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武思:《浅析学前听障儿童情绪问题行为》

浅析学前听障儿童情绪问题行为
——读《听力障碍儿童情绪理解研究》的思考

文|西安市第二聋哑学校 武 思

情绪在人们的日常生活中扮演着重要角色,学前儿童已经有很明显的情绪理解和情绪表达。研究发现,儿童在3岁左右开始能够理解情绪和愿望之间的联系。3岁的儿童就能够比较准确地预测当故事中主人公扔出的球被主人公期望的对象接到时,会感到高兴;如果被其他对象接到,则感到难过。2岁半到3岁的幼儿理解故事中的主人公得到期望已久的礼物时,会感到高兴;但当礼物被换成其他不喜欢的东西时,将感到难过。

关于听力障碍儿童情绪理解特点的研究更多地零星分散在其他相关研究中。研究发现,当要求儿童对情绪进行匹配而不是进行语言说明时,听力障碍儿童和普通儿童的表现不存在差异。一些有关个性的研究发现,因为听觉受损,听力障碍儿童的情绪控制和社会成熟度较为低下,特别表现在自尊心、社会交往、同情心、面部表情确认、面部表情和情境的匹配、道德发展等方面较为滞后。在专家研究中,所有6岁听障儿童在主试询问两次以上后,才能对故事中所体验到的情绪进行命名。研究还发现,情绪类型影响儿童对愿望和信念的归因。与高兴、愤怒和悲伤相比,恐惧引发了较少的愿望归因,更多的信念归因。研究和发现听障儿童对愿望的情绪理解并不差于普通儿童,但是他们在信念理解任务上的表现较差。与普通儿童相比,听障儿童更多提到关于愿望的解释,而且随着年龄的增长对情绪事件的愿望解释不断增长。

一、听障儿童外部情绪理解

1.听力障碍儿童与普通儿童外部情绪理解水平存在显著差异。听力障碍儿童在外部情绪整体理解、表情识别、情绪情景识别和提示物理解四方面显著低于普通儿童。

2.不同年龄听力障碍儿童的外部情绪理解、表情识别、情绪情景识别方面存在显著差异,不同性别听力障碍儿童外部情绪理解差异不显著;年龄和性别的交互作用显著,交互作用主要体现在情绪情景识别上,不同性别听障幼儿的情绪情景识别差异显著,男孩表现显著优于女孩。

3.父母听力状况不同的听障儿童,其外部情绪理解水平差异显著。

二、听障儿童内部情绪

1.不同听力状况儿童内部情绪状态理解差异显著,听障儿童愿望理解、信念理解和情绪表达规则理解的水平均低于普通儿童。

2.不同年龄听障儿童内部情绪状态理解的差异显著;不同年龄听障儿童的愿望理解、信念理解和情绪表达规则理解存在显著差异;不同性别儿童儿童内部情绪状态理解的差异不显著;年龄和性别的交互作用不显著。

3.父母的听力状况对听障儿童内部情绪状态理解水平差异不显著。

三、影响听障儿童情绪理解的因素

1.父母的听力状况会显著影响听障儿童的情绪理解水平。
本研究发现,听力障碍儿童的外部情绪理解、内部情绪理解水平均低于普通儿童。听障儿童的情绪理解水平除了受年龄和性别两个变量影响外,父母的听力状况也会显著影响听障儿童的情绪理解水平。因此,父母的听力状况是影响听障儿童情绪理解的重要因素之一。

2.客观的知觉缺陷。
对情绪的理解需要一定的知觉能力作为基础,听障儿童最大的知觉缺陷就是听力损失。由于听力损失,他们无法在交往过程中及时而准确地获得交往对象传递的信息,把握交往对象表现出的深层次意义。本研究发现,因为听力受损,听障儿童对面部表情的理解能力较差,从而影响了听障儿童对于外部情绪的理解能力,而理解外部情绪是理解内部情绪的基础。因此,听觉缺陷是导致听障儿童的情绪理解水平低于普通儿童重要原因之一。

