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声明:聋康网教师专栏文章属专家原创内容,代表个人观点,授权于聋康网使用;如需转载请保留原意并注明来源:聋康网,作者:聋康网专栏教师 —— 彭婉婷,请尊重原创!
  • 教学案例《热闹的大街》

    【设计意图】 众所周知,在幼儿刚刚佩戴上人工耳蜗或助听器时,需要教师及家长着重培养幼儿的聆听习惯,使幼儿建立良好的听觉态度。于是,爸爸妈妈每天带孩子上学的路上,就成了复现率最多的的场景之一。这就要求 ...[阅读全文]

    2015-06-16 11:54:34 | 讨论数: 0 | 标签:

  • 小龄亲子课解析《我是小厨师》

    个案基本情况: 瑶瑶,生理年龄1岁9个月,平均听力损失:左右耳均80dB。双侧大前庭综合症,右侧中耳乳突炎。7个月时,双侧耳佩戴助听器。助听器品牌及型号:峰力美人鱼V。1岁7个月时入校,但因身体 ...[阅读全文]

    2014-12-22 10:55:29 | 讨论数: 0 | 标签:

  • 接受新知识,改变旧观念

    接受新知识,改变旧观念   ——参加“听力语言康复个别化训练培训班”感想 每天在自己的单训室里,日复一日的重复同样的工作,我也曾问自己,我的训练方法对吗?我的教学设计合适吗?自己好像是进入了 ...[阅读全文]

    2014-12-12 09:53:25 | 讨论数: 0 | 标签:,

  • 怎样使家长更好地融入到康复训练中

    随着康复事业全面化与深入化的发展及国家对贫困聋儿救助政策的实施,越来越多的听障儿童得以进入康复中心进行学习。而家长思想意识的提高,又使他们对康复效果报有较大的期望值。那么,怎样才能用有限的时间,使聋儿 ...[阅读全文]

    2014-11-03 10:14:47 | 讨论数: 0 | 标签:, , ,

  • 有趣的教学游戏—小猫收鱼

    作者 彭婉婷 郑州康园听力言语康复中心 设计意图: 对于2—3岁的幼儿来说,“爬”是他们喜闻乐见的游戏方式,一般情况下,我们在教学中也经常会练习,但是久而久之,就会偏向于制式化,而缺少 ...[阅读全文]

    2013-12-17 12:14:08 | 讨论数: 0 | 标签:, ,

  • 怎样更好地实施家庭康复训练

    亲子班由于其学习的特殊性,每天会有大量的家庭康复训练时间,只有把日常教学与家庭康复相结合,才能加快幼儿的康复训练速度,使其能更早、更快的融入主流社会。但是是否能高质量的完成家庭康复训练,是大部分家长所 ...[阅读全文]

    2013-08-12 09:03:02 | 讨论数: 0 | 标签:,

  • 初入园孩子听能发展目标及策略

    在康复中心,初入园的孩子在听能方面一般没有任何基础。那么针对这些孩子,在初期时应该怎么样训练听能呢?下面将我的一些经验分享给大家,供各位家长及老师参考。 一、察知声音的有无 1、引导孩子聆 ...[阅读全文]

    2012-08-30 15:58:27 | 讨论数: 0 | 标签:, ,

  • 康复随感

    前两天看了一篇关于小朋友性格的文章,让人颇有感触。其中以及最深刻的一句话就是:幼儿3-6岁,被称为“潮湿的水泥期”。这句话的意思和“三岁看大,七岁看老”很像。这是孩子性格形成塑造最重要的阶段,孩子85 ...[阅读全文]

    2012-07-13 09:42:39 | 讨论数: 0 | 标签:,

  • 初入园孩子听能发展目标及策略

    在康复中心,初入园的孩子在听能方面一般没有任何基础。那么针对这些孩子,在初期时应该怎样训练听能呢?下面将我的一些目标及实施策略列举如下,供各位家长及老师参考。 一、察知声音的有无 1、引导 ...[阅读全文]

    2012-06-12 17:08:33 | 讨论数: 0 | 标签:

  • 亲子托班家长常见心理特征

    亲子托班的家长接触康复系统的时间并不长,在生活及教学中总是存在这样那样的问题。作为康复教师,我们不仅仅要做好听障儿童的康复工作,更要帮助家长解决相应的心理问题。下面是我带亲子托班中遇到的几种类型的家长 ...[阅读全文]

    2012-04-24 14:34:24 | 讨论数: 0 | 标签:,

聋康网科普栏: 爱耳日- 人工耳蜗- 听觉口语法- 新生儿听力筛查.