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20个月大的双胞胎聋儿拿到了“爱心包”

早发现、早治疗,残疾儿童们就能有更多康复机会。

在省残联2008年1月5日组织的“手拉手•献爱心”活动上,20个月大的双胞胎聋儿严语欣、严语琦,穿着新的羽绒衣,捧着新玩具,笑得格外灿烂。

和欣欣、琦琦一样,1月5日全省还有200位左右的听力、视力等残疾儿童收到了这样一份新年礼物——一个象征喜庆吉祥的红色“爱心包”,里面有一件羽绒服、一套益智积木和1000元的爱心卡。这1000元“爱心卡”,残疾儿童们可以用来购买康复器材或接受教育或康复训练。

欣欣和琦琦在出生当天的听力筛查中,双双没能过关。为了给姐妹俩配上几万元的助听器,这户每月只有1000多元收入的农家已经花光了多年积蓄。

但她们又是幸运的,因为小时候配了助听器,目前又在聋儿康复中心接受语言康复训练,两人的身体情况还不错。据统计,一个听力有障碍的儿童,如果在2周岁以前得到治疗,那么他的语言清晰度损失不会超过10%,但到7周岁以后,治疗效果就不明显了。

因此,省残联理事长陈燕萍1月5日呼吁,更多的企业能对残疾儿童的早发现、早治疗、早康复这一“抢救性工程”多一份关注。

浦发银行杭州分行是响应省残联号召的企业之一。从今年开始,每年元旦后的第一个星期六,都是他们的“志愿者爱心日”,该行千名员工将开展扶贫助残活动。1月5日,这200个爱心包就是他们送出的第一份礼物。

另外,省残疾人福利基金会将继续为50多名贫困残疾孩子赠送“爱心包”。如果你是低保家庭,并且家中有残疾儿童,可拨打“爱心热线”0571-89937125报名申请。

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依靠技术进步促进信息无障碍事业发展

为残疾人创造条件,使残疾人共享信息化为人类带来的好处,是一个具有重大现实意义的课题。近年来,一个叫做“信息无障碍”的话题引起了国内外的普遍关注,其目的就是通过研究如何使残疾人也能无障碍地使用互联网和信息技术,使他们适应信息时代的社会环境,跟上信息时代的前进步伐。

作为推动我国信息无障碍进程的一个重大举措,自2004年起,我国有关部门已经成功举办了三届中国信息无障碍论坛,并且得到了政府和社会各界的高度关注和积极支持。前几届论坛分别从信息无障碍概念普及、社会影响、政府关注、国内外现状、标准等方面深入探讨了信息无障碍的意义,为推动信息无障碍在中国的进程起到了重要作用。众多IT企业在论坛期间展示了相关技术、产品和信息无障碍解决方案,为推动信息无障碍进步提供了务实创新的技术平台。2006年,信息产业部正式将组织中国信息无障碍论坛的工作纳入了“阳光•绿色网络工程”之中,并着手制定信息无障碍的一系列标准。

2007年12月17日至18日,第四届中国信息无障碍论坛在重庆举行。此次论坛由信息产业部、中国残疾人联合会、重庆市人民政府、中国互联网协会、中国残疾人福利基金会联合主办。此届中国信息无障碍论坛以“推动无障碍应用,创建和谐未来”为主题,从技术、产品和应用等多个层面将信息无障碍事业向纵深推进。从“缩小数字鸿沟、共享信息文明”

到“提高科技创新能力,建设信息无障碍环境”再到“推动信息无障碍应用”,论坛一步一个脚印,将中国信息无障碍事业不断推向前进。

第四届中国信息无障碍论坛将重点放在进一步探讨中国应如何更好地使用信息无障碍技术、产品,推动信息无障碍在各领域内的应用,表彰了在信息无障碍技术研发和产品服务方面取得突出成绩的优秀单位。同时广泛邀请各界人士深入探讨中国信息无障碍事业的发展战略,通过政府主管部门和残疾人组织、专业性行业组织、专家及企业有机结合,更有效地推动我国信息无障碍的发展,并为政府部门、科研院所、信息提供商、投资商、内容服务提供商、辅助技术提供商等与会单位搭建起全方位、多层次的信息沟通与资源互动平台,从而推动信息无障碍与互联网、电信、计算机产业的共融发展。

