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谈聋儿家庭语言康复教育
家庭是聋儿最早接触的有声语言环境,也是他们通过自然途径学习语言的最佳场所。 利用家庭环境进行语言康复的成功经验主要有: 一、家长良好的心理状态 家长的情绪、态度直接影响着聋儿的身心发展。在得到孩子失听的诊断后,明智的家长一般都能较迅速地调整好自己的情绪...
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2008-01-30 15:44:16
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听力损失程度对语言发展的影响
耳聋程度越重,语言障碍越明显。听力损失25dB以下,一般无语言障碍,不影响正常的言语交往.。 平均听力损失26-40dB,对一般的说话声听取没有困难,但对多人开会的场面会感到听话困难,较小的声音信息不易听到,如高频下降明显,此种情况更为突出。如果婴幼儿有此程度的...
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2008-01-30 15:43:02
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从小培养聋孩子的独立性
我从事聋儿语训工作已有几年了,在接触学龄前的聋童中,他们的共同点就是依赖性强,自理能力差,意志薄弱。我们在语训中心,常会看到这样一些情景:有些聋儿就象一条小尾巴常常跟着老师,吃饭、洗漱、穿衣、穿鞋,等小事自己也不会做,等别人帮助或哭哭啼啼,更有甚者...
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2008-01-30 15:41:49
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谈谈聋儿康复的关键
据国家残疾人抽样调查表明,我国有聋哑儿童74万人,每年仍以24万人的速度递增,这大大超过了以往的估算数字,引起了全社会的高度重视。在美国、瑞士等聋哑儿早期康复工作开展得好的国家,入学后经过9年(瑞士)或12年(英国)义务教育,45%的聋童能进入正常学校,而后...
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2008-01-30 15:40:35
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影响聋儿康复效果的相关因素
要想聋儿康复成功,光靠助听器是远远不够的 ? 很多家长认为,孩子是先天性耳聋,没有希望了,这是认识上的误区;还有一些家长很着急,孩子配了几万块钱的高档数码助听器一两年了,怎么只能说几个词,还不能开口交流,这是认识上的片面。聋儿能不能得到康复,取决于以下...
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2008-01-30 15:38:26
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聋哑人走入社会需要一个阶梯
因为无法与他人完全沟通被服装厂辞退后,赵县一所聋哑学校校长的心再一次被刺痛了。这些孩子并不是无法从语言上与人沟通,而是他们无法一下子在行为方式和认知上与正常人接轨。聋哑人在完全融入社会前,需要社会的理解和一个过渡的阶梯。 耿建芬是赵县一所聋哑学校的校...
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2008-01-30 15:37:12
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