话题讨论——挑食问题
本期话题 午饭时间，小朋友们都在安静的吃饭。突然有小朋友大声叫道：“妞妞吐了！”我走过去一看，妞妞手里的勺子里还有没吃完的芹菜，面前都是妞妞吐出来的呕吐物。我顿时就明白了：妞妞又故技重施，不想吃 ...[阅读全文]
话题讨论：如何与小朋友互动
本期话题：如何与小朋友互动 讨论话题： 一次集体教学的观摩课上，王教师拿出一张邮票，问小朋友：“这是什么？”，并叫起辉辉，让他来回答这个问题。 辉辉站起来以后看着老师，一语不发。老师继 ...[阅读全文]
教学案例解析
案例： 中午吃饭的时候，老师像往常一样找机会和宝宝谈论一些和吃饭有关的话题，希望借机巩固已经学过的词语。当他看到一个宝宝在吃馒头，就走过去问：“宝宝，你在吃什么呢？”不久前刚刚学过这个词的宝宝却 ...[阅读全文]
话题探讨：如何与小朋友互动
讨论话题： 一次集体教学的观摩课上，王教师拿出一张邮票，问小朋友：“这是什么？”，并叫起辉辉，让他来回答这个问题。 辉辉站起来以后看着老师，一语不发。老师继续问：“你来说一说，这是什么啊 ...[阅读全文]
学会和孩子沟通
绘画和涂色是小朋友们都非常喜欢的活动，一张画纸、一盒彩笔，小朋友们就能创造出五彩的图画。小朋友们兴高采烈的把自己的作品给爸爸妈妈欣赏时，爸爸妈妈的反应往往是：“你画的是什么呀？”、“画的真好看！”就结 ...[阅读全文]
没有灌溉 哪有花开
这一期的咿呀总动员来了一个小宝宝，年龄和个子都比别的小朋友小一点，兴趣爱好似乎也和那些哥哥姐姐不一样，他不爱场地中间的羊角球，而是爱上了场地外面的大操场。 咿呀活动的场地外有一个操场，操场和室 ...[阅读全文]
集体教学活动的设计与实施
集体教学活动是目前我国幼儿园中普遍采用的一种活动类型。教育内容是全面的、启蒙性的，一般划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感 ...[阅读全文]
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