从本届论坛看,我国信息无障碍技术开发与应用正在取得可喜进展。在论坛上,中国电信集团公司联手中国互联网协会、中国残疾人福利基金会、重庆市人民政府,启动了“电话收音机为盲人打开光明之路”信息助残活动,同时开通电话收音机“牵手热线”业务,牵手热线业务特别设置了语音图书馆、就业指导、综艺茶楼、生活百事通、每日健康等多种信息内容,为残疾人尤其是盲人认识、了解世界提供了新的信息技术桥梁。中国电信还向中国残疾人福利基金会捐赠了4万部盲人专用电话收音机终端,话机表面和说明书上均印有盲文,使音效更加出色,用户按一个键即可接入电话收音机节目,大大方便了残障用户;与此同时,中国网通联合上海优联共同推出了“无障碍信息平台”,这是一个专为残疾人服务的语音增值产品。

此外,有关信息无障碍试点项目也已取得积极进展。据中国残疾人福利基金会相关负责人介绍,中国残疾人福利基金会出资在成都开展试点工程,建立残疾人电话中转服务平台,培养专门人员和配合专门设备供聋人与聋人、聋人与健全人以及聋人与盲人之间交流,这些设备使文字与语音之间实现自由切换,切实解决残疾人沟通不畅的问题。重庆市通过建立“残疾人数字爱心亭”、推行无障碍出租车,实实在在地解决了部分残疾人就业难的问题,方便了聋人、盲人进行交流和沟通。

此次论坛还传出信息,随着信息无障碍标准研究的深入,信息无障碍上网标准也即将出台,什么样的网站是无障碍网站?无障碍网站需要具备哪些功能?无障碍网站需要具备哪些要素?都将会有明确的答案。

众人拾柴火焰高。为构建一个和谐的信息无障碍环境,保障全社会不同层次、不同地区、不同年龄和有各种障碍的人群共享信息沟通的基本权利,还需要社会各界继续不懈努力。

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“小聋女”开口说话了 还能认识上百个汉字

栖霞“小聋女”王钰雯,2008年1月1日早晨从济南回到烟台,与以前不同的是,“小聋女”已能开口说话了,还能认识上百个汉字。

2007年12月31日一早,记者在烟台晚报社见到了雯雯。雯雯能说不少简单的语句,像“我4岁了”、”小白兔没了”、“谢谢阿姨”等,而且,因为有了听力,整个人显得更加活泼可爱、有灵气。

据雯雯的妈妈介绍,今年5月21日在北京做了耳蜗手术,6月22日开机。之后,要定期去北京调机。除调机外,雯雯一直在济南聋儿康复中心学习。目前已能听到25—35分贝的声音(过去120分贝也听不到),认识近百个汉字,并能念出声音。

“小聋女”的父亲王星国激动地告诉记者:手术后,雯雯有生以来第一次叫他“爸爸”时,他都掉了泪。“要不是好心人帮助,雯雯哪能开口说话!”王星国感叹万分。他说,雯雯还要去北京调三次机,再以后每年调一次就行了。期间还将在济南聋儿康复中心继续学习一年,之后就可以转入普通幼儿园,和正常孩子一样学习了。(孙致霞)

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给聋哑生上英语课

元旦放假的第一天,来自美国西亚图的义工瑞德尼•威廉(Rodney Wheeler)可没放假。他特意来到浙江省华强中等职业学校,给中专美工班的聋哑学生们上了一堂英语课。

瑞德尼•威廉今年60岁。年初,他来到了杭州。此后,有时间,威廉就会到学校和公共场所做义工献爱心。上海世界特奥会前夕,他在杭州协助中国特奥代表团训练垒球运动员。同时,还无偿为浙江爱心事业基金会义工进行英语口语培训。

“Very Good!”2007年12月30日,面对着20多个喜欢英语课的聋哑学生,威廉边讲边用手比划着心中的感受。

“我们能学好英语吗?”聋哑学生陈赛赛用手语提出心中的疑惑。威廉则诚恳地鼓励着这些学生。

威廉说,他来中国有个心愿,就是多教中国人学英语。前段时间,他教了爱心基金会的义工和民工的孩子,接下来,想帮残疾学生学好英语。虽然和聋哑学生“交流”有很大难度,但他觉得只要有兴趣,任何人都能学好。

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栾城特教16名聋哑初三毕业生个个有好去处

2007年12月25日,栾城县16名聋哑初中毕业生家长代表,把一面书写“特教亮起一片天”的锦旗送到栾城县特殊教育学校,以感谢学校把这些特殊的孩子培养成自食其力的人。

栾城县1998年创办了招收聋哑孩童的特教学校。为搞好特教工作,该县实施财政倾斜政策,一直按规定坚持为从教人员每月增加120元至180多元不等的特岗补贴,同时全部免除聋哑学生的学杂费、书本费和住宿费。行之有效的举措,激发出全体教职员工认真从教的热情,他们创新思路搞教学探索,实施理论和实践相结合的教学模式,采用课堂教学和现场教学、讲授要领和动手操作、校内学习和工厂劳动、个体学习和合作交流相结合的形式进行教育教学活动,亮起了特教园地一方晴空。

