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人工耳蜗的孩子能唱歌——你行我也行

2016年10月29日,小海豚听障儿童合唱团在天津小白楼音乐厅举办了一场特殊而感人的“我行你也行”往事音乐会。当天,天津音乐厅内座无虚席,北京听力协会会长万敏女士,中国聋儿康复研究中心董蓓老师,北京舒耘听力语言康复中心创办人陈淑云校长,天津第一中心医院马元煦主任等众多爱心人士、聋儿家长、资深康复专家参与了此次音乐会。

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一曲《小海豚游世界》拉开了演出的序幕。只见孩子们身穿格子礼服,精神饱满,情绪高涨,随着指导老师的指挥,放声歌唱。歌曲表达了“小海豚”不怕艰难困苦,勇敢游向大海的勇气。第二首曲目童声二重唱《又唱虫儿飞》唱毕,全场响起雷鸣般的掌声。这不仅是对小海豚听障儿童合唱团精彩表现的肯定,更是对这群听障儿童克服生理和心理的双重障碍,成功越过生命极限的最好褒奖。

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下半场由天津交响乐团伴奏,中国著名指挥家高伟春老师担任指挥,演奏了贝多芬第五交响曲《命运》第一乐章,暗喻“小海豚”自己把握自己的命运。最令人瞩目的是7岁的鄂晨独唱的《D大调声乐协奏曲》,这是一部高难度歌曲,对专业歌唱家来说都有一定难度,而作为听障儿童的鄂晨经过刻苦努力,居然能全面演绎。资深音乐专家听后表示:“唱得太棒了!我以为他们不是听障儿童,一般正常孩子都难以达到这个音准。” 鄂晨妈妈也兴奋不已:“以前孩子见人说话都躲着,参加小海豚之后,不管多大的场合她也不怯场。现在她特别愿意唱,一听到音乐就跟着律动,变得很自信。” 这群孩子们过去失聪,而现在他们可以像艺术家一样,与天津交响乐团站在同一个舞台上为大家表演节目。

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小海豚听障儿童合唱团,是全世界第一支也是迄今为止唯一一支由听障儿童组成的合唱团,2014年11月由美国AB耳蜗的天津用户家长肖玲女士发起成立,目前有10名团员,全部是佩戴美国耳蜗的孩子。他们的坚强、乐观和对音乐的热爱引来了众多志愿者老师们的爱心帮助。合唱团秉承“科学康复、艺术陶冶、改变性格、扭转命运”的宗旨。2016年7月,合唱团在俄罗斯索契举办的第九届世界合唱比赛中一举夺得了表演民谣组公开赛银奖,彰显他们战胜苦难,勇敢面对生活的勇气。

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志愿者:陪伴孩子要有爱心更要专业 ——“童+365计划”听障儿童家庭探索系列深度报道(二)

2016年10月28日,由中国儿童中心主办、中国儿童中心老牛儿童探索馆、北京残疾人福利基金会、北京听力协会承办的面向困境儿童开展的中国儿童中心“童+365计划”公益项目—听障儿童家庭探索体验特辑第三次活动在中国儿童中心老牛儿童探索馆内顺利举行。本次活动的主题是:志愿者陪伴。北京听力协会邀请了14组来自朝阳区扬帆听力言语康复中心的家庭参与,此外,还有来自高校的志愿者全程陪伴孩子进行了探索活动。

现在,越来越多的志愿者开始参与到听障孩子的陪伴和成长中。如果你注意的话,在任何一场志愿者参与的活动中,都会发现他们无意间流露出的满满爱心:你可以从他们的开心的笑容、从他们和孩子互动的每一个细节中看到他们对孩子的爱与呵护。参加本期活动的志愿者同样如此,他们是来自首都高校的大学生,是咿呀总动员的资深志愿者,他们有爱心也更专业。

把他们当作普通孩子来看待

瑶琪是北京大学医学部的研究生,2015年加入北京大学强生未来领袖学院(TLS)咿呀小组,成为咿呀总的动员的一名志愿者。第一次接触听障宝贝,瑶琪就非常喜欢这些孩子,虽然学习比较紧张,但是只要有时间、有机会就一定会参与志愿活动。她说,“我并不觉得我给了这些孩子多少帮助,相反,我觉得他们给了我很多温暖和感动,让我觉得很开心。”

从接孩子来活动场地的路上,瑶琪就开始和小朋友互动,她会主动和小朋友聊天,语速很慢,吐字很清楚,就好像在和已经熟识的朋友聊天一样,很亲切很温暖。到了活动场地更是一下找不到了人影,后来才发现已经和小朋友玩起来了。瑶琪说,“其实,除了有时候因为听的原因反应会稍慢一些,这些孩子和听力正常的孩子没有区别,我和他们相处的时候,就会把他们当作普通孩子一样看待,陪他们玩,和他们互动。我觉得这样的话他们会更放得开,对他们成长会更好。”

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一位听障儿童康复专家曾经说过类似的话,“这些听障孩子确实具有特殊性,但是他们首先是儿童,然后才是特殊儿童。”所以,只有给予他们儿童成长所需要的一切关爱,他们才能够全面发展,最终很好的融入社会。

和瑶琪聊天的过程中,她说了一句话让我特别感动,她说,“我跟媛媛(咿呀总动员的负责人)说过,即使将来我不在TLS咿呀小组,只要我在北京,只要咿呀需要我,我一定会努力赶到。”

真的很感谢瑶琪,感谢她为这些孩子的所有付出,感谢她带给我们的那份单纯和美好。她很爱孩子,她也会思考如何以恰当的方式去帮助孩子。相信她的爱心和对听障孩子正能量满满的陪伴会感染更多的人。

和孩子相处要掌握一些专业知识

除了瑶琪,还有两位来自首都医科大学的哥哥姐姐参与了这次活动,他们是首都医科大学红会咿呀小组的成员。活动当天,因为孩子来得比较晚,早早到达的他们又走了很远的路去迎接。等孩子到了活动现场,很自然就带孩子玩了起来。

张志一哥哥先跟小朋友一起去玩欢乐球。虽然是个大男孩,但是他陪伴小朋友时候的耐心和仔细让小编都自叹不如。他陪在小朋友身边,会一步步教给小朋友如何去操作机械运送小球,玩得过程中不时会有简单的询问和指导,语言虽然不多,但说得足够慢、足够清晰。他说,“和这些小朋友相处的时候一定要有耐心,说话的语速一定要慢一些,这样孩子才能够听明白,沟通互动起来就会容易很多。”

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另外一位倪婕姐姐童心满满,和小朋友很快就玩到了一起。小朋友在前面跑,她在后面跟着跑。小朋友想开车,她一把给抱上车,然后顺手就开始给车子“加油”,一边加油一边聊天。小朋友想去玩欢乐球了,她就和小朋友一起琢磨、讨论怎么操作发射机器发射小球。不仅全程陪伴、参与,照顾工作做起来也是非常到位,在孩子需要的时候很自然地会去抱一下,扶一下,这些小细节看起来都很有爱。倪婕告诉我说,“因为学的是儿科定向,所以会学习到很多专业的知识,这样和小朋友相处起来有时也会有些帮助。”

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说起如何更专业地和这些小朋友相处,红会咿呀小组前负责人张志一哥哥说:“每次活动之前都会向参加活动的志愿者普及一些注意事项,平时也会对大家进行专业的培训。专业的知识可以帮助志愿者更好的和这些孩子互动,这样对孩子也会更有帮助。

帮助听障儿童,必须要爱心+专业

项目发起人宗丽娜老师曾经说过,正是因为对这些特殊孩子的关爱才有了对这个项目的最初设想。当决定开始做这个项目之后,他们开始更多地关注项目的专业性和社会意义,努力寻找专业的机构来共同策划和执行,所以才有了和包括北京听力协会在内的专业机构的合作。现在看来,项目组对专业的执着是非常有意义的。

是的,为了保证项目的专业性,项目组和北京听力协会的同事在项目开始之前做了很多准备工作:邀请专家教师团队编辑制作《听障儿童家庭探索指南》、认真筛选参与家庭、联系教师、志愿者进行现场参与和指导、对每次活动的报道都进行策划以确保传播更多专业性的知识和理念等等。所有的这些都让参与活动的家庭和孩子真正受益,也让更多的社会人士对这个群体有了更多的了解,懂得如何去帮助和关爱他们。

所以,当更多的爱心人士和本次活动的志愿者一样,学会借助专业的知识和理念去帮扶这些特殊家庭的时候,这些孩子也就拥有了更多的可能性。而这正是本次活动最重要的初衷和最美好的希望。

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北京听力协会“教案设计网络研讨会”成员招募!

