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  • 大龄听障儿童发音训练实操案例

    在《大龄儿童个案评估及康复建议》中,我向大家介绍了一名大龄儿童的评估情况,并初步提出了康复建议,现在和大家分享一下具体的康复训练过程。 案例 男孩,8岁,内耳发育畸形,极重度听障,但通过骨 ...[阅读全文]

    2016-10-11 09:54:53 | 讨论数: 5 | 标签:,

  • 大龄儿童个案评估及康复建议

    相信很多康复老师遇到过这样的大龄儿童:年龄7、8岁,听力状况不好,发音状况也较差,但是家长还对孩子说话抱有很大希望,希望能进行语言康复。遇到此种情况,一方面希望家长了解孩子语言康复基本条件,对孩子抱有 ...[阅读全文]

    2016-09-02 14:08:39 | 讨论数: 3 | 标签:

  • 声母k的发音方案

    g和k都是塞音,它们的的发音部位相同,都是由舌面后部与软腭形成阻碍,气流瞬间被释放出来而发出的;二者的区别在于g是不送气音,k是送气音。从发音难易程度来说,k的音节更容易些,因为从听觉信号来说,k音特 ...[阅读全文]

    2015-07-14 09:47:46 | 讨论数: 0 | 标签:

  • 如何让小班新生尽快度过适应期

    随着家长的重视,越来越多的小年龄听障儿童进入康复机构接受集体康复训练。3月初,我们新班又迎来了一批年龄2岁半左右的新生。首次入康复中心对于宝宝来说是个考验,就像是经历第二次断奶,他们会对环境和老师感到 ...[阅读全文]

    2015-04-01 10:18:28 | 讨论数: 0 | 标签:, ,

  • 听障儿童语言发展的困惑及方法初探

    学龄听障儿童语言发展的困惑及解决方法初探 ——对晓天妈妈问题的思考 不久前我的一个已经入幼儿园大班即将步入小学的学生家长和我谈起了孩子目前的状况并提出了自己的困惑,以下是我对她所提出问题的一些 ...[阅读全文]

    2014-11-10 12:26:56 | 讨论数: 2 | 标签:

  • 一个“棘手”个案解决方案及思考(一)

    最近,我接到一个新的个案。之所以称之为棘手,是因为这个宝贝已经在多位康复老师那里上过课,把老师们折腾得够呛且毫无效果,几位老师打了退堂鼓,没有人愿意继续给他上课,几番周折最后到了我这里。 个案情 ...[阅读全文]

    2014-09-09 09:34:12 | 讨论数: 5 | 标签:,

  • 怎样与孩子开启话题

    经常会有一些老师、家长说:“有时候和孩子说话都不知道说什么,或者你说的他不感兴趣,经常是自己费了半天劲,而孩子压根就没有理你。”的确,我们经常说听觉口语法语言输入过程中,要以孩子兴趣为主,那么怎样抓住 ...[阅读全文]

    2014-03-24 11:12:34 | 讨论数: 1 | 标签:,

  • 家长如何制作生活经验小书

    绘本故事在听障儿童康复中的作用是显而易见的,但是好的绘本书价格昂贵,对有些家庭来说较困难,且一般绘本书较大,外出时携带不方便。一些有心的家长就想到了好办法,他们会把孩子生活中遇到过和经历过的事情记录下 ...[阅读全文]

    2014-01-24 10:18:06 | 讨论数: 0 | 标签:, ,

  • 家庭康复中常见问题及实施策略

    一、教育中幼儿不配合的问题分析。 个案表现:无理取闹,见什么东西都想据为己有,不给就哭闹不走。 分析:有些家长因为孩子听障而感到内疚和自责,为此什么都以孩子为中心,对于孩子的要求都是无条件 ...[阅读全文]

    2013-11-12 09:47:20 | 讨论数: 0 | 标签:,

  • 随班就读个别化教育计划之初探

    个别化教育计划(individualized educational plan)简称 IEP,是指一份由特教学校牵头与家长共同制定的针对学生个别需要的书面教育协定,必须经家长或监护人同意方能实施。IE ...[阅读全文]

    2013-10-28 09:56:21 | 讨论数: 0 | 标签:, ,

聋康网科普栏: 爱耳日- 人工耳蜗- 听觉口语法- 新生儿听力筛查.