今年首届16名聋哑初三学生全部顺利毕业,在全社会引起良好反响,其中9名升入石家庄市特教中专部,其余7名都安排走上就业岗位,成为自食其力的劳动者,月工资都在600元以上。聋哑学生赵立辉从业后,因遵守纪律、心灵手巧、责任心强,干事麻利,多次受到企业领导表扬,眼下他的月工资达到700多元。

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加“三美”评选聋哑女想做教师

“我想展示才艺,听力正常的人能做到的,我们聋哑人也能做到。”2007年12月26日,聋哑大学生马玲报名参加了第二届重庆“美景、美食、美女”评选活动。

马玲是重庆师范大学特殊教育学院二年级学生,美丽而阳光。“我是聋哑人。”她用有力的手势比划着告诉记者,“舞蹈是我生命中的一部分!”

“很多人说我是多才多艺的女孩。”马玲很自信,她不仅舞蹈出色,还是优秀的运动员和模特。

马玲曾经参加全国第六届残疾人文艺演出,获一等奖;2006年参加中国西部第二届模特大赛重庆总决赛,获得最佳风尚奖;参加重庆都市丽人时尚小姐评选,进入前17强……

在采访中,马玲比划着提得最多的是“知识”两字。她说:“我的理想是做一名聋哑人英语老师,把知识传递给那些跟我一样身体某些方面不太方便的人。”

马玲现在准备参加英语4级考试。“当一名聋哑人英语老师,我要比正常人多付出几倍的努力,但不管有多难,我都会坚持去做。”

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《三十年无声岁月》 展示哑剧艺术魅力

说到哑剧,您一定还记得1983年,王景愚先生表演的哑剧《吃鸡》。然而二十多年过去了,中国的哑剧舞台再也没有什么经典之做。是大家对哑剧艺术不感兴趣了吗?不是,日前,法国默剧大师菲利浦•比佐的来访,让我们再次看到了国人对哑剧艺术的热情。

满头散乱卷曲的银丝,布满皱纹的清瘦脸庞,一袭简单的白衣黑裤,一把最普通不过的折叠椅。没有精致的布景,特殊的道具,细致的化妆,有的只是表演者三十多年的扎实功力,和对默剧艺术的持久热诚。

当晚在朝阳区文化馆“九个剧场”上演的《三十年无声岁月》,是法国默剧大师菲利浦•比佐在中国九城市巡演的收官之作。比佐不借助外力,完全依靠面部表情和肢体语言,坚持着自己对传统默剧的守望,将三十余年的舞台生涯,浓缩在这部总结性的新作之中。“课堂”上的调皮,“约会”中的甜蜜,“分离”时的悲哀,源自生活,贴近人心。

演绎过节目单上准备好的各个场景之后,比佐还请观众现场任意出题,他来即兴表演。

情节设计出人意料,动作编排又符合生活逻辑,比佐这位沉默的诗人,凭借与生俱来的幽默感,八岁起便与默剧结下了不解之缘,并通过自学,二十岁时就问鼎“巴黎国际默剧表演奖”,如今已是蜚声四海的世界一流默剧表演大师。

哑剧发源于2400年前的古希腊,19世纪复兴于欧洲,在西方早已形成气候,并一直是芭蕾等剧种的重要基础训练科目。而在中国,除了1983年王景愚先生表演的《吃鸡》曾轰动一时外,20多年来哑剧几乎从舞台上消声匿迹。

一直以来,比佐都很重视对默剧人才的选拔培养,并有意在各国的巡演中,通过互动交流的方式,引发当地人对默剧的兴趣。北京站演出的第二天,八十多名幸运的观众获得了向大师学习表演技巧的机会。

比佐在对学员进行训练时,让大家闭上眼睛用心倾听,锻炼在黑暗中的判断甄别能力。

在30多年穿梭于世界各地的巡回演出中,比佐在北美、南美、欧洲、亚洲开设了许多默剧学校,并致力于向聋哑人、自闭症患者传授表演技巧,普及欣赏知识。比佐还利用业余时间写书、画画、导演电影,可谓艺术通才。而他最打动人的还是,在默剧创作和表演合二为一的身体力行中,向观众传递着心灵深处的感怀。

从怀着强烈的好奇,到显示出热烈的好感;两天来,戏剧爱好者们在和难得一见的法国哑剧,共度一段美好时光后,不禁暗自发问:中国的哑剧何时能够打开一扇通向光明的窗,让爱好哑剧的观众看到窗外的繁华呢?