一份好的教案是教学成功的一半!它直接体现了教师的教学理念和教学思路,对教学实施过程中可能出现的问题以及教学效果都进行了充分的考量。可以帮助教师更好的把控教学,从而有效达成教学目标。

但是你真的会设计教案吗……

经过调查显示,很大一部分教师没能真正理解教案的重要性,对于如何设计教案有很多不确定性。为此北京听力协会特别组织“教案设计网络研讨会”。招募15名有一定教学经验的一线教师组成在线交流群,邀请专家或资深教师作为特邀嘉宾进行在线问答和教学案例探讨。

以下是研讨会的相关信息:

“教案设计网络研讨会”由三个细化主题研讨会构成,分别为:

教案——教学准备环节设计

教案——教学实施环节设计

教案——教学延伸和教学评价环节设计

 

第一次研讨会相关内容:

主题:教案——教学准备环节设计

时间:约30分钟

人员:10—15名教师、1名专家教师、1名主持人。

流程:

1、专业知识讲解:从玩教具准备、经验准备、目标设定三个部分进行详细讲解。

2、案例分析:针对教学准备环节经常出现的问题准备几个有代表性的案例(包括教师提交的教案)进行有针对性的解析和修改。

3、讨论/问答环节:参与研讨会的老师提问,嘉宾或主持人作答。

4、教案分享:为大家分享优秀案例作为参考。

5、布置任务:参与研讨的老师重新写一个教案准备环节的内容,或者是修改一份自己之前的内容,将修改前后的内容同时提交。

招募对象:全国各级康复机构及特教学校的听障儿童康复教师

招募要求:

1、必须具备一定的实践教学经验。

2、善于发现教学中遇到的问题并积极思考。

2、能保证一定时间的网上发言。

3、能根据研讨主题按时提交教学疑问和教学案例。

4、积极主动参与讨论:提出问题和发表意见。

申请方式:

填写申请表格并发送至邮箱 info@deafchina.com

联系电话:15652061119/15801574139 杨老师

申请表格:

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“情景教学”主题教学活动有奖征稿

情景教学是教师通过创设某种情景,让孩子和情景中的事物产生互动,获得认知,更好地学习和理解语言的一种教学方法。因为是在孩子们熟悉的环境中进行教学,教和学的过程都会变得轻松有趣,所学习的事物也会变得可以感知、形象生动,更符合听障儿童的认知特征和语言学习习惯,所以一般会收到不错的康复效果。

目前,听障儿童康复教学中老师普遍会利用区角、玩教具、实际场景等创设一定的情景,并通过角色扮演的方式为孩子们创设生动有趣、有意义的学习环境,帮助孩子学习语言,获得认知。

为了促进机构间教师的交流,帮助教师更好地开展情景教学、提升教学理念和方法,聋康网特向国内听障儿童康复机构教师征集情景教学有关的文章。

征稿内容:

1、情景教学教案
说明:一份完整的关于情景教学设计的教案;包括:教学目标、教学准备、教学导入、学习环节、教学延伸等环节

2、情景教学环境创设
说明:详细介绍可以利用哪些材料、玩教具或者场所进行情景教学环境创设、如何创设、创设的注意事项(可以配照片)。

3、情景教学教案及实施
说明:涵盖情景教学教案及教学实施两方面内容
文章内容构成:情景创设方式、教学实施步骤、教学实施注意事项、教案展示、(最好有实际教学过程配图)

4、情景教学案例及解析
说明:对情景教学实施的某一重点内容通过案例解析的方式进行说明
文章内容:可以是情景教学实施过程中的突发状况的描述及应对方法、某一场景的描述及解析、关于某一次情景教学的反思、情景教学常见问题解析等等

征稿要求:

1、思路清晰,能够有条理地阐述自己的教学理念和方法。
2、表达准确,所提供的文章语言准确,通俗易懂;
2、实操性强,所提供教案必须完整、全面,清晰描述教学实施的整个过程;
3、可读性强,所提供教学案例真实、具体,教学分析准确到位;
5、文章字数要求在1500-2000;

投稿方法:

1、文章结尾须注明作者姓名、机构名称、通信地址、联系方式。
2、投稿信箱info@deafchina.com 来稿注明:有奖征文
3、截稿日期:2016年12月18日

评选及奖励办法:

稿件评选:聋康网会邀请业内专家教师组成评审团对所有稿件进行评选。

奖励办法:
所有通过审核被录用的稿件都会获得300-500元不等的稿费。
所有通过审核被录用的稿件都可参加聋康网年终优秀稿件评选活动。
所有通过审核被录用的稿件作者都会受邀在聋康网开通教师专栏。

参考文章格式:

案例解析参考文章:康复教育中的“聆听”与“沟通”

教案参考文章:“医院”情景主题方案——“宠物医院”

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“小龄儿童听力语言康复教学”培训班招生通知

 

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儿童的发展预期与生理年龄紧密相关,处于不同生理年龄的儿童在语言、情感、智力、运动、社会交往等各方面的重点均有不同。0—3岁处于大脑发展的关键时期,因此,在这个阶段获得听力补偿并进行科学有效的康复是至关重要的。

得益于早期听力筛查工作的开展、越来越进步的助听技术和国内听障儿童康复教育理念的更新,0—3岁小龄儿在采取听力干预后,后续听力语言康复教育的需求不断增加。为此,北京听力协会将于2016年11月12日至11月14日特开办“小龄儿童听力语言康复教学”培训班,邀请一线康复专家,通过“课程设置”、“教学技巧”、“阅读及儿歌”三大核心内容,系统地为康复教师展示如何通过一定技巧吸引小龄儿注意力,以实现康复目标,达到课程预期。同期可配合阅读、儿歌等,使小龄儿童得以更好的康复,回归主流社会。

本次培训班课程还将通过视频展示及教学经验分享的方式,使康复教师能系统掌握小龄听障儿童康复的实操技巧,具有极强的目标性及可操作性,以实现康复教师能够将所习应用到实际教学中的目的,使小龄儿康复效果最大化。

培训班相关事宜如下:

一、培训形式

1.培训班主题:小龄儿童听力语言康复教学。
2.培训对象:全国听力语言康复教师。
3.教学师资:具有扎实理论基础、丰富实践经验的听力语言康复专家。
4.教学形式:本期教学将采用课堂理论教学与案例分享的形式。
5.学习回报:报到时学员可获得讲师课件制作的课本以及相关学习资料;本培训班结束,完成本期培训班学习任务的学员,将获得北京听力协会“小龄儿童的听力语言康复教学”培训班结业证书。

二、培训管理

1.培训时间:培训班将于2016年11月11日报到,12日-14日上课,15日中午退房;
2.培训地点:北京上园饭店。北京海淀区高粱桥斜街40号(北京交通大学南门)

三、培训班课程设置

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四、报名费用
报名费:3000元/人(含三天四晚住宿,学费、餐费、讲义等费用(不含报到当天餐费)
请将报名费汇款至:
户 名:北京听力协会
开户行:北京银行惠新支行
账 号:01090376000120111001792
备 注:汇款请写明您的姓名及“报名费”字样

五、报名方式

通知发出之日起开始报名,请于2016年11月 8日前(以汇款时间为准)将报名表传真或电邮回复至北京听力协会。
联系人: 倪蓉010-82191330 15611032897
陈刚勇13051730002
传真: 010-84636700
邮箱:nirong@deafchina.com, chengangyong@deafchina.com
报名表见附件1
宾馆乘车路线见附件2

 

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附件1:报名表

小龄儿童听力语言康复教培训班报名表

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附件2:乘车路线

北京上园饭店
电话:010-51555599 传真:010-62232173
地址:北京海淀区高粱桥斜街40号(北京交通大学南门)
乘车路线:地铁2号线西直门站A口出,公交16、26、运通103线、运通105线,北京交通大学站下车即到。

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致背后有光的你——您辛苦了!教师节快乐!

唯有勇敢者才应该从事教学。也唯有热爱儿童的人才应该从事教学。教学是一种使命。教学犹如神职般令人敬畏,犹如欲望般与生俱来,犹如伟大艺术家的天分般不可阻挡。

——赛珍珠S.巴克

选择了聋儿康复教师这一职业,就选择了一条漫长而艰辛的路。因为面对的是一个特殊的群体,所以我们的教师就更加需要有爱心,要更专业、更专注。当然,任何职业的艰辛与其魅力都是成正比的。对于聋儿康复教师来说,所有漫长征程中的艰难前行换来的都是孩子和家庭更加明亮的未来,这份职业也因此变得神圣伟大。

聋康网2007年上线。我们用将近十年的时间参与并见证了这个行业的成长,也因此接触过太多优秀的老师,我们看到过、听到过太多感人至深的故事,正是所有和你们有关的点点滴滴让我们更加深爱这个行业,更愿意为这个行业做出自己的努力。所以,在今天这个特殊的日子,请允许我们用自己的方式和老师们分享我们的感动与感谢。

您的爱心 我们感动

我们知道,从事聋儿康复教师这个职业最需要的就是爱心,没有爱心的支撑很难一只走下去。因为行业的特殊性,老师面临的困难要比普通幼儿园教育老师遇到的多很多,但是因为各种原因,他们所享受的国家政策和待遇却有待提高。所以,没有对这些孩子、这份事业深深的爱是无法坚持下去的。

记得郑州康园一位老师说过,从事教师工作很多年,但是,每到教师节听到孩子们那些不太清晰的“教师节快乐”,她的心里都暖暖的,都有满满的感动。她会在孩子需要安慰的时候去抱抱孩子,去亲吻他们。对于寄宿的孩子她会说,“孩子们这么小就背井离乡来到这里,离开疼爱自己的亲人,她们渴望得到温暖,渴望得到关爱,我们不仅是孩子们的老师,教授孩子们知识,我们更是她们的亲人,给她们家庭的关爱,但这些爱意的表达一定是要是发自内心的、真诚的。孩子不会表达,但她从你的眼神,从你的双臂、从你的胸怀中是能够感受得到的你的温暖、你对她的爱。”

其实,除了这位老师,我还知道有很多其他老师会像对待自己的孩子一样去关爱这些孩子:孩子衣服不够穿了,会把自家孩子小时候穿过的、洗得干干净净的衣服送给他们,会带孩子到自己家里玩,会在孩子过生日的时候精心挑选礼物,这些都是对孩子深深的爱。

您的专业 我们见证

除了深深的爱,我们知道,老师们也在努力变得更专业,希望通过不断提升的专业教学理念和教学技能让这些孩子康复得更好。聋康网网站和微信公众号每天更新的专业文章大部分都是全国各地的康复教师提供,所有的文章都是经过老师和小编一起认真讨论、修改之后才会呈现给读者;所有的线上线下培训都有很多老师积极参与、认真学习;所有后台留言都渗透着老师的认真思考。

