼睛保持同一水平，并与孩子和相距1米左右，面对面训练说话。说话时，不能摇头晃脑，不能吃东西、抽烟或大笑。面部表情生动、活泼，时刻吸引孩子的兴趣与注意力。说话要有节奏和次序，口型变化明显，但不夸张。语速开始稍慢，逐渐加快至正常。句子完整，语速自然，清晰准确注意语言复现次数，让孩子将口型与实物、动作、思维联系起来。
教聋儿学习简单句
汉语的简单句主要包括：陈述句，疑问句，祈使句和感叹句。聋儿学习短句最易犯的三种错误是：
① 说不完整句，如：“妈妈的鞋”说成“妈妈鞋”。
② 前后次序颠倒，如：“没有馒头”说成“馒头没有”。
③ 用词错误，如：“西瓜真大”说成“西瓜真胖”。
事实上，聋儿短句的学习，要同积累词汇，扩大词义，理解语言结合进行。首先，您要引导孩子说完整句，及时纠正他的语法和用词错误；在孩子初步掌握的基础上，逐步增加一些修饰的成分。例如：天气很热→今天的天气很热；小朋友很高兴→小朋友玩得很高兴；冬冬跑了→冬冬飞快地跑了。
帮助孩子理解您的语气变化
当您和孩子交谈时，您的语气是不断变化的。语气、声调的改变，不仅能吸引孩子的谈话兴趣，还能为聋儿充分理解语言提供一些有用的信息。帮助孩子识别、理解语气变化，也是您的责任。在和孩子交谈时，您可有意地按如下的方法进行尝试：
① 适时地改变您说话的语气、语调，吸引孩子的注意；
② 适当放慢语速，以聋儿能跟上为宜，自然、清晰地说出每一个字，切不可过分夸张和拉长您的声音；
③ 当您兴奋或生气时，可夸张变化您的语调，表达您的情感；
④ 经常和孩子一起说儿歌，念故事，是锻炼聋儿熟悉语言节律的有效方法之一；
⑤ 鼓励孩子用有声语言表达自己的愿望，并及时给予正确的回应；
⑥ 有目的地设计一些听力训练、发音训练的游戏，使其接受感知和分辨语言节奏、韵律、声调变化的专门训练。例如，叫他的名字，看他能否判断父母声音的不同
帮助聋儿认识声音是有意义的
帮助孩子理解声音是有意义的，有助于聋儿早日理解和学习有声语言。具体方法如下：准备硬纸板 1张，彩笔数支，松紧带3根。用以上材料作成小白兔、兔妈妈、大灰狼头饰各1，让孩子戴上小白兔头饰扮做小白兔，您戴上兔妈妈头饰扮做兔妈妈。示意孩子您要出门，告诉他听到敲门后就跑来看一看，如果是妈妈便开门，如果是大灰狼则立即跑开躲起来。要求聋儿在没有听到敲门声时，不能开门，也不能去看。换上大灰狼头饰，敲门，待孩子观看时，做出张牙舞爪的动作，并示意聋儿快藏起来，重复几次，换回兔妈妈头饰，敲门，待孩子看清并开门后与他一起做游戏。和孩子交换角色，重复进行。
帮助有一定语言基础的孩子拓展语言
扩展孩子的语言，常用的方法是，通过评价孩子的作品或玩具等，引出新的话题，和孩子谈他所能理解的内容。通常包括以下几方面：
① 用正确的语法完善孩子的语言；
② 富有兴趣地参加孩子的活动，积极鼓励、引导孩子发表意见；
③ 扩展孩子的游戏内容或情节，例如：明明在玩汽车，您可以为他设计一条路，一会一直开，一会向上开，一会拐弯，一会去商店等等；
④ 定期带孩子去旅游，或参加一些社会活动，如串亲访友、市场购物等，丰富孩子的生活内容和经验；
⑤ 利用新的信息、词汇、想法，发展孩子讲话的技巧。例如同样的一句话，可以用旧词、新词互相替代说出。例如：”你认识明明？””你知道明明。””你认识他(明明)”