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手语口语融成艺术 中小学生艺术团昨汇演

2007年12月24日下午,杭州剧院内跳动着快乐的乐符。当一群聋儿表达他们“同一个世界,同一个梦想”的愿望时,全场所有孩子都一起用手语和口语唱响了这个2008奥运会的主题词。这是2007年杭州市中小学生艺术总团汇报演出中的精彩一幕。

这台以展示校园生活,普及艺术教育,提升生活品质,迎接奥运盛会为主题的演出,是由杭州市中小学生艺术团的学生们担纲主演的。该艺术团现拥有学军中学民乐团、杭十四中声乐团、长征中学民乐团、杭四中管弦乐团、人民职业学校声乐团、杭七中舞蹈团、绿城育华学校管弦乐团、聋人学校舞蹈团、杭师大附属三墩高级中学民族舞蹈团、商贸职高铜管乐团及杭州青少年活动中心的少儿艺术团。

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吴启华平安夜扮起圣诞老人 给聋哑儿童送礼物

吴启华同聋哑儿童

12月24日圣诞平安夜,吴启华和太太以及朋友一起到亚运村吃晚饭时,得知位于亚运村的北京中奥马哥孛罗大酒店正在为北京第三聋人学校的儿童搞慈善拍卖活动后,来不及捐赠拍卖物品的他干脆扮起了圣诞老人,提着一大篮子沉甸甸的礼物直接走进了会场。

当第三聋人学校的孩子们看到突然出现的吴启华时,高兴的合不拢嘴。吴启华上场后首先向聋人学校的老师请教学习了哑语,在用哑语和孩子们打过招呼并祝孩子们圣诞快乐后,一一给他们分发礼物来。

吴启华向老师学习哑语

吴启华说,当他听到那些孩子接过礼物明明说不出话却努力发出“谢谢”二字的声音时,他的眼眶湿润了。然后吴启华现场号召大家在接下来的拍卖活动踊跃竟拍,号召大家多献爱心,关心这些可爱的孩子们。

对于为什么搞这样一个活动,总经理Mr.David.Sproul说,圣诞节是感恩的一个特别好的时光,每个人都应该想着有所回报有所付出。酒店的高秀丽副总经理说,有很多人生活在幸福当中,很漠然,或者说对现状都不是特别的满足,用这种形式呼唤处在幸福当中的人,还有这么一些弱势群体,就会对现状特别满足,也会知道什么叫幸福。作为一个健全人,能有工作有个很好的家庭、靠自己不需要别人帮助生活的很好是多么幸福,唤起大家的爱心帮助他人的意识。酒店更是在客房挂上这些孩子们画的画,希望每个客人在每个时间都会想到为这些弱势的孩子做点事情,而不仅仅是一次拍卖活动。拍卖的全部所得,当场直接交给了第三聋人学校的财务。

酒店人员

酒店人力资源部总监候春刚更表示:“我做酒店20年了,在圣诞节搞慈善拍卖,我遇到的是第一次。”

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两聋哑人当选重庆首届手语大使

“学会手语能更好帮助有听力障碍的人。”2007年12月23日下午,重庆首届手语推广大赛选拔赛在重庆师范大学落下帷幕。马玲等3位选手获得手语大使称号,他们还将成为重庆首部关于聋哑人的大型公益宣传片的主角。

重庆首届手语推广大赛选拔赛于12月初在重师大启动,经过层层选拔,共有10名选手进入决赛。这10名选手多数为大学生,也有专程从外地赶过来比赛的手语爱好者,还有八中的初中学生。经过手语表达、与聋哑评委对话、才艺表演等环节,最终决出樊懋、马玲、潘明3名优胜者。其中,樊懋获得“手语推广大使”、聋哑残疾人马玲和潘明分别获得“手语大使”和“最具亲和力大使”称号。

据主办方介绍,3名大使将参与大型公益宣传片《爱,从沟通开始》的拍摄,该公益片将于明年在电视、移动公交、楼宇电视以及重庆手语网上播放,以唤起人们助残的公益心。

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失聪校长扬起希望风帆

东北网齐齐哈尔12月13日电 失聪校长扬起希望风帆 市信息工程职业技术学校三千毕业生大江南北闯天下

为了查阅方便,助残日之前,齐市信息工程职业技术学校校长崔连河,对自己手机中保存的一千多条短信进行了清理,可是,有500条短信他却象宝贝似的不忍删掉。

“这些短信都是我的学生发来的,它们成了我郁闷时的‘开心果’,消沉时的‘强心剂’。”崔连河这样对记者解释说。

崔连河,重度听力残疾,现为齐齐哈尔大学计算机专业教师,是我省惟一一位高度听力损失的聋人大学教师。

严重失聪的崔连河用坚忍和刚毅,为自己的履历写下了非凡的一页。2003年崔连河获黑龙江省自强模范称号;同年取得全国残疾人计算机大赛第8名成绩;2004年荣膺全省百强残疾人、省特殊教育先进个人;2005年荣获全国特教园丁奖。