北京听力协会教研组资深教师毕靖雅老师因为承担教学产品研发工作每天都很忙,但是遇到老师的提问,她都会非常认真的回答,她说自己很喜欢以这样的方式和老师们交流。毕老师对专业很苛刻,但是只要是认真提出问题的老师,即便会有一些专业上的错误,毕老师也会对老师赞赏有加。我知道,这是她对这些初入行业、认真教学老师的珍惜与关爱,她喜欢鼓励和帮助这些认真的老师,因为她热爱这个行业,她在尽自己的努力让这些老师变得更专业,让更多的孩子得到帮助,让这个行业更美好。

除了毕老师,我知道还有更多的老师,一方面他们自己在通过不断的学习提升专业技能,一方面也在以自己的方式帮助更多的老师变得更专业,我们一直在见证,并且也会一直努力携手前行。

您的专注 我们钦佩

在一个特殊的行业,因为感动或者爱开始做事很容易,但是真正坚持下来做一年、两年……十年甚至更久那就太难了。但是,我们身边和因为工作原因接触到的很多老师就在这个行业做了十几年甚至二十几年。现在,这些老师依然深深的热爱着这个行业,并且变得更专业、专注。

记得不久前扬帆语训中心的姚蕾老师说过,“十年相伴,初心不改!做好一件小事不容易,坚持做同一件事更不容易!感恩一路有这些孩子的陪伴!”初识姚蕾老师应该是是2010年左右,那时候她给孩子上课就觉得很用心,对孩子也很关爱。现在不管去机构看她给孩子上课还是看她每天发到朋友圈和孩子相处的日常都依然能感受到她对孩子、对这份工作的爱与专注。

除了大家都知道的、深深喜爱的李心怡老师、毕靖雅老师、邵梅老师、时宝娟老师、杨帆老师等等深度参与教学的老师还有我们身边从事日常教学的很多老师都是如此。正是他们的专注才为这个行业积聚了更多的专业力量,支撑着行业更长远的发展。

您的伟大 有目共睹

老师们也许已经习惯了自己工作的日常,习惯了像分享自己孩子的成绩一样和别人分享这些听障孩子取得的所有进步,并淡化成日常生活中幸福的点滴。但是,这些所有看似平凡的点点滴滴积聚在一起才是真正的伟大,这些点点滴滴改变了一个又一个孩子的命运,让一个又一个家庭从苦难一步步走到幸福。 当我看到一个由听障儿童组成的乐团在有合唱界“奥林匹克大赛”之称的俄罗斯索契世界合唱比赛中获奖,所有现场的爸爸妈妈和孩子开心的拥抱大哭时,我知道这背后是因为有你们的付出;当我听到有一个听障孩子在奥林匹克竞赛中获奖,我知道这背后是因为有你们的付出;当我看到一个又一个自信又快乐的听障孩子融入社会并且在自己的领域小有成就时,我知道这背后是因为有你们的付出……相信很多人会和我一样感动落泪,你能说这不是伟大吗?

有人说过,所有坚持在这个行业努力的教师都是伟大的,正是因为他们的付出改变了一个或一些孩子和家庭的命运。

最后,我想借用一些老师的话一起结束这篇写满感谢和祝福的文章——“我们这个行业的老师走在路上背后都是有光的。”这是一位年轻可爱的90后老师说过的。是的,全身心的付出让你们变成了一个自带美丽光环的人,你们帮助更多孩子和家庭完成了蜕变之旅,你们充满了魅力!

今天,让我们一起努力成为一个个更好的自己,一起奋力前行抵达更辽阔之地。

谢谢你们!教师节快乐!

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家长:听障儿童康复最重要的陪伴者

——“童+365计划”听障儿童家庭探索系列深度报道

“2016年8月26日,由中国儿童中心主办、中国儿童中心老牛儿童探索馆、北京残疾人福利基金会、北京听力协会承办的面向困境儿童开展的中国儿童中心“童+365计划”公益项目—听障儿童家庭探索体验特辑在中国儿童中心老牛儿童探索馆内顺利举行。来自北京听力协会的15组听障儿童家庭在现场参与了活动。”

虽然活动已经结束了,但是现场家长对孩子的耐心陪伴让我们印象深刻:他们时刻陪在孩子身边,和孩子一起探索体验,并且抓住一切机会说给孩子听,教给孩子如何去表达、如何去和其他小朋友沟通,迫切地希望通过自己的努力让孩子有所提升……静下心来,细细梳理活动过程中的点点滴滴,我们太希望通过这样的项目让更多的家长认识到家庭对于孩子康复的重要性,让更多的家长去思考如何更好地去陪伴孩子、去参与孩子的康复和成长。

家长陪伴、家庭康复有多重要?

目前我国现有听力残疾人2780万,14岁以下的听障儿童全国共有将近300万人,且每年还新增听力残疾儿童2.3万名左右。但是我国从事康复教育的专业教师才8000名左右,听障儿童数量大,地域分布广,仅靠现有的康复机构和专业老师远远不能满足他们的需求,因此必须开展家庭康复训练模式,通过培训、指导家长,使家长成为康复训练的中坚力量,只有家长成为孩子语言康复的倡导者与伙伴,孩子的语言才会得到最大限度的发展,才会最终融入主流社会。

著名康复教育专家梁巍教授在一篇文章中提到“在孩子的生活环境中,无论是对于育儿中心的,还是基于家庭的工作人员来说,家长始终是实现教育计划目标的一个重要资源。”换句话说,家长是听障儿童康复的重要保障,家长的陪伴程度直接关系听障儿童康复效果。

活动现场启发:家长如何陪伴孩子康复?

那么,家长应当如何陪伴孩子康复的呢?活动现场的几个小场景或许能给我们更多的启发。

场景一:欢乐球
耐心的妈妈:一定要多说要恰到好处的说

胖胖对发射欢乐球很感兴趣,转盘转起来很费力,但是胖胖一直在转呀转。看到孩子对这个项目很感兴趣,妈妈就在旁边引导胖胖去观察球是怎么发射出去的:“宝贝,你一边转,一边看着这些管道,看球是怎么发射出去的。”“这样,妈妈来转,你来看,看球是怎么出去的。看,你一转,下面这块铁板就往上升,然后就推着管道里的球往前跑,等到了一定程度,砰的一声,铁板落地一个蓝色的球飞出去了。”“再接着转、转、转,又一个红色的球发射出去了!”……

妈妈指导完毕,一边观察胖胖的动作一边跟我聊天:“别的家长可能只需要说一遍,我们却要说十遍,这样孩子才有可能一点点学会表达。为了让胖胖能更好的用语言表达,我会经常陪他出去玩,对于不常见的活动项目,我会先示范一遍、讲一遍,然后再让他来做,他做的过程中我都会陪着,同时也会像今天这样不停地说,慢慢接收的语言多了,孩子才可能更愿意说,更会说。现在胖胖的语言水平就有了很大的提升。”

正在聊天的空当过来一个小朋友,胖胖用手指了小朋友一下,好像要对方做什么事情。妈妈看见了,观察了一会儿,然后走过去对胖胖说,“你是不是想告诉小朋友把球捡起来?”胖胖点点头。妈妈接着说:“胖胖,你应该告诉小朋友说‘麻烦你把球捡起来’。知道了吗?”胖胖点头,说:“知道了。”妈妈跟我解释说:“有时候遇到需要和别人沟通的情况,胖胖经常会忘记用语言表达,会首先想到借助一些手势。这时候我就会特意提醒他,告诉他应该怎么说。”

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我一边听一边感慨:有这么细心、耐心的妈妈陪伴,孩子可真是幸福啊!其实,除了胖胖妈妈,来到现场你会看到很多这样“唠叨”的妈妈,小朋友在玩,妈妈在旁边耐心的做解说,也许这对他们来说这已经成为了一种下意识的行为。

场景二:超市购物:
专业的妈妈和奶奶:巧用情景教学

央央是一个6岁的小姑娘,今年才来北京康复。但是现在也有了比较好的语言表达。妈妈说,央央之前很爱哭,但是自从康复之后,她变得开朗了很多,也爱笑了。也许是她知道怎么去表达自己的想法和感受了吧。
央央好像很喜欢这里的小超市,她告诉我说,她喜欢吃菠萝、梨。然后分别挑选了一些放到购物车里。来到蔬菜区,她一边挑选蔬菜一边告诉我蔬菜的名字,表达清晰正确。可是当她拿起一段莲藕,却告诉我说,“土豆。”我想办法解释给她听,她却用大眼睛看着我,一脸不知所措。正在为难,刚巧妈妈就赶了过来,开始了“即时教学”:“央央,这个是藕,妈妈最爱吃的藕片就是这个,切断了还连着细细的丝,你想起来了吗?”看央央明白了一些,妈妈顺手拿起旁边的土豆说:“你看,这个才是央央说的土豆,他们两个是不是长得不一样。”央央听了妈妈的话对比了一下,看着手里的藕说:“藕。”然后放到了购物筐里。

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央央和妈妈讨论的空当,小伙伴妮妮也在奶奶的陪同下赶来了,奶奶很熟练的也拿着蔬菜做起了“情景教学”。有了小伙伴的陪伴,央央和妮妮好像都更敢说了,奶奶的“教学”效果也更好了。

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和央央妈妈一样,奶奶也是一个“资深家长”,说起“如何陪伴孩子”这个话题也是头头是道。她告诉记者说:“‘童+365计划’项目对于听障孩子来说太好了,这里的设施都很安全,家长可以放心的让孩子探索。另外这里的场景很丰富,家长可以和孩子一边玩一边学习,一个小小的超市就可以帮助孩子认识很多物品,还能特别真实的和孩子一起模拟购物、结账等等。

问及经常陪孩子参加活动的经验,奶奶很谦虚的说,“其实我远远比不上那些妈妈,我除了在活动现场会一直陪在孩子身边和他互动,我还会拍一些照片回到家和孩子一起边聊边回忆,还会和孩子一起制作成小书,这样活动中经历到的一些事情会得到更充分的利用,孩子学到的语言和知识就会更多。

