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胡志刚:当出现这些情况时,要考虑调机啦

文|采访胡志刚老师整理

近期,围绕助听设备“调机”话题,我们看到了这些留言:我不知道如何判断助听器是否调的合适?一般孩子开口说话了之后什么情况下才需要调机?怎么样才知道孩子的助听器需不需要调机呢?助听设备的调试问题一直是一线康复教师和家长比较关心的话题,聋康网特意咨询了北京听力协会听力专家 胡志刚老师,并将咨询的结果整理出来与大家分享。

胡老师说,想要知道孩子什么时候需要调机,首先要了解调机的重要性,即为什么要调机。

如果我们不把调机单纯理解为助听设备调试,而是理解为我们定期找听力师或人工耳蜗调机师对孩子的聆听状态进行监测和评估,那么我们希望调机是有规律的,条件好的可以3-6个月对孩子的基础听力状况(裸耳状态),戴上助听设备之后是不是保持稳定的聆听状况进行评估。主要目的:评估、监测孩子的裸耳听力和助听设备是否有变化。而通常当听力状况发生比较明显的问题时,家长才更容易发现,而对于小的听力状况的变化不能及时发现。我们希望助听设备一直都处在最适合孩子听力状况的水平。

当孩子的听力出现哪些问题时,需要调机呢?

胡老师说,首先要建立基准才能知道是否需要调机,最简单的方法是建立林氏六音最小音量级的标准,即”孩子能听到的最小的音量作为标准”。对于我的家长,我会要求他们在家里这样做:比如早晨孩子起床时,用标准的声音让孩子察觉,然后再放小音量,找到最小的可听到的音量。只要声音再小一点点孩子就听不到、反应变慢或不能很好的分辨的响度,这就是针对这个孩子的一个听觉基准。

其实,不仅仅是林氏六音达到标准的难易度随着康复训练的进度是可以提高的。对于康复训练初期的孩子,刚开始以听到为标准,之后逐渐上一个台阶。只要助听设备稍微出现问题时,而不是大问题时就要考虑调机。这个标准不是听见听不见,而是随着孩子的能力水平、年龄的增长不断改变,不同水平不同年龄段建立的标准都会有所不同。

胡老师进一步说,孩子佩戴助听设备的目的是尽可能地接近正常孩子的聆听水平和语言交流状态。我们需要了解助听效果最佳的状态是什么样子,以往听的好的时候是什么状态?当助听器或人工耳蜗聆听的状态发生了改变,比如原来能听到的现在听不到了,原来能听清的现在听不清了,原来反应快的现在反应慢了,或者一段时间后孩子有更高的需求,需要提升聆听水平时,如刚开始重点在满足室内的语训即可,后期希望孩子在户外,如游乐场、商场里也能反应的更好,则需要进一步调试改善。

胡老师进一步说道,当孩子的助听设备调试到最佳状态以后,在后续稳定的学习和聆听过程当中,其实结合孩子的训练状态比较容易找到调机周期。但是,是用半年-一年的时间调到最佳状态,还是用一个月或三个月调到最佳状态,与听力师的经验、技术水平、测听严谨度以及综合的知识水平都有关系,我们希望尽可能的缩短这段过程。

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听力语言康复教学绘本运用培训班 招生通知

听力语言康复教学绘本运用培训班 招生通知

听障孩子的成长要树立合理而长远的目标,不但要康复和发展孩子的听说能力,还要特别注重认知、思维等综合能力的全面发展。经过调研发现,绘本阅读这种方式是能够很好的去培养孩子的这些能力。

●听障儿童虽然听觉能力有损失,但是他们视觉审美能力有优势。

●在轻松阅读中丰富知识、扩大视野、促进逻辑思维的发展。

●有利于孩子的心理健康发展,有利于培养孩子良好的性格和情商。

在阅读中孩子看图,同时用耳朵听语言讲解,这两种“语言”同时在孩子的心中,形成他内心的故事,使孩子的内心世界更加丰富。通过绘本阅读,能够丰富词汇,提高对于语言的理解能力,学会使用恰当的语言进行交往,可以扩大知识面,促进孩子发散和逻辑思维的发展。

