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为什么聋儿心理与行为问题
聋儿的言语、心理、智力三方面是相互联系，相互影响，共同发展的，任一方面的迟滞无疑会影响其他方面的健康发展、在影响聋儿...
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康复技能与方法
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如何教听觉障碍的孩子学习
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康复观念
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家长应如何面对聋儿？
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语言教育
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语言与听力的关系是什么？
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康复天地
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注意佩戴助听器进行语言训
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康复天地
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聋儿家庭早期听觉康复训练
尽早进行听力训练
耳聋基因检测有什
康复观念
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聋儿的言语、心理、智力三方面是相互联系，相互影响，共同发展的，任一方面的迟滞无疑会影响其他方面的健康发展、在影响聋儿健康
家长应如何面对聋儿？
聋人心理的综合特征
科普：聋儿为什么需要
关注聋儿心理与行为问
聋儿家庭的社会心理调
为什么聋儿心理与行为
康复聋儿心理健康教育
聋儿家长对聋儿语训应
语言教育
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配戴助听器后，聋儿起初并不会意识到声音具有意义、并对声音做出恰当的反应，就象正常婴儿开始听不懂声音一样。那么配戴助听器的
语言与听力的关系是什
论聋儿康复中的“情景
听力语言康复（听觉AV
聋儿的语言训练（下）
聋儿的语言训练（上）
聋儿的发音训练（下）
聋儿的发音训练（上）
与聋儿家长们谈聋儿的
康复技能与方法
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在家庭中对孩子进行的语言训练和学校教师进行的语言训练目的是一致的，但在训练方式和训练内容的侧重点上有所不同。在学习过程中
如何教听觉障碍的孩子
家长功课——林氏六
早期听觉康复训练的方
怎样教孩子发h音?
怎样教孩子学发d和t音
与聋儿家长们谈聋儿的
注重实践 提高聋儿的
如何进行鼻音训练？
康复天地
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据国家残疾人抽样调查表明，我国有聋哑儿童74万人，每年仍以24万人的速度递增，这大大超过了以往的估算数字，引起了全社会的高度
注意佩戴助听器进行语
聋儿家庭早期听觉康复
哪些新生儿要特别注意
聋儿家长对聋儿语训应
聋儿异常发音有哪几种
抓紧零到三岁,让聋儿
聋儿的早期家庭听力语
聋儿康复的三个方面
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