奶奶很谦虚,但是我们从她整个活动过程中认真的参与、从她有条有理的表达中能感觉到,她对妮妮的陪伴在妮妮康复过程中发挥了很重要的作用。她的用心陪伴让妮妮有了清晰的表达,也让妮妮和自己有了更深的感情,游戏活动环节妮妮紧紧拉住奶奶、不愿奶奶和自己分开的小手就是最好的证明。

“童+365计划”项目负责人宗丽娜老师曾经说过,“家长陪伴其实是我们一直以来强调的一个重点,我们也明确要求每个孩子探索的时候必须有一名家长陪伴。因为我们相信有家长陪伴的探索才会更有意义。”

专家指导:家长这样陪伴会更好

那么,家长如何陪伴会让探索更有意义呢?在项目启动之前,项目相关负责人和北京听力协会的专家教师对于家长如何更好的参与活动做出了详细的指导说明:

活动过程中家长要认真观察,积极参与。家长要观察、探索孩子学习的过程和方式,适时地参与到孩子的游戏中,提出开放性的问题,引起孩子思考和探究的兴趣,在体验过程中,以孩子的兴趣和发现为主,做好孩子的玩伴。

语言输入小策略:

1、明确行为,形成习惯。文字点读:家长可以通过“点读”的方式,就场馆内出现的“游戏名称”、“游戏说明”、“温馨提示”、“小百科”等文字向孩子进行语言输入。
2、引导式提问。游戏体验的过程中,家长可以用开放式的问题,引起孩子的思考,从而鼓励孩子积极地探索,自主的表达。同时,通过生活化、口语化、完整的对话、讲解,引导孩子使用语言进行沟通和互动并能够提出疑问。
3、适时使用说明性语言。对于语言程度较好的听障儿童,鼓励家长对于孩子主动提出的疑问和相关的游戏,科学原理使用说明性的语言进行解释。

示范策略:
1、体验示范:当观察到孩子不太清楚游戏怎么玩,或者遇到困难时,建议家长示范游戏玩法,帮助孩子提升游戏体验的效果。
2、沟通行为示范:在体验过程中,如遇到需要团队协作完成的任务,家长要积极做好沟通,交流的示范,引导孩子完成沟通任务。
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温馨小贴士:

文章中提到了两个活动区域“迷你超市”和“欢乐球”,那么在这两个区域家长如何更好的陪伴孩子呢?以下是活动攻略:

迷你超市

家长陪伴提示:
1、家长可以给孩子安排具体的购买任务。比如可以告诉孩子“今晚妈妈做菜要用菠菜、鸡蛋、大白菜、土豆,你可以帮忙采购这些食材吗?”
2、家长可以为孩子设计不同的情景,通过互动帮助孩子更好地融入情景角色。比如您可以扮演购物者,让孩子扮演收银员,也可以鼓励孩子与其他小朋友互动。

延伸学习:
在日常生活中,家长可以带小朋友去超市认识更多的商品;也可以引导孩子观察社会环境中的职业分工,鼓励孩子有意识地了解各个职业工作过程并学会尊重他人的劳动,从而将对知识的探索融入到生活的点滴中。

欢乐球

家长陪伴提示:
1、参与协作运球的过程,引导孩子学会分工协作。
2、引导孩子观察,发现彩球运行轨迹。
3、探索不同的小球运送方式,引起孩子探索的兴趣。
4、引导孩子发现并操作彩球雨,加深孩子对坚持完成一个完整任务的兴趣。

延伸学习:
生活中观察机械的运行,渗透压力,摩擦等简单的物理现象。

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三家优秀机构分享听障儿童康复教育模式

—2016全国听力语言现代康复教育高层论坛成功举办

2016年8月13日至16日,由北京听力协会主办的“2016全国听力语言现代康复教育高层论坛”在内蒙召开。本次会议以“多元康复,协同共进”为主题,来自全国70余位康复教育领域机构管理人员汇聚一堂,共同探讨如何做好聋儿康复教学工作,让更多听力患者通过专业康复回归主流社会。

 ——编者按

目前,我国听障儿童康复形成了多种力量共同参与的格局:一方面残联以公办和民办结合,形成了较为系统化的康复教学体系;另一方面特殊教育学校一直参与早期听障儿童康复,并在政策推动下逐步加强学前特殊教育。此外,还有医院、民政福利等其他部门也参与到与听障儿童相关的康复教育实践中来。

为了更好地促进不同康复教育体系的彼此交流与协作,“2016全国听力语言现代康复教育高层论坛”以“多元康复,协同共进”为主题,邀请在听障儿童康复教育方面卓有成效的康复机构进行分享,通过不同康复机构教学模式的分享、比较、探讨,促进康复教育机构更好的完善教学机制,并探讨彼此协作交流的空间,以便更好地帮助听障儿童有效康复,最终回归主流社会。

本次论坛我们特别邀请了三家有代表性的机构进行了现场分享,他们的分享的内容涵盖了机构管理到教学体系建设的方方面面,非常有借鉴价值。以下是分享内容:

西安市第二聋哑学校:集全面康复之技能,谋听障儿童之福祉

西安市第二聋哑学校聋儿听觉语言康复中心,是由西安市教委、西安市残联于1988年4月联合发文创办的一所学前听障儿童康复教育机构,是西北地区第一家听障儿童语言康复训练机构。中心成立至今共培训聋儿数量1000余名,总康复率70%,近五年来康复入普率平均达82%。

杨建科校长强调“用爱和责任办好特殊教育”。因此,我们重点挑选了教学、教研、家长培训三个最能体现西安市第二聋哑学校聋儿听觉语言康复中心特色和理念的内容进行展示。

(一)关于教学:既遵循康复教学规律又有自身特色

杨建科校长介绍,对于学前康复教育,学校有着明确的定位:以五大领域为发展方向,促进聋儿健康成长。基于此定位,中心经过近三十年的发展形成了有自身特色的教学模式。

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1、五大领域全面康复:康复中心重视听能、言语、语言、认知、沟通五大领域全面康复,对每一个领域的康复都努力探索出遵循孩子发展规律并具有自身特色、行之有效的方法。

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2、随班就读 个别化指导:对于随班就读学生进行信息记录,定期回访、评估、助听设备检查。

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3、实施听觉口语法教学和“看听结合—双语教学”法。

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4、实施医教结合

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5、进行资源中心建设

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(二)关于教研:积极研发并使用校本教材。

西安第二聋校康复中心目前已经使用或正在研发的教材涵盖AVT教学、家长培训、小龄听障儿童教学等多个方面,2007年校本“听障儿童语言康复教材”还获得西安市教育局重点资助课题等荣誉。

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(三)关于家长:重视家长的理论和实操培训,努力让家长成为孩子康复的参与者和推动者。

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上海市聋儿康复中心:完善的康复管理及服务模式

上海市聋儿康复中心成立于2004年,隶属于上海市残疾人康复职业培训中心。承担着对17个区县语训机构的辐射指导职能。目前拥有一支专业多元、实力过硬的专业人员队伍,并形成了一套完善的管理服务模式,多次荣获多项荣誉。 

(一)上海市听力语言康复服务流程全面、完善。

整个流程涵盖了听障儿童从出生直到18周岁的听力语言康复服务:从听力障碍诊断开始,到辅听设备补助、康复训练安置、家长学校服务、康复训练服务、康复效果评估及后续的跟踪服务。整个服务体系十分全面、完善。

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(二)市中心听障儿童早期服务模式形成自身特色。

上海市聋儿康复中心内现设听力门诊部、社区指导部、学前教育部、个别化训练部及科研室,主要开展学前教育、听力语言康复、亲子早教、听力门诊、言语矫治等业务工作。

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1、以社区指导服务为线索将听力干预、亲子早教、听觉语言康复、言语矫治等跨学科康复服务紧密联系起来。

社区指导部的社工负责接案,并根据个案需求安排各类服务,同时对个案的康复服务情况进行全程跟踪;

各学科专业人员均参与社区指导工作中的家长培训,为听障儿童家长提供专业支持。

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2、对听障儿童家庭提供持续的支持服务:为听障儿童家长提供多种支持服务,帮助家长调试心理,引导建立科学康复理念和掌握家庭康复技巧。

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3、针对不同年龄段儿童设置科学系统的康复课程。

0-3岁:根据0-3岁听障幼儿发展特征、康复需求及家长诉求,主要设置三类课程:亲子早教课程、听觉语言康复课程、亲子互动言语团体治疗课程。

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亲子早教课程:针对1-3岁听障幼儿及家长开展,注重儿童参与和体验,促进儿童在集体氛围中发展社会性和沟通能力,获得良好情感体验及自然发展;注重示范和引导听障儿童家长建立科学的家庭康复理念及方法。

听觉语言康复课程:以AVT为主要教学法,进行一对一诊断教学。通过一对一个别化诊断教学,指导家长将学习聆听和口语表达融入日常生活,通过自然的互动方式逐渐提升听障儿童的听觉和语言能力。

亲子互动言语团体治疗课程:主要针对2-3岁听障幼儿开展,强调探索体验式言语游戏课程

活动中注重引导家长树立科学合理促进幼儿言语发展理念及方法

3-6岁:根据3-6岁听障幼儿发展特征、康复需求,主要设置三类课程:学前教育课程、个别化训练课程、言语矫治课程。

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学前教育课程:将五大领域教育内容及要求融入幼儿一日生活中,关注幼儿整体发展。此外,还开展英语教学活动、普特融合活动、家园共育活动。

个别化训练课程:以听觉口语法为基础,规范教学流程及训练档案;频率:每天半小时;家长听课:每周2-3次。

言语矫治:中心目前形成了评估—–治疗—–效果监控与反馈的治疗流程。

言语矫治课程:教师在评估的基础上,为听障幼儿制定个别化计划,并且每半年实施一次评估,以了解康复进展及修订康复计划。此外,言语矫治教师还会进班指导,为各个班级制定班本化的“基本训练”内容,根据每个班级幼儿年龄及言语发展情况,制定每周口部运动练习,班级教师将练习情况反馈给相应的言语矫治教师。

