文|陕西省汉中市聋人学校 师红艳
活动说明：
此活动适于3岁以下，听觉记忆一项稳定，能模仿说出或者主动说出1-2个字，家长经常参与课堂，与教师配合较默契。活动前已经与家长交流了本节课目标，并提示参与活动的部分细节。
活动目标：
1、培养聆听习惯，在适度的环境噪声中听取指令，两项听觉记忆的初步渗透。
2、认识大海、海浪、海鸥、游泳圈、沙子、贝壳，理解游泳、沙滩。理解并引导说三个字的儿歌。
3、学发h音。
4、大与小的比较。
5、表达自己的意愿，邀请别人参加活动。
活动准备:
实物：手偶、游泳圈、贝壳
图片：大海、海浪、海鸥、游泳
影音：大海视频、my ocean轻音乐、笔记本电脑
场地：室内—-室外 沙坑
人物：助教（协助播放音像）、妈妈、孩子
课程类型：亲子课
活动过程：
一、听音看画 局部入境
1、相互问好。
2、助教播放大海视频，让孩子突然听到海浪的声音（孩子和妈妈背对视频）。
师：XX听，什么声音？哗，哗，哗；哗，哗哗（让孩子模仿此声）
妈妈，你听出来了吗？是什么声音？
对，是海浪发出的声音，我们一起去海边看看吧。（一起看视频）
看，大海真大，海浪来了，哗，哗，哗。
师：XX，认真听，你又听到不一样的声音了吗?
是什么在叫呢？是海鸥在叫，海鸥在天空飞来飞去。（边学海鸥飞边模仿叫声。）
二、整体感知 认识大海
一起欣赏大海视频
师：快看——大海，大海好大，来大海边玩的人真多。那是海鸥，海鸥在大海上飞翔；这是海滩，海滩上有沙子、贝壳。走在沙子上面软软的，很舒服。这个小朋友在捡什么？他在捡贝壳，沙子里有贝壳，很漂亮的贝壳。你想要贝壳吗？我们和小朋友打声招呼，和他要一个贝壳吧。
（妈妈用手偶扮小朋友和孩子互动，老师引导孩子说出我想要贝壳，给我一个好吗？妈妈就给一个贝壳，孩子回复谢谢）
师：XX，看他们在大海里游泳，小朋友穿着游泳衣玩得多开心呀！我们也来学学游泳（模仿游泳动作）。游泳时要穿游泳衣，小朋友要带上游泳圈，让爸爸妈妈带着游泳，你可不能一个人去游泳，会很危险的。
师：XX，如果你要去游泳，需要带上什么？（游泳圈）在教室里找一找，哪里有游泳圈？带上游泳圈，和妈妈去游泳吧！
（妈妈扶着游泳圈，孩子在教室自由“游泳”）
三、看图说话，发h音
句式：这是什么？这是—–。
海鸥 大海 海滩 海浪来了 哗-哗-哗
出示 h 引导正确发音。
妈妈带孩子复习：喝水 猴子 笑哈哈
四、“海滩”玩沙 笑哈哈
沙坑布置：笔记本电脑播放大海画面，沙坑边放着游泳圈，沙坑里零星散着几个贝壳。
三人高高兴兴去“海滩”玩。（从室内到室外）
师：XX，拿上游泳圈，我们去海滩玩，好吗？
师：（远）听，什么声音？—-海浪，—-海鸥。
师：（近）看，大海，我们来啦，XX，和海鸥一起飞，噢，海浪来了，快跑，哗-哗哗。
（和孩子一起飞，一起跑，让孩子融进情境，心情愉悦）
师： 那是什么？贝壳，漂亮的贝壳，我要贝壳，XX,你和妈妈去捡贝壳。
贝壳捡完了吗？把贝壳装进口袋。送给我一个贝壳好吗？谢谢你。我很喜欢这个贝壳。
（大海视频换成my ocean轻音乐）
妈妈：XX，把鞋脱掉试试，在沙子上走走，感觉怎么样？舒服吗？（老师引导作答，沙子软软的，很舒服）。
老师抓住机会引出脚印，让孩子比较大小，语言输入：妈妈的脚印大，XX的脚印小。还可以比较手印的大小。
师：XX，你邀请XX老师（助教）一起玩，好吗？
表演说儿歌（换播放大海视频但要关掉全部声音）：
大海，大海
我来啦。
游游泳，
玩玩沙。
小朋友，
笑哈哈。
（老师先示范表演，然后教大家，最后轮流表演）
五、自由活动听能深入
听指令做动作，例如：
穿上鞋子跑跑跑。
带上游泳圈游啊游。
捡个贝壳爬爬爬。
双手高举笑哈哈。
六、家庭拓展 真实感受
1、海边体验，全面感受，巩固内容。
2、词句扩展：太阳伞、太阳镜、游泳衣、帐篷、防护网、游艇等。
3、如果不能去海边，带孩子游泳。
4、安全教育。