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  • 听障儿童言语矫治经验分享

    随着助听器设备的不断更新,人工耳蜗听力重建技术的迅速发展,听障儿童的听力补偿和重建效果越来越接近理想,接受听力语言康复的年龄越来越小。但不论是配戴助听器还是植入人工耳蜗的儿童,他们在康复训练中都会存在 ...[阅读全文]

    2015-06-23 10:19:13 | 讨论数: 0 | 标签:

  • 听障儿童的亲子教育

    随着社会现代化步伐的加快,越来越多的家庭对下一代的教育更多地倾注了关怀与重视,特别是对0—3岁有听力障碍的婴幼儿这样一个特殊的群体,更应给予特殊的关怀。但面对这一年龄的关键期,父母由于缺乏经验,时常处 ...[阅读全文]

    2014-01-14 10:21:24 | 讨论数: 0 | 标签:,

  • 听障儿童的个别化教学

    个别化教学对于特殊教育是非常重要的,有位特殊教育专家曾经这样说:"特殊教育如果不搞个别化教学,就不是特殊教育,好象灵魂都没有了"。听力语言康复是特殊教育的一种,个别化教学同样是听障儿童听力语言康复一个 ...[阅读全文]

    2013-11-25 10:40:06 | 讨论数: 1 | 标签:,

  • 如何运用美术教学促进语言发展

    美术,是一种反映社会生活和表达人们思想情感的艺术形式。它源于自然社会,源于生活,人们运用线条、色彩和形体等艺术语言,通过造型、色彩和构图等艺术手段进行描绘,通过视觉感官、心灵感受,借助于语言来完善它的 ...[阅读全文]

    2013-11-04 10:02:32 | 讨论数: 1 | 标签:, ,

  • 音乐节奏训练对发音和语言的作用

    每当人们提及“音乐节奏”总是会联想到唱歌、跳舞,实际不然,音乐节奏广义下,我们能感知到音乐美学、体育美学,体会到音乐的乐感和音乐欣赏力,狭义的体现人们的发音、发声能力及语言发展能力。 音乐节奏是 ...[阅读全文]

    2013-09-02 13:33:14 | 讨论数: 0 | 标签:,

  • 听障儿童的放松训练与言语矫治

    随着助听设备的不断更新、人工耳蜗听力重建技术的迅速发展,听障儿童的听力补偿和重建效果越来越接近理想,众多的听障儿童能及时接受听觉言语康复训练,不管是佩戴助听器还是人工耳蜗的听障儿童,他们在康复训练中, ...[阅读全文]

    2013-07-01 10:57:37 | 讨论数: 2 | 标签:,

  • 听障儿童听觉技能训练

    解决听障儿童语言障碍最根本的手段便是加强基础的听觉技能训练,听能优先,重点放在听障儿童的倾听技巧的发展,强化听觉技能训练。 听觉技能是指人们通过后天学习获得的感知声音的能力,尤其是感知言语的能力 ...[阅读全文]

    2013-05-23 10:11:50 | 讨论数: 0 | 标签:, ,

  • 游戏教学与听障儿童的呼吸训练

    言语是通过呼吸、发声和构音三大系统的协调活动而产生的,言语功能是通过五大功能模块,即呼吸、发声(嗓音)、共鸣、构音和语言功能来实现的。 如果听障儿童呼吸功能出现异常,起音方式异常,就不能为言语的 ...[阅读全文]

    2013-04-07 09:57:55 | 讨论数: 2 | 标签:, , ,

聋康网科普栏: 爱耳日- 人工耳蜗- 听觉口语法- 新生儿听力筛查.