4、教师队伍梯队建设确保机构专业人员可持续发展。

机构教师会参加或组织不同形式的培训,包括国家级培训、市级培训、园本培训等,并制定年度教研活动以不同形式和途径帮助教师提升专业水平。

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(三)对各区县听障儿童康复机构进行服务与管理

1、组织全市区县各机构教师开展教研。

2、对全市区县各机构进行业务指导,包括:教改、听力学服务、家长培训。

3、对机构业务建设评估并及时给予反馈及建议,督促改进。

4、市聋儿康复中心作为技术资源中心依托3D耳模打印技术、远程助听设备调试平台及MCCA数据平台,对全市区县语训机构开展远程耳模制作、远程助听设备调试等听力学服务。

远程耳模制作:区县语训机构的听能管理人员,通过3D耳模扫描仪扫描听障儿童的耳样,将扫描图样传到市聋儿康复中心听力门诊部,市聋儿康复中心通过3D打印制作耳模,并将制作好的耳模快递到区县语训机构。

远程助听设备调试:区县语训机构听能管理人员定期为本机构在训听障儿童开展听力测试,并将每次听力测试报告上传到MCCA数据库平台。市聋儿康复中心听力师通过MCCA数据库平台,及时了解听障儿童听力状况,发现、诊断听障儿童的听力问题,并根据需要为听障儿童远程调试助听设备。此外,市聋儿康复中心听力师也会定期到区县语训机构进行巡回服务,对区县语训机构中的听力设备进行定期检测,并对听能管理人员的听力学服务技能进行定期督导。

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 郑州康园:创新思路 稳步发展

郑州康园成立于1998年5月,发展到目前已经形成了完善系统的管理体系、人才培养体系、教学体系。

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1、管理模式:完善的组织架构

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2、系统的人员培训体系

郑州康园从入职人员选择到员工培养、考评、发展都有明确的规定并形成了一套完整高效的体系。可以确保员工自身能力得到持续提升,为机构建立一只有竞争力的、稳固的团队,使教学质量得到可靠保证。

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3、(C+G+I)X全面康复模式

康园目前形成了以集体课、组别课、个训课三种教学形式为主的教学模式。

在集体课程里,以学前五大领域为目标,为孩子全面发展奠定基础。

组别训练相对而言就更具有针对性和示范性。

个别化教学是针对“因个体差异而有各种不同的特殊教育要求儿童”而开展的一对一的教育形式。

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2016全国听力语言现代康复教育高层论坛成功举办

2016年8月13日至16日,由北京听力协会主办的“2016全国听力语言现代康复教育高层论坛”在内蒙召开。本次会议以“多元康复,协同共进”为主题,来自全国70余位康复教育领域机构管理人员汇聚一堂,共同探讨如何做好聋儿康复教学工作,让更多听力患者通过专业康复回归主流社会。
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8月14日上午,北京听力协会会长万敏女士为会议开幕致辞。正如万会长所言,“康复教育是一家”,本次会议分别邀请西安第二聋哑学校杨建科校长、郑州康园听力言语康复中心张洛梅主任、上海市聋儿康复中心李永勤副主任,以及苏州百助听力科技有限公司董万硕先生先后带来“集全面康复之能,谋听障儿童之福祉”、“磨砺中成长,携手中共进—听障儿童康复机构建设的实践与探索”、“上海市聋儿康复中心康复管理及服务模式介绍”及“如何让听障儿童在康复教学中听的更好”等主题分享,无论是残联、特校还是民政,共同为听障儿童康复教育提供良好服务,以跨地域、跨领域、跨组织为特色,搭建多种康复教育机构的交流平台。
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会议开幕现场
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北京听力协会会长万敏女士致辞
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西安市第二聋哑学校杨建科校长
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郑州康园听力言语康复中心张洛梅主任
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上海市聋儿康复中心李永勤副主任
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苏州百助听力科技有限公司董万硕先生
本次会议还设立了听力学相关产品展台,展示听力辅助设备周边产品、现代听力语言康复教育教学产品等。苏州百助听力科技有限公司、北京中龙听语科技有限公司参加了此次产品展示。
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苏州百助听力科技有限公司展示产品
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北京中龙听语科技有限公司展示产品
据北京听力协会工作人员介绍,本次会议已是继新疆、贵州、重庆会议后由北京听力协会主办的第四届“全国听力语言现代康复教育高层论坛”,北京听力协会将持续提供良好平台,团结行业共同分享提升。

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“感念师恩”书籍促销活动

为迎接第32个教师节,并答谢各中心机构对北京中龙听语教育科技有限公司的大力支持,同时,更为了帮助聋儿康复教育事业更好更快的发展,我公司特在“教师节”来临之际推出系列优惠活动,与教师学生共度佳节。

活动日期:2016年9月1日~9月30日

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说明:

1、优惠A活动说明:凡单笔交易满2000元(含)以上的,均赠送交易额一半价值的《启智慧》《AV学习笔.听障儿童康复自主学习课堂》《学会聆听》书籍(任选)。例如满2000元送1000元,满5000元送2500元,以此类推。凡单笔交易满10000元(含)以上的,均赠送同等价值的《启智慧》《AV学习笔.听障儿童康复自主学习课堂》《学会聆听》书籍(任选),多买多送,上不封顶。
2、优惠B活动说明:所有书籍均8折优惠。如果单笔交易满10000元(含)以上的均享受7折优惠。
3、单笔交易只能选择优惠A或优惠B方案;
4、单笔交易满2000元(含)以上的,均享受包邮。
例:小语准备花费2000购买书籍,她选择了优惠A方案,那么她在支付2000元的购书款后,可再获赠价值1000元的《启智慧》书籍1本+《学会聆听》书籍3本,并享受包邮活动。
如果她选择了优惠B方案,那么她在支付购书款时仅需支付20000.8=1600元即可。但不能获得赠书,不享受包邮活动。
5、参与活动时间以货款发出为准,超过活动期限,不再享受以上优惠。
6、本活动最终解释权归北京中龙听语教育科技有限公司所有。

咨询电话:010-84651497

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关于举办“2017北京国际听力学大会”的通知

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由北京听力协会主办的“2017北京国际听力学大会(2017 Beijing International Audiology Conference)”定于2017年5月26日至5月28日在北京国际会议中心举行。

本次大会旨在通过专业学术论坛和行业综合展览,搭建听力学领域的国际交流平台,促进中国听力学的发展与繁荣,推动听力行业的规范化与健康成长。

大会除邀请诸多国内外知名听力学专家分享本领域前沿进展和行业动态外,还盛情邀请广大听力学家、耳科医师、听力技术人员等专业研究者以及听力设备厂商、助听器验配师、门店管理者等行业从业人员,以更好地为听障人群服务为中心开展深入交流和经验分享,同时还邀请听力行业众多事业群体进行“新技术、新产品、新服务”展示,促进交流与合作。

本次大会将继续保持以下特色:

高规格的国际学术交流:邀请多位国际和国内知名听力学家莅临北京分享听力学前沿进展,搭建国际交流的平台;
国内听力学领域研讨盛会:听力学家、耳科医师、听力检测评估人员、产品研发专员、助听器验配师、门店管理者、企业运营官等行业从业人员,以听障人群的公共福利为中心展开深入交流;
听力事业发展全面展示:推出特色行业展览,邀请听力行业众多事业机构集体亮相,展示行业新技术、新产品与新服务,促进更为广泛的行业交流与合作。

现将大会相关信息公布如下:

【主办单位】
北京听力协会

【大会时间】
2017年5月26日(周五)至5月28日(周日)。2017年5月26日全天会议代表在北京国际会议中心一层报到,同时开放听力学行业综合展览。

【大会地点】
北京国际会议中心

【大会组委会】
主席:倪道凤
委员:万 敏 王树峰 刘 莎 刘玉和 孙喜斌 张建一 陈振声 陈雪清 金 昕 郗 昕
秘书长:刘 莎
执行秘书:范春颖

【大会学术委员会】
常务委员:王树峰 刘 莎 刘玉和 孙喜斌 张建一 陈振声 陈雪清 金 昕 郗 昕
委员:卜行宽 丁国玉 于 宁 于丽玫 王宁宇 王永华 王树峰 王 硕 卢 伟 田 岚 龙 墨 刘巧云 刘 莎 刘 博 刘玉和 许时昂 刘海红 西品香 孙喜斌 张 华 张 杰 张建一 邱建华 杨欣怡 陈振声 陈雪清 刘晓明 李永新 时海波 张朝英 金 昕 周 涛 林 鹏 郎海南 周慧芳 赵 非 郗 昕 段吉茸 高立群 郭 莹 夏 寅 钱金宇 倪道凤 莫玲燕 银 力 梁 琦 曹伟红 曹永茂 黄青平 龚树生 黄治物 黄昭鸣 黄丽辉 梁 巍 曹春婷 韩 睿 蒋 涛 冀 飞 戴 朴 戴海江

【大会内容】(拟)
会议主题为听力学,具体内容包括:
1.新生儿及儿童听力筛查(包括耳聋基因检测)
2.主、客观听力学检测技术
3.听力综合评估与诊断
4.与听力相关的临床疾病及干预
5.耳鸣及其治疗康复
6.助听器验配
7.人工听觉植入(BAHA、骨桥、振动声桥、人工耳蜗等)
8.辅听装置的使用与管理
9.听力与言语康复及效果评估
10.听力学基础研究
11.听力学相关领域(声学、语音学、心理学、神经生理学等)
12.听力学教育及职业发展
13.听力保健与公众教育
14.与听力学相关的其他问题

听力行业展览

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【时间】2017年5月26日11:00 – 2017年5月28日18:00