学生们敬重他,喜欢他,愿意和他说心里话,不光是因为他是老师、是校长,也不只因为从他那里学到了生存的实用技能,更重要的是从他那里找到了目标和方向,看到了希望和曙光。

在崔连河的手机里记者看到了这样一条短信:“一日为师,终生为父,父亲节到了,您的孩子祝您节日快乐!”这是名叫张佳的学生发来的信息。目前,张佳凭借自己过硬的计算机技术在上海已建立了自己的公司。

张佳曾是个十分厌学的学生,刚到崔连河的学校时就表示:只上一学期就不念了。虽然崔连河不厌其烦地找他谈心,和他交朋友,帮助他,关心他,但收效甚微。怎么办?经过一段时期观察,他发现张佳是一个有血气、有头脑的小伙子。于是,崔连河安排他做了班长,并由他负责组织学生作品展。没想到,张佳内心深藏的热情被激发出来,不但活动组织得有条有理,而且学习热情也日渐高涨。

一个名叫吴迪的学生给崔连河发来短信:“校长,身体好么?我开工资了,七千元。”谁都不会想到,这个曾让母亲绝望的网瘾少年,如今已是上海市纳新建筑装饰公司的首席设计师。

吴迪给崔连河最初的印象是,一头黄发,一脸不屑,网瘾十足。学校里象吴迪这样的网瘾生不在少数?怎么办?崔连河绞尽脑汁,遍访鹤城的心理咨询所,又向哈师大、华东师大等著名的心理学教授求教,最后,他摸索了一套“以毒攻毒”法。这方法用在吴迪身上就很见效。一次,吴迪在网吧上网,被崔连河抓了个正着。崔连河要停他的课,吴迪急得眼泪要下来。崔连河见状心生一计,让他三天之内,将学校的网站重新设计出来,如若做不出来就立即开除。表面严厉的崔连河,暗地里却派出专业教师对吴迪进行了指点,两天后,一个漂亮精美的网站制作成功。崔连河将这个网站上传到了学校的服务器上,并在全校宣传。这事让吴迪备感骄傲,兴奋不已。渐渐地他对上网聊天、玩游戏失去了兴趣,开始热衷于电脑设计。就这样,崔连河用他的“以毒攻毒”戒瘾法挽救了近千名网瘾生。

在崔连河的学校中,有不少学习电脑技术的残疾人,崔连河对他们给予了更多的关爱。从小失聪的崔连河更深地体会到残疾人求学难、就业难。崔连河常常鼓励他们,坚定信心,刻苦学习,自立自强,走向社会。

10年来,从崔连河学校毕业的3000多名学生,在上海、北京、南京、大连、大庆、哈尔滨等地都找到了理想的工作,许多人成为所在公司的骨干。数百名残疾人掌握了专业技能,踏上充满希望的人生之路。

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聋女当选海淀阳光大使

劲爆的节奏,欢快的动作,2007年12月10日,当来自北京第三聋人学校的徐程程身穿健美服,在舞台上连贯地完成了一套健美操后,评委和台下观众响起了长达2分钟的掌声。

在周末举行的海淀区迎奥运阳光青少年健康风采大赛决赛上,14名来自海淀区各中小学校的选手,通过才艺比拼、现场展示和健康笑容评比,争夺首届海淀区阳光健康大使的4个名额。经过初赛、复赛、半决赛的层层选拔,从小双耳失聪的徐程程和其他13名选手,最终入围总决赛。看到徐程程在老师手势指导下,精彩的健美操表演,台下的学生都表示,她是当之无愧的阳光健康大使。

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西安聋哑老人万里单骑走全国宣传奥运

11月28日,来自陕西西安的一位头发花白、精神矍铄的聋哑老人唐应成骑着单车抵达黑河市福兰宾馆附近。为了完成自己“走遍全中国,宣传2008年北京奥运会,成为全国聋哑第一人”的梦想,从1997年4月5日开始,在家人的全力支持下,62岁的西安聋哑老人唐应成骑单车,先后沿四川、云南、湖北、湖南、广东、海南、广西、新疆、山西、内蒙古一路走了下来,经过长达十年零三个月的艰苦跋涉,已经走过了全国27个省、市、自治区,行程42万多公里,以自己独特的方式,表达了一个普通公民对北京2008年奥运会的支持。经过与老人用纸和笔的采访和沟通,老人从随行的包裹中拿出许多各地对他的相关报道。唐应成每到一地,除了收集当地群众关于申办奥运的祝福语、宣传画外,还用随身携带的照相机,拍下所到之处的风土人情和自然风光,汇集成简单的画册,作为远征的见证。