3.低下的语言能力。
由于听力障碍,导致听障儿童语言发展迟滞,而已有研究表明情绪理解能力和语言能力之间存在显著正相关。语言对情绪理解产生重要影响,因为语言是表征的工具,情绪是语言表征的对象,儿童的语言能力越高,就越能有力地表征情绪,从而更好地理解情绪;再者,语言是社会沟通的工具,具有较强的语言理解能力的儿童可以更自如地与他人交流,成为一个更受欢迎的谈话对象。这样语言能力较好的儿童就会获得更多的发展语言能力的机会,因而逐渐学会了更有效的表征情绪状态在内的各种心理状态,如此就形成了一个良性的循环。听障儿童的语言障碍使他们难以掌握有关情绪的词汇、理解情绪词汇的意义并恰当地运用,造成听障儿童情绪体验较低,难以掌握充足的情绪社会知识,不能很好地推测交往对象的情绪状态,进而调整自己对情绪的反应,因此在情绪交往中处于劣势地位,这又使它们在交往中不敢轻易表露自己的消极情绪,而总是表现出积极向上的样子,这也就解释了为什么听障儿童对消极情绪的隐藏能力高于对积极情绪的隐藏能力。

四、听障儿童情绪理解干预

1.采用个别施测的方法,使用儿童情绪理解问卷,了解听障幼儿情绪理解的基线水平。

2.采用团体干预和个别干预相结合的方法,每星期进行一次,每次30分钟左右,每次完成一个干预活动,整个干预时间为3个月。

3.在干预结束后,采用个别实测对听障幼儿的情绪理解水平进行测量,使用的工具和第一阶段相同。

在接受情绪指导教育的听力障碍儿童中,研究结果肯定了干预课程对提升情绪理解能力的重要作用。有干预研究发现,情绪理解干预课程可以显著提高听障儿童的情绪理解水平:小学阶段的听力障碍儿童经过情绪识别和情绪意识训练后,可以和普通儿童一样精确地预测典型的情绪反应,并逐渐发展出对非典型的情绪反应进行解释的能力;听力障碍儿童在完成了一个提高他们情绪理解的训练后,他们的情绪词汇和情绪知识都得到了显著的提高。情绪理解干预课程对于提高听障儿童的情绪理解能力是有效的。通过情绪理解干预活动,听障幼儿外部情绪理解、内部情绪状态理解水平有了显著的提高和改善;情绪理解干预课程对于提高听障幼儿的情绪理解水平是有效和可行。若被试的年龄过小,可能还不能达到反思理解的阶段,因此干预前后不存在显著差异。

教育不能改变情绪理解的发展规律,在后继的干预研究中,应该进一步扩大被试的年龄范围,进一步完善研究精确度,以达到更好地对听障儿童进行干预的目的。

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北京听力协会参加市科协第十届老年科技日活动

聋康网讯 2014年9月26日,以“与党同心,与祖国同行,喜迎囯庆65周年”为主题的“北京市科协第十届老年科技日启动仪式”在丰台区园博园举办。北京听力协会携手会员单位新声场听力服务中心和百年同仁助听器的听力技术专家在科普活动现场为百余位园区老人提供听力保健知识科普、专业听力检测及咨询等服务项目,送去“重阳节”的健康关爱。

北京听力协会工作人员还为老人免费发放《老年人听力保健手册》,专业周到的服务受到了现场老年朋友的欢迎和认可。本次活动的参加,不仅是北京听力协会“老年人听力关怀行动”项目的具体实施,更是协会事业宗旨的具体体现。

今年正值中华人民共和国建国65周年,又是北京老年科技日10周年之际。“北京市科协第十届老年科技日”的活动,充分展现首都地区广大老科技工作者学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神,特别是落实习近平总书记对北京整体发展的思路和指示精神,共筑中国梦的信心与决心。

随着科技的进步和生活质量的提高,我国的人均寿命已近80岁,60岁以上的老人(国外普遍将65岁以上归为老人)已超过2亿,老龄化社会已经袭来,作为保障和改善民生的着力机构,北京听力协会将秉承事业宗旨,积极参与此类活动,把“老年人听力关怀”推送到我市老人以及更多老年朋友身边去,并努力通过北京听力协会各专业团队的竭诚服务唤起老年朋友对听力健康的重视,提高老年人生活质量,共筑中国梦!

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“老年人听力关怀行动”走进石景山社区

聋康网讯 2014年9月15日,北京听力协会联合石景山区太阳花听力言语康复中心开展“老年人听力关怀行动”,共同携手听力技术服务中心和听力专家为北京石景山特钢小区的老年朋友提供听力义诊、听力科普进社区等服务。

本次活动面向社区老年人开展了一系列听力科普服务项目。活动现场,听力专家为百余位老年人进行了耳镜检查、听力咨询和听力义诊,同时,北京听力协会工作人员还为社区老人免费发放《老年人听力保健手册》,形式多样的科普服务受到了老年朋友的普遍欢迎。