【地点】北京国际会议中心一层主展区

【简介】邀请国内外知名听力产品厂商及相关企业(包含渠道企业、配件厂商与服务型企业)参加,同时设立学术展区、事业发展展区和公共服务展区,以全面展示听力学领域发展并促进多样化交流合作。

【大会报名】
报名方式一:请在北京听力协会官方网站下载并填写“参会注册信息表”,发送邮件至大会秘书处。
报名方式二:第三方“活动家”在线直接报名。
报名费用:参会代表注册费每位500元,学生代表每位300元。
注:报名费内含大会期间的午餐,不含交通及住宿费用。
付款方式一:
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付款方式二:在线报名用户直接在线支付报名费用。

确认注册
1.只接受提前注册,不接受现场注册;
2.请务必于2017年5月20日前提交“参会注册信息表”并汇款完成有效注册;
3.大会秘书处在收到“参会注册信息表”和注册费5个工作日内,将通过电子邮件发送“注册确认函”予以确认;若
未收到“注册确认函”,请及时与大会秘书处联系;
4.在线报名的用户,在提交报名信息并完成支付的3个工作 日内,秘书处将以短信或电子邮件的方式发送“注册确认 函”予以确认。

【大会秘书处联系方式】
Tel:010-84611210
E-mail:info@chinahearing.com

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中国儿童中心“童+365计划”公益项目温暖启航

8月4日下午,中国儿童中心“童+365计划”公益项目(以下简称“童+365计划”)启动仪式在北京举行。中国儿童中心党委书记丛中笑、主任苑立新、副主任李忠明,北京市残疾人福利基金会秘书长张亮、副秘书长曹军,北京听力协会会长万敏、常务副秘书长杨鑫利出席。据工作人员介绍,该项目启动以后将会有95组听障家庭分批到儿童探索馆进行体验。北京听力协会教研专家将全程提供专业支持和指导。
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“童+365计划”由中国儿童中心主办、中国儿童中心老牛儿童探索馆、北京市残疾人福利基金会、北京听力协会承办的面向困境儿童家庭群体(如:自闭症、脑瘫、智障、听障、留守儿童)开展的公益项目。该项目将帮助365个困境儿童家庭来到儿童探索馆进行体验,以场馆全感官教育的理念和实践激发帮助困境儿童成长,同时提供专门的探索指南服务,以期培养其健康人格并呼吁全社会提高对困境儿童早期教育的关注和支持,增强困境儿童家庭幸福感,通过“集群效应”和“数据叠加”的方式,使儿童博物馆的先进理念惠及困境儿童家庭群体。
中国儿童中心党委书记、老牛儿童探索馆理事会理事长丛中笑同志致辞,她表示中国儿童中心始终秉持公益方向,致力于儿童早期教育公益实践的探索与创新,向全社会儿童提供平等受教育的机会, 积极促进社会融合。“童+365计划”公益项目是践行中国儿童中心“培养儿童健康人格”教育目标的新举措,更好地帮助儿童认知世界、体验感悟、快乐成长,从而促进儿童身心全面和谐发展,实现培养儿童幸福健康人格的目标。北京残疾人福利基金会张亮秘书长表示中国儿童中心“童+365计划”公益项目是为困境儿童提供融合、求知、探索和启蒙的优良公益项目并希望社会更加关注困境儿童早期教育。北京听力协会会长万敏女士分享了该项目筹建的深远含义并衷心祝福所有的困境儿童们能够拥有一个健康、快乐的成长过程!
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中国儿童中心党委书记、老牛儿童探索馆理事会理事长丛中笑同志致辞

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北京残疾人福利基金会张亮秘书长致辞

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北京听力协会会长万敏女士致辞

启动仪式上,“童+365计划”深度合作媒体光明教育、公益时报、新京报、聋康网、中国儿童中心期刊总社代表为吉祥物“童伴儿”助力献祝福。中国儿童中心老牛儿童探索馆与北京市残疾人福利基金会和北京听力协会分别编著的中国儿童中心“童+365计划”公益项目《心智障碍儿童家庭探索指南》和《听障儿童家庭探索指南》精彩发布。此外,由中国儿童中心老牛儿童探索馆与新浪微公益共同打造的“探伴儿”微直播项目特别呈现,并授予新浪微公益作为“童+365计划”独家社会化公益平台,授予影视演员葛天和初俊辰为“探伴儿公益大使”荣誉称号。

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项目深度合作媒体代表为吉祥物助力献祝福

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影视演员葛天和初俊辰被授予“探伴儿公益大使”荣誉称号

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扬帆语训中心的听障小朋友表演“拔萝卜”

最后,中国儿童中心主任苑立新、北京市残疾人福利基金会秘书长张亮、北京听力协会会长万敏携听力障碍家庭代言人和心智障碍家庭代言人共同点亮了“童伴儿”启动装置,由此宣告中国儿童中心“童+365计划”公益项目正式启动!仪式结束后,“探伴儿”微直播“公益大使”葛天、初俊辰在启动现场与30组困境儿童家庭进行了温情陪伴与亲密互动,探索陪伴的意义不言而喻。中国儿童中心老牛儿童探索馆官方微博和新浪微公益对项目启动仪式和明星陪伴的“探伴儿”互动环节进行了全程微直播,在微直播过程中收到了广大网友的支持与点赞!
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听障儿童也可以唱出动听的生命乐章

2016年7月5日,小海豚听障儿童合唱团参加在俄罗斯索契举行的,有着全世界最大规模比赛之称的“世界合唱比赛”,并获得了表演民谣组公开赛银奖。

2016年7月14日 (北京)由中国残疾人福利基金会,领先仿生医疗器械(上海)有限公司(简称AB公司)联合主办的“走出听障,歌唱梦想——小海豚听障儿童合唱团圆梦索契”的活动在京举办。小海豚听障合唱团现场与来自慈善机构、医疗机构的领导嘉宾、听力专家、以及听障儿童和家庭分享了成功背后的故事,旨在通过他们的经历,让更多听障儿童和家庭得益于先进的听力技术,激励听障儿童和家庭实现他们的人生梦想。

多层面的支持,助力听障儿童重获新声。

“作为全球首个由佩戴人工耳蜗的听障儿童组成的小海豚合唱团的孩子们能走向世界舞台,实现自己的音乐梦想,我感到十分振奋和鼓舞,更加感到我们工作的意义,同时深深体会到肩上的责任,我们将一直与小海豚听障儿童合唱团携手前行。”来自领先仿生医疗器械(上海)有限公司大中华区总经理刘飞表示。“从小海豚听障儿童合唱团成立之初,我们就希望通过身体力行的支持,帮助孩子们走出听障的困扰。作为全球技术领先的听力解决方案供应商,领先仿生一直走在科技创新的前沿,我们也将持续致力于人工耳蜗技术的研发和创新,让更多的听障儿童得益于先进的医疗科技。”

中国残疾人福利基金会副秘书长朱晓峰表示。“中国残疾人福利基金会一直关注和支持中国的听障康复事业。自2009年起,启动了‘集善工程助听行动’,产生了广泛的社会影响。直接受益人群3万多人,累计带动各地帮扶听障儿童和听障成人30多万人。听障儿童的康复需要全社会的关注和支持,我们期待更多的爱心企业、人士奉献爱心。”

来自中国聋儿康复研究中心的一组数据显示:“十一五”期间,中央财政投入4亿多资金实施“贫困聋儿抢救性康复项目”;“十二五”期间,中央财政继续加大力度,投入19.43亿为6岁以下听障儿童实施救助;“十三五”期间,即从今年开始,国家将投入70多亿对6岁以下各种障碍儿童进行救助,其中包括听障儿童。

科技改变命运,儿童听障要早发现早诊治

李可新,此次索契世界歌唱比赛饰演越过龙门小鲤鱼的合唱团成员,赛后在与妈妈的通话中留下了激动的泪水:“妈妈,谢谢你没有放弃我,谢谢大家没有放弃我,我会变得更加阳光,更加自信。”小可新今年八岁,出生后被检查出双耳重度神经性耳聋。幸运的是,一岁多时她植入了人工耳蜗。现在的小可新上二年级了,喜欢唱歌、跳舞、画画。

神经性耳聋医学上又称“感音性耳聋”。由于遗传、病毒感染、耳毒性药物等原因导致内耳的听觉毛细胞受损、缺失或坏死,从而无法将外界声音由机械能转换成生物电讯号,造成不同程度的听力损失。

“通常感应性耳聋造成的听力障碍是永久性的,目前临床尚无有效方法可使耳蜗内毛细胞再生。为了避免错过言语中枢发育的关键时期,儿童听障要早发现早治疗,通过佩戴助听器或植入人工耳蜗进行听力康复。”来自中国人民解放军总医院耳鼻咽喉头颈外科主任杨仕明教授指出。

人工耳蜗的原理是绕过受损的听觉细胞,将声音直接传递到听神经。人工耳蜗由体外部分和体内部分组成。体外部分捕获声音并将其转换成数字信号,体内部分将数字信号转换成电信号并传递到听神经,进而在大脑产生听觉,这样听障患者就可以听到声音了。

“人工耳蜗目前是解决重度和极重度耳聋的唯一有效手段,它在全球已经给几十万听障者带来福音,我们认为人工耳蜗技术的不断进步不仅仅为听障儿童带来声音,而且应该让使用者听到更多的声音信息、在嘈杂环境言语也能够获得良好的听力同时能够让使用者欣赏音乐。人工耳蜗使用是否方便,能否享受无障碍生活便利,雨天、洗澡、游泳都可应用,这些也很重要。”杨仕明主任进一步表示。“经过多年临床验证结果显示,噪音下言语的识别和对音乐欣赏需要较高的刺激速率和足够的刺激通道数,目前在人工耳蜗的技术里面,AB具有技术的优势。”