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孙大石康复中心在山东高唐特校成立

近日,孙大石康复中心捐款暨揭牌仪式在山东高唐特校举行,接收了著名山水画大师孙大使先生的捐款,县委副书记宋协娜、县政协主席李玉兰出席仪式并为康复中心揭牌,县委常委、副县长刘萍出席仪式并讲话。

孙大石先生自20多年前归国以来,一直关心和支持家乡教育事业的发展,先后出资几十万元为家乡修公路、建学校、设基金,曾先后出资40万元县一中、二中设立了奖学基金,此次又捐资5万元在县特校成立了孙大石康复中心,为残疾儿童献爱心。

刘萍在讲话中指出,高唐特校在县委、县政府的正确领导和社会各界的大力支持下,坚持特色办学,发展成为全市特校中唯一一所省级规范化学校。孙大石康复中心的成立,对于促进我县特教事业的发展必将产生积极而深远的影响。康复中心成立后,要加强管理,认真运作,积极探索,努力学习残疾儿童康复的先进理论,结合自己的教学实践,为残疾儿童的茁壮成长尽心尽力,为构建和谐高唐做出积极贡献。

仪式结束后,与会人员欣赏了了特校师生表演的精彩节目。

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中国聋儿康复研究中心赴江苏进行机构验收

2007年11月7日,中国聋儿康复中心对江苏省聋儿康复中心进行了达标验收,并就省级聋儿康复机构规范化建设工作进行研讨。

2004年中国聋儿康复研究中心启动全国省级聋儿康复中心达标验收工作,对全国省级聋儿康复中心建设起到极大的推动作用。包括此次接受达标验收的江苏省聋儿康复中心,目前全国32个省级聋儿康复中心中已有28个接受了达标验收。

江苏省残联党组、理事会高度重视本次达标验收工作,积极争取政府支持,协调有关部门购买原南京市丰富路小学,扩建为省聋儿康复中心。新建的江苏省聋儿康复中心占地面积4200平方米,建筑面积2300平方米,设施完善、功能齐备,收训能力达110名,目前有在训聋儿68名。

本次达标验收特邀了教育部有关领导和相关领域专家共同参加。

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千万次的重复,聋儿学会喊妈妈

家住于洪区的关大姐开办了一所特殊的幼儿园,班里的18名孩子都是聋儿,在关老师的康复训练下,原本不会说话的孩子们第一次喊出“妈妈”、“爸爸”,还有的聋儿走进普通小学读书,过上正常人的生活。

3月2日,在第7个全国爱耳日到来之际,记者走进关老师和她教的聋儿们。谈到教聋儿说话的秘诀,关老师笑着说:秘诀就是不厌其烦地训练,和对孩子深深的爱!

他们叫“爸妈”让人落泪

“阿——姨——好!”刚走进关老师的语训班,一个穿着火红小棉袄的漂亮小女孩跑过来,乐呵呵地扑到记者怀里。老师告诉记者,她叫雨佳,今年只有5岁,已经学会不少简单词语了。随后,雨佳又向记者反复说着“你好”。关老师告诉记者,在我们看来简单的两个字,对于先天耳聋的孩子,要反复训练上千遍才能学会。

此时,赵裕盛凑到记者的身边。“给阿姨问声好!”“好———!”在老师的指导下,裕盛大声地喊出一个字。这名来自营口的5岁小男孩是两年前来到关老师的语训班的,刚来时一个字都不会说,为了训练发“ g”音,老师用手托住他的下颚,反复教他练习了整整3天。当小裕盛喊出“爸爸”时,从外地赶来看望孩子的父亲流下了眼泪:“听到儿子喊爸爸,我做梦都没想到!

他们的前进需要鼓励和信心

两岁的黄敏是班级中最小的孩子。别看年龄小,黄敏会说的话可不少,向客人问好、介绍自己的名字,小黄敏都说得很标准,而且也很喜欢说话。关老师介绍,2岁左右是聋儿开始学习说话最好的年龄,

关老师还告诉记者,训练孩子说话时,食物和赞美是不可少的。每当孩子掌握了一个音节,老师都会夸奖他:“你真聪明!”、“学得真快”、“你一定能做到!”……并用各种好吃的作为奖励。

此外,关老师说,对于语训班的孩子,教他们的第一个词必是“爸爸”或“妈妈”。关老师的孩子也是个聋儿,她可以体会当从聋儿的口中喊出“妈妈”或“爸爸”时,给家长带来的感动。而最重要的是可以增强家长对聋儿说话的信心,让他们相信自己的孩子是可以正常说话的。因为,家长和老师的鼓励和信心对于聋儿学说话很重要。

