（1）母婴保健法及有关新生儿筛查的法律法规
a) 母婴保健法规定，国家发展母婴保健事业，提供必要条件和物质帮助，使母亲和婴儿获得医疗保健服务。医疗保健机构逐步开展新生儿疾病筛查。
b) 1999年，我国卫生部、中残联等十个部委在确定全国“爱耳日”的通知中，明确要求“把新生儿听力筛查纳入妇幼保健的常规检查项目，做到早期发现、早期干预”。
c) 卫生部确定和公布全国新生儿疾病筛查技术服务项目参考目录，卫生部疾病筛查管理办法明确规定，先天性甲状腺功能低下、苯丙酮尿症及听力障碍为新生儿疾病筛查病种。
因此，新生儿听力筛查不是某个省市、某个单位的独立行为，而是依照相关法律和法规开展的工作。有条件的地区应积极开展普遍性新生儿听力筛查；在卫生资源等各方面条件尚不具备的地区，应根据当地情况至少进行听力障碍高危儿的筛查。
（2）筛查工作中的法律责任
1) 进行健康教育，告之家长新生儿听力筛查是母婴保健法中规定的内容, 接受筛查是每个家长应尽的职责；
2) 使每个家长对听力筛查的意义有较详细的了解；
3) 告知新生儿听力筛查的管理流程，使家长了解，并给予配合；
4) 告知家长筛查的特点及可能出现的问题；
5) 要求每个家长在知情同意书上签字；如果家长拒绝筛查则不予筛查，同时必须请家长在相关文件上签字；拒绝签字时则需通知上级机关，并予备案。
6) 建立一个有政府及卫生行政部门牵头的,由产科、新生儿科、耳鼻咽喉科、听力、卫生统计、特殊教育、康复专家、社会工作者及聋儿家长代表参加的多学科、多方面联合工作委员会，以固定的时间、形式向不同背景的群体提供社会、法律、技术支持及信息反馈，促进新生儿听力筛查的正常实施。
（3）新生儿听力筛查宣教工作内容
承担助产工作的医疗单位应对家长提供新生儿听力筛查的相关知识，包括：（a）新生儿听力筛查的目的、筛查的过程以及听力障碍的后果；（b）为什么每个活产新生儿出院前都进行筛查；经历新生儿听力筛查的全过程后将是什么结果。 （c）出院后如何进行进一步的检测以完成筛查过程（复筛），医院应向家长提供书面文件以提示复筛的意义及重要性，以及时间和地点：如婴儿复筛未通过，医院应向家长提供第二张书面文件，告之筛查结果，并请家长带婴儿按转诊程序到指定诊断中心进一步诊断。（d）使家长了解听力障碍高危新生儿及婴儿的定义，让家长知道高危儿的进一步检测、随访及治疗程序，并使家长掌握家庭化婴儿评估的可实施方法。
（4）筛查的特点：筛查通过仅意味此次筛查未发现异常，还有出现迟发性听力损害的可能，有害因素依然存在，因此听力监测是应该持续不断的。
（5）人群及途径
育龄及已妊娠的准父母及其家庭成员首先应接受有关知识的教育，可直接通过孕妇学习班及其教材进行宣教、制作相关知识的彩页；在医院适宜的位置布置宣传栏。而且，不仅关注在院分娩的新生儿，还要向散居分娩的家长进行宣教，并尽力通过不同途径使其婴儿享有听力筛查的权力。通过提供咨询（热线、门诊）解答不同层次人群的询问及疑问。医务人员中进行新生儿听力筛查的继续教育，使之起到宣传指导的作用。通过媒体、利用“爱耳日”进行宣传；开展专题讲座，使公众对新生儿听力筛查有广泛的了解。
（4）健康教育实施与评估
根据筛查率及复查率检验新生儿听力筛查的开展状况，对筛查的依从性即对象参加筛查、复查的比例进行分析。按筛查的内容及方法可分为单项筛查，如用耳声发射筛查耳蜗功能异常；多项筛查，如除询问、体检外，采用行为测试、中耳阻抗、耳声发射、自动听性脑干反应等检测方法进行检测。
《新生儿听力筛查操作指南》