音乐开启康复新篇章—重视儿童听障听觉、语言康复训练

“小海豚听障儿童合唱团此次获得世界合唱比赛表演民谣组公开赛银奖,孩子们把歌曲唱的这么动听,过程是非常艰难的,但也是令人十分振奋的。”中国聋儿康复研究中心项目管理处处长周丽君表示:“听觉、语言康复的过程和效果因个体差异而不尽相同,特别是没有语言经验的儿童来讲,听觉语言康复训练对于他们交流能力的发展尤其重要。音乐是充实多彩生活的体验,能够识别、欣赏旋律、和声、演奏,甚至唱出优美的歌声,是儿童听障康复的一个值得研究的领域。”

小海豚听障儿童合唱团团长,也是合唱团一位听障小朋友的妈妈肖玲得知比赛结果时,已经泪流满面。“世界合唱比赛是世界规模最大的合唱比赛,被誉为合唱界的“奥林匹克大赛”。发起这个组织时我根本不会想到今天的结果。我衷心地感谢AB公司从我们刚刚组团时就对我们合唱团的支持和帮助、感谢音乐家张如新先生和众多像谭昕一样的志愿者的鼎力帮助。”肖妈妈说:“科技和音乐让这些孩子们越过了他们生命极限的龙门。希望他们的经历能激发更多听障儿童对生活的信心和热情,听障儿童的生命里也可以拥有自己的歌声。”

小海豚听障儿童合唱团简介

小海豚听障儿童合唱团,是全世界第一支全部由佩戴人工耳蜗的听障儿童组成的合唱团。2014年11月8日由肖玲女士发起成立,由著名作曲家张如昕先生为艺术指导和驻团作曲家,邱丽娜女士为指挥及声乐指导,多位来自各界的爱心老师参与其中。秉承“科学康复、艺术陶冶、改变性格、扭转命运”的宗旨。

合唱团已经成立了2年左右,孩子们经过刻苦的音乐训练,颇有成果,得到很多社会媒体和人士的支持、帮助和认可。

今年7月小海豚听障儿童合唱团参加在俄罗斯索契举行的,有着全世界最大规模比赛之称的“世界合唱比赛”,并获得了表演民谣组公开赛银奖。对于小海豚听障儿童合唱团来说,世界合唱大赛的赛场成为了孩子们的梦想之地,它其中包含的所有与歌唱、合唱、艺术有关的理念与认知,都将成为孩子们快速成长壮大的土壤与养分。这些孩子也许天生残缺,但他们人生一定完美。索契就是他们步入完美人生的第一步。

未来小海豚听障儿童合唱团致力于发展成为全国性质的公益组织,以及听障儿童(尤其是人工耳蜗儿童)的音乐康复训练和教育体系的建立。通过实践,总结科学的针对听力障碍儿童的康复训练方法,心理健康的干预方法,家庭训练法,以及成套的音乐、朗诵、表演、形体训练教程。

未来能够帮助更多的听障儿童以及家庭走出听障,树立信心,改变命运。

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关于举办2016全国听力语言现代康复教育高层论坛的通知

关于举办2016全国听力语言现代康复教育
高层论坛的通知

听障儿童的康复涉及到社会诸多部门的参与和协作,“听力语言现代康复教育高层论坛”以更好促进听障儿童康复机制建设为主旨,以跨地域、跨领域、跨组织为特色,搭建多种康复教育机构的交流平台。

目前我国听障儿童康复形成了多种力量共同参与的格局,一方面残联以公办和民办结合,形成了较为系统化的康复教学体系;另一方面特殊教育学校一直参与早期听障儿童康复,并在政策和发展的形势下在逐步加强学前特殊教育。此外,还有医院、民政福利等其他部门参与听障儿童相关康复教育实践。

为了更好地促进不同康复教育体系的彼此交流和协作,“听力语言现代康复教育高层论坛”以“多元康复,协同共进”为主题,邀请在听障儿童康复教育方面卓有成效的康复机构进行分享,通过不同康复机构教学模式的分享、比较、探讨,促进康复教育机构更好地完善教学机制,并探讨彼此协作交流的空间,以更好的帮助听障儿童得到有效康复,回归主流社会。

本次论坛相关事宜如下:

一、时间:2016年8月13日-16日
地点:内蒙古呼伦贝尔
酒店:呼伦贝尔颐和温泉酒店

二、主题:多元康复,协同共进

三、会议议程:
2016年8月13日 会议签到
2016年8月14日 主题演讲
2016年8月15日 讨论
2016年8月16日 参观

四、会议内容

 

 

 

 

 

 

五、组织机构

主办:北京听力协会

六、报名费用及反馈
此次会议参会者需承担本人往返交通费及住宿费;餐费及会议活动费由协会承担。请于2016年8月08日前,将与会人员回执传真或电邮回复至北京听力协会。

本次研讨会仅限各单位主任、校长及以上职务者(每单位一人)参加。

报名联络:

电话:010-82191330
010-84611210
传真:010-84636700
邮箱:nirong@deafchina.com
fanchunying@deafchina.com

联系人:倪蓉 范春颖

附件一:回执

 

附件一:

回执

单位名称:————————————

请于2016年8月08日前传真至010-84636700
或电邮回复nirong@deafchina.com
fanchunying@deafchina.com

 

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“集体课教学组织与实施”培训班招生通知

“集体课教学组织与实施”培训班招生通知

集体教学是听力语言康复教育活动的一种重要形式,是以支持、激发、促进和引导听障儿童保持愉悦情绪,达到某种有效活动结果的过程。因此,在集体教学中,如何有技巧的设计课程活动,有计划、有目的的引导听障儿童进行生动、活泼、主动的活动,是十分必要的。从小龄儿童到学龄前儿童,根据儿童的年龄及身心发展特点设计教学活动,科学制定与书写集体教学教案,并有效组织与实施,是本次集体教学培训的精髓。培训班汇集一线康复专家,为参训学员提供系统的教学理念、方法以及实操体验,帮助教师拓展教学思路,科学而有效地应用到日常教学当中。

为了提高教师的教学专业能力,丰富教师的集体课课程内容设计,本次培训班将打破理论与实践相脱节的课堂教学模式,注重教学的实操观摩与指导。授课教师将对学员进行一对一的实操指导、督导点评等,使抽象的理论具体化,形象化,以此保证培训班学习效果最大化。培训中将实现理论与实践并重,使老师们将学到的集体教学知识灵活地应用到康复教学中。

培训班相关事宜如下:

一、培训形式

1.培训班主题:集体课教学组织与实施
2.培训对象:全国听力语言康复教师。
3.招生人数:20名
4.本次培训班以实际收到汇款为报名成功。
5.教学师资:具有扎实理论基础、丰富实践经验的听力语言康复专家。
6.教学形式:本期教学将采用课堂理论教学与观摩实操的形式。
7.学习回报:报到时学员可获得讲师课件制作的课本以及相关学习资料;本培训班结束,完成本期培训班学习任务的学员,将获得北京听力协会“集体课教学组织与实施”培训班结业证书。

二、培训管理

1.培训时间:本次培训为期8天,将于2016年7月18日报到,19日-26日上课;23日休息一天。
2.培训地点:郑州

三、培训班课程设置

四、报名费用

1.报名费:5000元/人,含十天九晚住宿、学费、午餐费、讲义等费用(不含报到当天餐费及培训期间的晚餐费)
2.交通费自行承担
请将报名费汇款至:
户 名:北京听力协会
开户行:北京银行惠新支行
账 号:01090376000120111001792
备 注:汇款请写明您的姓名及“报名费”字样

五、报名方式
通知发出之日起开始报名,请于2016年7月15日前(以汇款时间为准)将报名表传真或电邮回复至北京听力协会。
联系人: 倪蓉010-82191330 陈刚勇130 5173 0002
传真: 010-84636700
邮箱:nirong@deafchina.com, chengangyong@deafchina.com

报名表见附件1
宾馆乘车路线见附件2

附件1:“集体课教学组织与实施”培训班报名表(点击下载)

附件2
郑州滨海国际酒店
电话: 0371-56597772/56577777
地址:郑州经济技术开发区第四大街与经北一路交叉口 。

乘车路线:

新郑机场
步行4219米到达新港大道建设路。
乘坐600路(郑州港区管委会-汽车客运东站)途径18站到达四港联动大道中原线。
步行24米到达四港联动大道中梁线。
乘坐307路(郑庵西-市第三人民医院)途径11站到达航海路经开第五大街。
步行560米即到
郑州火车站
乘坐B17路(火车站-经南五路公交站)到达航海路经开第三大街(惠安手外医院)步行608米即到
郑州东站
步行714米到达郑州高铁长途汽车枢纽站
乘坐129路(郑州高铁长途汽车枢纽站-汽车客运南站)途径10站到达经开第五大街南岗
步行572米即到

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助听器验配师高级培训班顺利召开

聋康网讯 2016年5月27日,由北京听力协会主办,北京听力协会助听器专业委员会承办的“做一个成功的职业助听器验配师”助听器验配师高级培训班在京顺利召开。本次培训班邀请到北京协丹听力学科技中心张建一教授,北京听力协会海外理事赵非教授及诸位专家演讲,来自全国各地的140余位学员参与了本次培训。

据了解,中国拥有世界上最多的听力障碍人群,残疾性听力障碍人群达到2780万,占到总人口的5.17%。然而,据相关数据显示,国内助听器验配效果满意率仅达20%—30%,常戴率也仅在30%左右。提升我国助听器验配师的职业水平及服务理念已成为当务之急。

北京听力协会会长万敏女士为培训班致辞。万会长表示,本次培训班是个良好的开始,将从大家的真实需求出发,持续服务好助听器验配师,共同提升我国助听器行业水平。


北京听力协会会长万敏女士致辞

张建一教授、赵非教授、西品香教授分别从“验配师验配过程贯穿信任感和权威性、助听器验配的关键步骤及对证调试HA”、“成功助听器验配师的听力康复理念”、“助听器验配的内涵”等多角度、理论结合案例展示,全方位的为学员提供助听器验配的实用知识盛宴。