他们的世界要用爱开启

5岁的侯金博拿着积木一个人坐在角落里默默地玩着,小宇航挂着小鼓一个人打得很起劲。记者发现很多聋儿都像他们一样喜欢一个人玩。

关老师告诉记者,聋儿的性格一般都比普通孩子孤僻,更内向。很多时候都活在自己的世界里。

在语训班的墙上,画着各种美丽的图案。关老师说,除了语训外,美术课是班里的必修课。通过绘画孩子可以很好地展示自己的内心世界。

关老师说,其实做聋儿的语训老师并不难,最重要的是有耐心和爱心。她最欣慰的是班里孩子的性格在一天天变得开朗,他们从最初的对陌生人胆怯、躲避,到现在愿意主动与人交流,这些是聋儿回归社会的第一步。

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广东省首个双语双文化教育基地落户佛山

7月31日,联合国儿童基金会双语文化教育广东基地在佛山市残疾人综合服务中心挂牌。这标志着佛山市聋儿教育在今后将正式纳入联合国“聋儿双语双文化教育项目”,与国际聋儿教育模式接轨。据悉,这是广东首个、也是国内第三个双语双文化教育基地。

据了解,联合国儿童基金会已经在天津、成都成立了双语文化教育基地。此次佛山市也是力压众多的申请城市脱颖而出的。为什么会选择佛山?联合国儿童基金会驻中国办事处儿童保护处处长小野正博告诉记者,是“看中佛山在整个华南地区的辐射能力”,而与基金会合作的佛山市残联听觉语言康复中心也“已达到全国先进水平。有能力,有资源理解、传播聋儿双语双文化教育理念”。

据记者了解,双语指的是聋人手语和口语。双文化则指的是聋人文化和健听人文化,即要将手语作为聋童的第一语言,并运用手语学习口语,与正常人进行无障碍交流。过去我国的聋儿教育主要采取“缺陷教育”,仅仅针对缺陷进行口语训练。一般缺陷儿童在接受了3年学前教育后,约30%可以进入普通小学读书。但大部分缺陷儿童只能学会说几句简短的话语,无法融入整个社会。而联合国“聋儿双语双文化教育项目”贯彻“双文化”教育理念,在对缺陷儿童进行“缺陷教育”的同时,同样重视音乐、智力等教育,这样教育的缺陷儿童,70%可以进入普通学校读书,融入正常的社会中。

市残联听觉语言康复中心蓝主任告诉记者,自去年12月他前往天津参加聋儿双语双文化项目后,便感觉这个理念适合在中心操作起来。于是,今年1月底,他开始着手申请联合国儿童基金会双语双文化教育项目的支持。今年4月,两个聋儿双语双文化实验班开班,20多名孩子开始接受双语双文化教育,目前孩子们学习状况良好。

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以手语为主,辅以口语训练贵州省引入聋教育新理念

“打破聋教育以口语教学为主的传统模式,提倡以手语为主,辅以口语训练的教学方式,提升聋孩子的双语能力。”在2007年11月15日召开的中挪SigAm双语聋教育研讨会上,与会专家提出了这一新理念。

据介绍,SigAm双语聋教育项目,由中国爱德基金会和挪威聋人福利基金会共同设立。SigAm双语聋教育的理念,教学以手语(聋人的自然语言)为主,辅以口语训练,提升聋孩子的双语(手语和口语)能力。

据了解,目前,我省有两所特教学校,贵阳市盲聋哑学校和贵定特教学校,已于去年成为了该项目的合作实验学校,该项目不仅为两所学校提供固定的实验基金,还对教师进行定期培训。

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“融合教育法”助孩子成才

“谢振浩到了网站工作,负责办公室数据分析。”前几天,谢妈妈将儿子成功就业的好消息带到孩子的母校。今年23岁的小谢是闵行区启英幼儿园语训部1990年第一批招收的9名聋儿中的一员。记者从日前举行的闵行区听力障碍儿童康复教育论坛上获悉,在该区试点的“融合教育法”中,近200名听力障碍儿童在经过康复训练后通过了市语言康复测试,康复率高达90%。“融合教育”是让特殊儿童进入普通班和普通儿童在相同的环境中,接受特殊教育服务,并和普通儿童共同学习的一种方式。

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香港中文大学启动亚洲首创聋人教育研究项目

中新社香港六月五日电,香港赛马会慈善信托基金捐助香港中文大学手语及聋人研究中心港币近六千五百万元,以开展为期七年的“赛马会手语双语共融教育计划”。

该教育计划由二零零六年八月开始,以学前及小学教育作试点,透过聋人导师及主流学校教师合作,推行手语及口语并行、听障与健听学生共融的教育模式,着重推动具创意的语言训练、课程设计和教学活动。