凭借以往活动经验,活动依旧得到了主办单位的肯定和好评。北京听力协会将始终把服务民生作为工作重点,也将继续深入社区为广大老年人做测听服务和听力知识普及,唤起老年朋友对听力健康的重视,提高老年人生活质量。重阳节前夕,北京听力协会还将走进大型园区,为老年朋友提供形式多样的听力保健综合服务。

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康明斯员工参与咿呀总动员第73期活动

聋康网讯 2014年9月24日,康明斯公司一行23人组成志愿团队来到北京听力协会咿呀总动员活动现场,与昌平区扬帆语训中心的听障孩子们度过了愉快温馨的下午时光。

康明斯公司秉承“以康明斯动力建设更美好生活”的愿景,积极投身社会公益事业,并联合北京听力协会,将率先为三所民办康复中心捐赠图书室,实施“图书馆计划”。此次他们近距离接触听障孩子,通过与孩子们亲密互动,听绘本、玩游戏、制作手工,与听障孩子建立了深厚的感情,并为听障孩子的良好表现所惊叹。后续他们也将有计划持续地参与咿呀公益活动,让更多听障孩子感受关爱和快乐。

关于咿呀公益

咿呀公益项目执行五年来,通过开展咿呀总动员、咿呀绘本阅读以及咿呀帮扶救助等一系列关于听障儿童的活动,受到了社会各界的的广泛关注、听障儿童家庭的广泛认同,以及上级政府的充分肯定。

2014年,被首都文明委评为“学雷锋志愿服务示范岗”,咿呀总动员成为“首都志愿服务示范项目”;2012、2013年度,咿呀总动员被北京市社会建设工作领导小组评为“北京社会组织公益行”优秀公益活动;2012年,被中华少年儿童慈善基金会童缘资助项目评选为执行机构。

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咿呀总动员第72期开展仲秋主题活动

聋康网讯 2014年9月16日、9月20日,第72期咿呀总动员分别走进昌平区舒耘听力语言康复中心、石景山区漂亮妈妈听力言语康复中心和太阳花听力言语康复中心开展仲秋主题活动,共有57组听障家庭参加,共享欢乐。来自天创数码集团的企业志愿者以及高校、社会爱心志愿者共计22名,以不同的角色充分参与其中。

音乐律动《我的身体最神气》,充分释放着孩子们活泼好动的天性;儿童舞台剧《小动物学本领》的表演迅速抓住了他们的注意力,精彩的语言结合生动形象的肢体演绎,使得孩子们争相模仿起来;跳格子、投篮球、保龄球、吸盘粘球等六个亲子互动游戏和一个集体《寻宝》游戏,让现场气氛热烈又活泼。

活动中,志愿者、家长和孩子的默契与情感随着互动的持续而不断加深。孩子在游戏与交流中收获着快乐,志愿者在参与与陪伴中收获着感动。

活动结尾,孩子们品尝到了志愿者郭莹姐姐连夜制作的新鲜可口蛋糕,也收获到了天创数码集团为听障孩子赠送的绘本、文具等礼物,浓浓的温情直抵人心。

关于咿呀公益

咿呀公益项目执行五年来,通过开展咿呀总动员、咿呀绘本阅读以及咿呀帮扶救助等一系列关于听障儿童的活动,受到了社会各界的的广泛关注、听障儿童家庭的广泛认同,以及上级政府的充分肯定。

2014年,被首都文明委评为“学雷锋志愿服务示范岗”,咿呀总动员成为“首都志愿服务示范项目”;2012、2013年度,咿呀总动员被北京市社会建设工作领导小组评为“北京社会组织公益行”优秀公益活动;2012年,被中华少年儿童慈善基金会童缘资助项目评选为执行机构。

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“老年人听力关怀行动”走进石景山社区

聋康网讯 2014年9月15日,北京听力协会联合石景山区太阳花听力言语康复中心开展“老年人听力关怀行动”,共同携手听力技术服务中心和听力专家为北京石景山特钢小区的老年朋友提供听力义诊、听力科普进社区等服务。

本次活动面向社区老年人开展了一系列听力科普服务项目。活动现场,听力专家为百余位老年人进行了耳镜检查、听力咨询和听力义诊,同时,北京听力协会工作人员还为社区老人免费发放《老年人听力保健手册》,形式多样的科普服务受到了老年朋友的普遍欢迎。

