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  • 孩子机械仿说理解不了长句子怎么办

     孩子出现机械仿说,即你说什么,他也说什么。刚开始学习新的内容或在不熟练的情况下,出现这样的情况是正常的,比如在开始学习初级词汇时,是需要通过仿说的阶段。如果经过一段时间还是只会仿说,就不正 ...[阅读全文]

  • 小龄案例:开满花的树

    儿童基本情况: 壮壮(化名),男孩,生理年龄2岁4个月,听觉年龄2个月17天,左侧植入人工耳蜗,右侧未佩戴听辅助设备,双侧耳蜗畸形,前庭导水管扩大,外半规管短粗,蜗轴发育不良,耳蜗顶中周部分融合。儿 ...[阅读全文]

    2015-08-10 14:14:51 | 讨论数: 1 | 标签:

  • 小龄亲子康复课程目标设定及内容选择

    亲子康复课程,就是要求家长和宝宝一起参加,通过游戏的方式,坚持以小龄儿童发展规律为基础,以听力干预、听觉训练等专项技术为支撑,开发儿童听觉、言语、语言等五大领域的潜能,让儿童在没有任何压力的环境下学习 ...[阅读全文]

    2014-12-02 09:54:46 | 讨论数: 1 | 标签:,

  • 听障儿童家庭中的早期阅读

    摘要:目的:介绍在听障儿童家庭中开展早期阅读,通过早期阅读促进听觉能力和语言、情感等全面发展。方法:通过参考各种文献和经验,总结听障儿童家庭中早期阅读的意义、材料选择、阅读指导策略。结果:通过早期阅读 ...[阅读全文]

    2014-06-18 09:00:23 | 讨论数: 0 | 标签:

  • 拟声词在小龄听障儿童教学中的使用

    新开机的小年龄听障儿童要学习拟声词,可是很多家长或新老师对拟声词了解有限,学习拟声词的作用、如何学习拟声词比较茫然。下面就此进行简单的分享。 拟声词的概念 拟声词(onomatopoeia ...[阅读全文]

    2014-05-05 11:53:35 | 讨论数: 0 | 标签:,

  • 听力康复中教学内容的整合

    听力障碍儿童,首先是一名儿童,其康复要遵循健听儿童发展规律,然后才是一名有特殊需求的儿童,康复教育要满足其特殊需求。国家听力语言康复教育改革方案提出:以学前教育为基础,以康复技术为支撑,以全面康复 ...[阅读全文]

    2014-03-18 15:42:21 | 讨论数: 1 | 标签:,

  • 自制小书:经验小书

    作为家长,经常会为没有可以使用的东西教给孩子而苦恼,为不知道教给孩子什么而忧虑。经验小书将是一本您和孩子共同使用的图书。它可以促进语言的发展,并记录孩子语言发展的进程,是一本自己动手制作专属于您孩子的 ...[阅读全文]

    2014-01-17 10:30:59 | 讨论数: 0 | 标签:,

聋康网科普栏: 爱耳日- 人工耳蜗- 听觉口语法- 新生儿听力筛查.