香港中文大学手语及聋人研究中心于二零零三年成立,致力发展手语语言学的研究工作。二零零六年八月获香港赛马会拨款试行亚洲首个听障与健听学生共融教育模式的研究。研究重点包括教育过程和学生最终的教育程度、聋健学生的语文及手语,以及聋生的口语发展。

该计划亦提供其他支援项目,如定期的言语训练、学前聋生阅读班、聋人语文训练班和将举行的婴儿家长手语班等。此外,此计划亦会制作教材,除帮助聋生外,亦同时帮助健听学生在手语、口语及语文上的发展。参与计划的毕业生将能掌握中文、英文和香港手语三种语言,以应付中学教育并接受高等教育。

虽然此计划在幼稚园试验推行不足一年,但聋生在丰富的语言环境下,加上言语治疗师的训练,口语及语文能力皆有良好的进展。

其中一位参与计划的聋童陈芷莹同学的家长欣然表示,在学校里,她能和健听的同学用口语沟通,和听障的同学就使用手语,真的是双语共融。她觉得这个计划对她的女儿帮助很大,因为她可以看见芷莹每天都能开心地上学,学习上也能应付得到。

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同一片天空—–随访合肥市聋哑学校随感

下了112路车,拐进窄窄的胡同,在胡同的末端看到写着“合肥市特殊教育中心”、“合肥市聋人学校”的白漆木牌子—-目的地到了!

在外面听着静静的,进去后,才发现里面是一派欢腾的场面。他们打闹着,追跑着,偶尔发出“啊哇”的声音,绽着灿烂的笑。刚开始惴惴的心,放松了下来。他们没有因为我们一群陌生人的闯入而有什么拘谨,好像已经司空见惯。

一个十来岁的小男孩见我拿着本子,就凑了上来,给我打着手势,我听不懂(确切地说是看不懂),就塞给他纸和笔。小男孩大大方方地接过去,垫到墙壁上歪歪扭扭地写下了一串名字,指了指其中一个名字,又指指自己。我豁然,他是在告诉我,他叫“杨阳”。然后,他又指另个几个名字,再指了指教学楼的那边,见我木然,扭身跑走了。不一会儿,拽了一个比他稍大些的男孩,他是在给我们介绍他们呢。可再问他们什么问题时,他们却不肯写了。开始的那个男孩儿,愤愤地甩胳膊,经点拨才知道,他们才上实验班,许多字不认识。原来如此!

见了几个孩子,发现他们大都生有冻疮,手背斑斑点点,甚至是裂得触目惊心。教学楼其实盖得不错,只是有的教室窗框空空地晃荡着,玻璃却不知哪里去了。我问一个女孩子:“有药擦吗?”她倒不好意思地摇摇手,做着呵呵笑的口型。好像在说:“哪用得着!”我在心中默默佩服她的知足。在同一片天空下,我觉得自己拥有的实在是太多。和一个同学插科打诨,我们一起捧腹而笑,我突然顿住说:“听到自己的笑声,我觉得我很奢侈。”见她诧异,我解释道:“她们连笑都发不出声音!”后来看他们写的句子,有许多难解之处。就说问一个人几岁,有的写“你是什么几岁”;有的是“你几岁生日”;还有的会写成“你叫什么几岁”……先是疑惑,后是满心的难过。他们听不到,也就无从去学说,缺乏语言环境的汉字,怎么可能如常人一般流畅,准确?其实很想看一看,老师们是如何把一个个与外界断了一半联系的孩子,从懵懂教到成熟的。

与汉字句子的混乱不同,他们稍高一些年级的同学写的字,都挺端方的。字字筋骨,似乎都透露着他们的刚强。一面墙上张贴切着一张用毛笔写就的楷书《倡议》,内容是告诫同学们远离网络游戏的。字写得一板一眼,下面属名是“校学生会”。其实他们和常人无异,不是吗?

不知不觉中,日已西斜。他们开始忙着打热水,食堂也开始叮当作响了。他们鲜红的校服活跃在小小校园的各个视野。他们的眼睛都很澄澈,和他们交流,没有同情,也不用同情。他们练着自己的绘画,写着自己的文章,同样拥有着自己的快乐。

健全是一种幸福,但残缺也不失为美丽。我不想说上帝是公平的。因为公平的概念本来就是人们的覆加。在这一片天空下,有着不同的人,不同的生活。只要把幸福的定义延展,把痛苦的定义紧缩,一切简单而快乐!