凭借以往活动经验,活动依旧得到了主办单位的肯定和好评。北京听力协会将始终把服务民生作为工作重点,也将继续深入社区为广大老年人做测听服务和听力知识普及,唤起老年朋友对听力健康的重视,提高老年人生活质量。重阳节前夕,北京听力协会还将走进大型园区,为老年朋友提供形式多样的听力保健综合服务。

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陕西100名听障儿童获得康复救助

9月16日上午,陕西省发改委、省残联、三星中国投资公司在省聋儿康复中心举行“让爱有声”听障儿童康复项目救助卡发放仪式,陕西省100名贫困听障儿童获得康复救助。

该项目于今年3月启动,救助对象主要是陕西省6岁以下的听障儿童,将连续执行三年,总投入420万元。今年为已植入人工耳蜗或佩戴助听器的100名贫困听障儿童家庭提供一年的后续康复训练费用,包括耳模制作、耳蜗调机、电池购置、康复的训练评估以及教材、家长培训与食宿等。经过1到3年的康复训练,85%以上的听障儿童可能听会说,进入普通的幼儿园、小学学习。

发放仪式上,三星公司有关领导介绍了项目的执行情况。

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博奥生物获预防出生缺陷首届“特殊贡献奖”

9月12日,中国出生缺陷干预救助基金会举行了“2014年首届中国出生缺陷干预救助基金会科学技术奖”颁奖仪式。博奥生物集团有限公司暨生物芯片北京国家工程研究中心获得“特殊贡献奖”。

中国出生缺陷干预救助基金会是我国出生缺陷防治领域唯一的全国性公募基金会,今年首次设立的“中国出生缺陷干预救助基金会科学技术奖”, 旨在奖励在我国出生缺陷防治基础、预防及临床领域做出突出贡献的专家学者和组织,以充分调动出生缺陷防治领域广大专业技术人员的积极性、创新性和公益参与性,促进我国出生缺陷防治科学技术的发展和公益事业的进步,降低出生缺陷率,提高出生缺陷的诊断和治疗水平,改善出生缺陷患儿预后,提高我国出生人口素质。

博奥生物此次获得“特殊贡献奖”,是对博奥生物10多年来致力以技术创新成就健康梦想的鼓励与肯定。博奥生物在成立之初,就针对遗传性疾病、慢性病、肿瘤、感染性疾病等威胁人类健康的重大疾病进行了重点研究并逐步开发了全体系的检测产品。在实现对包括遗传性疾病在内的重大疾病早发现、早干预、早诊断的同时,也为中国人用最前沿的基因检测技术来确保民族健康赢得了世界的尊重与地位。

可以说博奥生物的诞生就是带着护航民族身体健康的使命而来的。当时基因科学在全球正进入一个划时代时期,一些发达国家开始将这一科学在人体健康上的应用发展到了前所未有的高度,使得基因检测在准确率、检测种类、产业化程度等方面的大发展催生了一个“基因时代”。博奥生物的诞生是我国在基因时代不被技术代差隔绝于世界民族之林强者的一个重大战略布局。

中国是世界第一大人口国家,中华民族为人类文明做出了巨大贡献,这样一个民族理应享受到最好的健康保障。但这种保障的获得不能靠、也不可能有外人的施舍,还得发挥中国人的聪明才智和奋斗精神,形成针对中国人基因的技术和产品。博奥生物在程京院士的带领下,从无到有,从有到强,从强到新,使中国人同步甚至专享了基因检测技术带来的红利。

2009年,博奥生物研制成功世界上第一款九项遗传性耳聋基因检测试剂盒并获得CFDA的批准,进入临床应用[国食药监械(准)字2009第3400725号]。从此中国第二大残疾人群体——听力残疾人不仅能够对病因有了更准确的了解,还使他们为生育健康的下一代有了科学、准确的指导。该试剂盒可同时检测4个基因9个位点,覆盖中国人常见耳聋基因突变的80%,全面弥补了单纯听力物理筛查的不足,使我国听力障碍筛查的水平跃居世界前列。目前这一检测已在北京、长治、成都等全国十多个省市对新生儿免费开展,总检测量近70万人,使得数万人可有效减轻或完全避免耳聋残疾的影响。

面对我国依旧严峻的人口出生缺陷形势,博奥生物以仁者之心、学者之智、业者之道全力投入,寻求破解之道。对于造成出生缺陷的染色体疾病,博奥生物开发了全球检测遗传性疾病种类最多的生物芯片;同时以自有技术将“无创产筛”的准确率提升到国际领先。