在听力语言康复集体教学中,基于绘本来设置教学方案并实施教学活动;在单训课和AVT教学中,绘本也作为重要的教学工具,得到越来越多的重视和应用;在家庭康复中,教师引导家长在家进行亲子共读,通过完整教学循环优化教学成效。

本次培训将汇集一线康复专家和资深儿童阅读推广人,为参训学员提供绘本的正确认识,以及绘本在听障儿童发展中的作用、在听力语言康复教学中运用的理念、方法以及实操体验,帮助教师和家长对绘本阅读有正确认识的同时,能够合理应用到日常教学与亲子互动中,为提升听障儿童听力语言康复效果实践新理念,为促进听障儿童全面发展创新新思路。

培训班相关事宜如下:

一、培训形式

1.培训班主题:听力语言康复教学绘本技巧运用培训班

2.培训对象:全国听力语言康复教师。

3.招生人数:30人

4.教学师资:在听障儿童早期听觉康复、言语矫治、语言教育等方面具有扎实理论基础、丰富实践经验的康复专家和资深儿童阅读推广人。

5.教学形式:本期教学将采用课堂集中授课和分组操作、知名绘本馆实地体验相结合的形式,帮助学员认识绘本,认识绘本在听力语言康复教学中运用的理念与方法。

6.学习回报:报到时学员可获得讲师课件制作的课本以及相关学习资料;本培训班结束,完成本期培训班学习任务的学员,将获得北京听力协会“听力语言康复教学中的绘本运用”培训班结业证书。

二、培训管理

1.培训时间:本次培训为期4天,将于2017年12月11日报到,12日—15日上课;

2.培训地点:北京上园饭店

三、培训班课程设置

日期

提纲

时间

内容

12月11日

签到

全天

领取资料、办理入住

12月12日

开班仪式

8:00-9:00

致辞、合影

认识绘本

10:00-12:00

绘本是什么

绘本对幼儿的重要意义和作用

如何挑选好绘本

13:00-15:00

分组实操点评、体验

12月13日

绘本阅读对听障儿童发展的作用

8:30-11:45

绘本与听障儿童的发展

14:00-17:00

如何运用绘本发展听障儿童五大领域目标及教学技巧

12月14日

如何开展听障儿童康复教育中的绘本阅读

8:30-11:45

听障儿童绘本阅读注意事项

14:00-17:00

咿呀亲子总动员绘本分享

12月15日

家庭康复中的绘本阅读与绘本延伸

8:30-11:45

如何帮助家长在亲子共读中正确运用绘本阅读

14:00-16:00

绘本延伸、实操点评

16:00-17:00

回顾、总结重点

四、报名费用

1.报名费:3000元/人,六天五晚住宿、学费、餐费、讲义等费用

2.交通费自行承担 请将报名费汇款至:

户  名:北京听力协会

开户行:北京银行惠新支行

账  号:01090376000120111001792

备 注:汇款请写明您的姓名及“报名费”字样

五、报名方式

通知发出之日起开始报名,请于2017年12月10日前(以汇款时间为准)将报名表及调问卷电邮回复至北京听力协会。

联系人: 倪蓉010-82191330    陈刚勇130 5173 0002

邮箱:nirong@deafchina.com, chengangyong@deafchina.com

报名表见附件1“听力语言康复教学绘本技巧运用”培训班报名表

调查问卷附件2

宾馆乘车路线见附件3 

 

附件1、2登陆网站http://bjhearing.org/下载

 

 

 

 

附件3

北京上园饭店

电话:010-51555599传真:010-62232173  

地址:北京海淀区高粱桥斜街40号(北京交通大学南门)

乘车路线:地铁2号线西直门站A口出,公交16、26、运通103线、运通105线,北京交通大学站下车即到。