北京协丹听力学科技中心张建一教授


北京听力协会海外理事赵非教授


北京协和医学院基础学院西品香教授

北京科学院院士何祚庥院士作为特邀嘉宾,以助听器佩戴者的身份,从经济学的角度与学员交流助听器行业巨大发展的潜力与建议;北京人艺表演艺术家、原版《三国演义》中黄盖的扮演者许达老师充分强调了验配师于听障患者的重要性,并从自身感受出发切身体会到了助听器给他带来的巨大帮助。


北京科学院院士何祚庥院士


北京人艺 表演艺术家许达老师

验配师马佳老师强调验配师要加强对听障患者心理的重视;分享了3D打印技术在听力辅助设备配件(助听器耳膜等)中的应用。

本次培训还邀请了陈雪清教授、韩睿主任等嘉宾。培训过程穿插大量案例分析,各位专家与验配师白兰老师、胡志刚老师等互动交流。培训现场气氛热烈,座无虚席,得到了学员们的一致好评。

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2016北京国际听力学大会圆满落幕

聋康网讯 2016年5月29日下午,由北京市科学技术协会和北京听力协会共同举办的“2016北京国际听力学大会”胜利闭幕。本次大会为期两天,在嘉宾、与会代表的共同努力下,圆满完成了本次大会的全部议程。本次与会代表700余人,同期举办的“新产品·新技术·新服务”听力行业展览会吸引数千人前来参观。

开幕式上,北京听力协会会长万敏女士为大会致辞。万敏会长表示,听力学应该是一个独立学科,同时为了更好地促进行业发展,我们要更加关注以“验配师”为主体的听力行业从业人员。让我们以“让听更美好”为发心,紧密团结,更好地参与行业建设,更积极地承担行业责任,以使我们成为一个更好的行业。

本次大会专业阵容强大,有来自国内外五湖四海的宾朋,美国、英国、澳大利亚、加拿大、丹麦等国家的友人,也有我国德高望重的专家、年富力强的中青年学者,为与会代表呈现了一场内容丰富的演讲。

在形式上,本次大会采用了丰富新颖的研讨形式,有专题论坛,也有与会代表现场互动的“专家访谈”,还有“视频演示”环节的设置,使专家的演讲更具直观、形象、生动的效果。

大会同期还举办了“新产品·新技术·新服务”听力行业展览会,为国内听力行业搭建起学术交流与行业合作的平台。此次展会中,国内展商相比去年增加了50%,内容覆盖听力辅助设备、配套产品、学术展区等,旨在全方位展示技术变革、产品创新和服务提升。展会上随处可见听力学行业最前沿的创新及科研产品,更有近期大热的3D打印技术和VR技术在听力辅助设备上的应用体验等热点,体现了我国听力学行业的进步与发展。

本次大会充分发挥了引导和带动作用,为国内听力学提供了发展契机和沟通平台,是一场展示听力学领域现状与启迪未来趋向的会议。

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2016北京国际听力学大会展会通知

由北京市科学技术协会和北京听力协会联合主办的“2016北京国际听力学大会”定于2016年5月27日至29日在北京召开。同时一场名为 “新产品•新技术•新服务”的听力行业展将于大会期间同期举行。

大会由首都医科大学耳鼻喉科学院、《中华耳鼻咽喉头颈外科杂志》、中国残疾人辅助器具中心、中山大学新华学院听力学系、北京联合大学听力语言康复技术学院共同协办,吸引了来自英国、美国、加拿大、丹麦等国家的听力学及言语治疗等方面的专家参会,并在大会做精彩分享。与此同时众多国内专家在大会上除分享理论知识外还将通过一系列的实操技术演示,为现场的参会人员全方位展现一场听力学行业视听盛宴。

展览方面,此次“新产品• 新技术•新服务”展吸引来众多国际知名听力设备厂商如瑞声达、奥迪康、MED-EL、唯听、SONOVA、科利耳、博世中国等品牌的积极响应,他们分别带来最新智能辅助设备、突破原有技术,无论是助听器还是耳蜗均为用户带来更好的聆听体验。国内助听器品牌欧仕达、爱可声将在本次展会上纷纷亮相。此外,听力周边企业如苏州百助听力、拙听医疗等公司将在展上向大家展示最新的3D打印技术以及升级版环保隔音室等等。此次展会共邀请到数十家厂商共同参展,多方位展示听力、言语-语言康复等领域最前沿的技术趋势及产品。

本次展会还设有特色专享区。奥迪康、SONOVA、瑞声达、唯听、百助听力等公司将于展会期间在专享区内展示“绿PLUS双耳协同处理平台”、“适合中文聆听的“梦平台”、两款新智能助听器产品及“Dream Fashion Power”、3D打印等精彩内容,固定时段分享活动。精彩纷呈,不容错过。

最后,主办方还为广大参会代表提供了咖啡洽谈区,为参观人士提供良好的商务洽谈氛围,欢迎参展人员在洽谈区内积极进行行业交流,促进行业合作。

欢迎点击链接http://huodongjia.com/event-2966141.html进入大会介绍和报名页面,报名参会吧!

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奥迪康“绿 Plus 平台”将亮相北京国际听力学大会

作为2016年北京国际听力学大会的赞助商,奥迪康听力技术有限公司(以下简称奥迪康)将带来升级版绿平台。据了解,PLUS 版作为第四代无线平台,比原有芯片处理速度提高30%,这为绿平台系列助听器增添了脑聆听技术、小声言语增强功能、耳鸣掩蔽功能。

此外,这是迄今非常优秀的双耳协同处理平台,可以让双耳助听器之间实现无缝传输。它整合了宽频技术、双耳技术、言语提升技术、空间声源定位、自动方向性及个性处方验配六种优势特性,从而帮助用户从噪声中轻松分离出言语,专注聆听感兴趣的声音,按照用户的聆听喜好和习惯去识别声音。

相关论证数据表明脑聆听技术的优势毋庸置疑,基于奥迪康 “绿 Plus 平台”,天语系列助听器的新、老用户满意度高达 96% 。

大会记者还了解到,脑聆听技术打破传统意义上耳部聆听的处理声音方式,经过长达 15 年的科研和试验,实现了大脑听觉,优先考虑大脑对声音处理的方式,持续不断地辅助大脑完成 1.全面收听;2.辨析;3.定位;4.识别 四个步骤,有效提升对声音的解析和认知程度。

因而,绿 Plus 平台助听器具有以下四大优势:

1)完全装配升级版“脑聆听”技术;
2)第四代无线平台,处理速度提升 30%;
3)独有的小声言语增强功能;
4)耳鸣掩蔽功能。

奥迪康公司创建至今已有 112 年的历史,除了研发助听器、辅助听力设备、调频语训系统等助听产品,自 2008 年开始,每年还举办“奥迪康听力大学”培训班,2016 年 4 月~11 月在北京、上海、广州举办第 9 次培训班,旨在为听力行业人士讲解听力学和助听器前沿知识,从而更好服务于听障人士。

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北京听力协会“听觉口语法”培训班成功举行

2016年4月15日至22日,由北京听力协会主办、西安市第二聋哑学校承办的“听觉口语法培训班”在西安成功举办,来自福建、黑龙江、江苏、内蒙等省直辖市的残联公办康复中心、特校学前教育中心及民办康复中心共20名一线教师参加了为期7天的培训。开班仪式上,北京听力协会会长万敏女士、西安市第二聋哑学校校长杨建科先生及副校长王晓芳女士先后讲话,对听力协会培训项目走向全国的第一站表达了高度的重视,提出了殷切的期待。

开班仪式北京听力协会会长万敏女士、西安市第二聋哑学校校长杨建科先生、副校长王晓芳女士分别讲话

本次培训班邀请到西安市第二聋哑学校的李力老师、时宝娟老师、吴明老师分别为学员带来“听力语言全面康复”、“听觉口语法概述”及“听觉口语法常用技巧及集体课中的使用”等培训内容。本次培训打破理论与实践相脱节的课堂教学模式,注重教学的实操观摩与指导。授课教师对学员进行一对一的实操指导、督导点评等,使抽象的理论具体化、形象化。


西安市第二聋哑学校李力老师


西安市第二聋哑学校时宝娟老师


西安市第二聋哑学校吴明老师


观摩课程


实操课程


点评课程

同时,培训班还通过北京听力协会研发的“听力语言康复教学多媒体互动”系统协助教师上课,让教师们更深刻的理解现代康复教学的形式及手段,丰富教学方法,提升教学质量。


听力语言康复教学多媒体互动系统

通过七天的集中学习,参训教师不仅取得了培训班结业证书、积累了丰富实用的教学素材和启发,还总结了培训心得及体会,充分体现了培训班的多样化及成果展现。


学员结业


学员心得体会

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豫将为1.5万名贫困残疾儿童提供救助

“十二五”期间河南省实施的0~6岁贫困残疾儿童抢救性康复救助今年将继续实施,名额为1.5万名。4月25日,记者从河南省残联获悉,近日河南省政府办公厅印发了《2016年河南省贫困残疾儿童抢救性康复工程实施方案》,对该项工作进行了部署。

根据《方案》,今年河南省0~6岁贫困残疾儿童抢救性康复救助将重点实施7个项目,覆盖各方面的贫困残疾儿童。

其中,救助贫困听障儿童800名。为400名中低收入家庭的听障儿童免费提供人工耳蜗并实施植入手术;为400名贫困听障儿童免费配发助听器。

据了解,贫困残疾儿童抢救性康复工程所需经费,由中央、省、市、县分级负担。目前项目名额河南省残联已经分配到各省辖市及省直管县残联,有需求的家长可联系咨询申请。