面对每年近2000万的新生儿,博奥生物深知以一己之力而为毕竟有限,因此博奥生物在以技术立身的同时还多方呼吁、行动,一方面积极参与公益活动,累计捐赠物资和善款近千万元;另一方面积极推动中国出生缺陷防治关口前移、加大公共卫生覆盖。2013年9月30日,在中共中央政治局到中关村举行第九次集体学习时,程京院士向习近平等中央领导汇报时表达了他对中国人口出生缺陷形势的担忧,并提出为实现中国梦,要打造中国人的健康梦。

博奥生物此次获得“特殊贡献奖”的特殊之处在于,它以一项革新性的技术改变了中国人对生命健康的话语权,它以10多年的契而不舍履行了一个社会公民的责任,他关爱到的和没有关爱到的人终将会因他的技术而人生幸福。

数字链接:
1、1996年至2011年,中国围产儿出生缺陷发生率从87.67/万上升至153.23/万。
2、每年新增出生缺陷数约90万例,其中出生时临床明显可见可视的出生缺陷约有25万例。
3、北京出生缺陷发生率由1996年的5‰上升到2013年的19.5‰左右。
4、听力障碍是我国第二大出生缺陷疾病,我国现有听力残疾人 2780 万,其中 0~6 岁儿童超过 80 万人,约有60% 以上的聋人是因为遗传因素导致。正常人中也有约 5% 的耳聋基因携带率,是造成成人后天聋和生育下一代聋儿的主要原因。
5、采用博奥生物技术和产品开展的免费新生儿耳聋基因筛查,目前全国已累计筛查近70万新生儿,发现耳聋基因携带者近3万人,其中药物性耳聋基因携带者1,597人,总的耳聋基因携带率为4.5%。
6、通过携带“药物使用指导卡片”和“基因配型卡片”等措施,预防了约1.6万名药物聋基因携带者“一针致聋”的风险。

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河南平顶山免费验配测试耳蜗

9月18日,平顶山市卫东区邀请听力语言康复专家在平顶山市体育村举办“润物有声—聋儿家长康复技能公益培训会”,耳病康复专家现场为耳病小朋友及家长讲解小龄聋儿的家庭康复、助听器和人工耳蜗新技术的应用等,免费为聋儿进行耳蜗验配测试,耳蜗调机和保养。吸引了千余名聋儿家长到现场聆听报告。

据了解,卫东区残联聋儿康复中心是平顶山市听障儿童言语能力康复机构之一,创办14年来,承担着平顶山市聋儿师资培训、家长培训、社区指导、聋儿听力、语言康复训练等任务,先后为700余名聋儿康复训练恢复听觉。

目前,该区共有残疾人约1.5万人,其中1800余人属于听力残疾,听障儿童在配戴合适的助听器或植入人工耳蜗后,通过科学的听力语言康复训练,逐步掌握语言,学会交流。

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宁夏将基本普及残疾少儿义务教育

9月16日,宁夏自治区教育厅、自治区残联等七部门联合下发《贯彻落实特殊教育提升计划(2014-2016年)实施方案》(以下简称《方案》),《方案》规定,到2016年,全区基本普及残疾儿童少年义务教育,适龄视力、听力、智力残疾儿童少年义务教育入学率达到90%以上。从2014年起,特殊教育学校高中班(部)就读的学生实施免费教育,并全部享受国家助学金。

《方案》明确规定,对确实不能到校随班就读的7周岁~14周岁重度残疾儿童,教育部门将送教上门,按残疾学生户口所在地(流动人口按居住地)分配到相应的中小学,纳入学校考核体系。2014年秋季学期开始实施重度残疾儿童送教上门试点,2016年秋季学期起所有重度残疾儿童均纳入送教上门服务对象,由学校为送教上门服务对象建立档案,将其纳入学校学籍管理。

对于纳入“中西部地区特殊教育学校建设项目”学校,在2014年秋季开学前全部开始招生。将残疾儿童学前教育纳入全区学前教育发展规划,学龄前残疾儿童纳入当地学前教育管理和资助范围。支持公办幼儿园、学前班、普惠性民办幼儿园、公有民办幼儿园创造条件接收辖区内残疾儿童入园。

宁夏自治区还将进一步提高特殊教育生均公用经费标准,保障学校正常运转。将义务教育阶段特殊教育学校、随班就读、特教班和送教上门学生生均公用经费在3年内予以逐步提高,2014年提高到4000元,2015年达到5000元,2016年达到6000元。实施特殊教育学校标准化建设工程,纳入自治区薄弱学校改造计划,到2016年实现全区所有特殊教育学校校舍建设标准化和教学康复设备配置标准化。

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