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  • 交通工具

    个案基本情况: 生理年龄:3.5岁;听觉年龄:2岁;辅具:人工耳蜗。 教学目标: 1.听能:察知飞机、火车、轮船、汽车四种交通工具的声音;在有意察知能力的基础上,根据不同交通工具的声 ...[阅读全文]

    2015-05-08 09:39:59 | 讨论数: 0 | 标签:

  • 主题教学活动-《动物园里的动物》

    一、听一听:综合分辨-动物 目标:在有意察知的基础上,根据猫、狗、羊、牛、老虎等叫声频率的特点进行配对后,训练对声音异同的判断,综合认识声音的频率、时长等 特性,了解声音的不同,并掌握多个声音 ...[阅读全文]

    2014-05-21 14:48:43 | 讨论数: 0 | 标签:

  • 散步——听障儿童音乐游戏活动设计

    设计意图 二十世纪意大利伟大的儿童教育家蒙台梭利主张要发展幼儿听觉就必须让幼儿学会欣赏聆听音乐,所以对音乐的反应是开发听障儿童残余听力提高听觉灵敏度以便更好进行有效的语言学习的首要因素。以往我们 ...[阅读全文]

    2013-09-22 10:05:14 | 讨论数: 0 | 标签:, ,

  • 谈一日活动中的随机教育

    幼儿园的各大活动、各学科的教学都是事先定好计划的系统教育。然而我认为,在进行有计划的系统教育的同时,不应忽视对幼儿的随机教育。 所谓随机教育,是指在教师教育计划之外的,随客观提供的教育时机而临时 ...[阅读全文]

    2013-06-27 09:34:48 | 讨论数: 0 | 标签:

  • 选择合适的游戏进行听觉语言训练

    游戏是对听障儿童进行听觉语言训练的最有效手段之一。听障儿童在听觉、语言上具有一定的缺陷和障碍,若利用游戏的自主性、趣味性、虚构性、社会性和实践性对其进行听觉语言训练,不但可以进行看、听、操作等活动,还 ...[阅读全文]

    2013-05-13 09:48:35 | 讨论数: 0 | 标签:,

  • 宝宝挑食要“对症下药”

    话题: 午饭时间,小朋友们都在安静的吃饭。突然有小朋友大声叫道:“妞妞吐了!”我走过去一看,妞妞手里的勺子里还有没吃完的芹菜,面前都是妞妞吐出来的呕吐物。我顿时就明白了:妞妞又故技重施,不想吃芹 ...[阅读全文]

    2012-06-07 13:54:11 | 讨论数: 0 | 标签:

  • 为了孩子,请珍惜你的家庭

    十几年前,在我刚开始从事聋儿康复事业的时候,我所接触的聋儿家长基本上都是来自农村的。虽然他们的生活很艰辛,没有更多的钱给孩子治疗和康复,但是他们依然是世界上最伟大的父母。在我眼中,那些六七十年代出生的 ...[阅读全文]

    2012-04-17 14:29:54 | 讨论数: 0 | 标签:

  • 如何与孩子沟通

    教师作为一个教育者要教育好孩子,首先我们必须与孩子建立感情,懂得如何与孩子沟通,只有当孩子欣然接受我们的时候,我们的教育才得以更有效地实施。在与孩子进行沟通时,我觉得应做到以下几点。 1、学会喜 ...[阅读全文]

  • 聋儿康复教育中“大带小”的运用

    一、“大带小”之“大孩子带小孩子” 由于聋儿康复教育机构所招收的聋幼儿的年龄差异较大,不像普通的正常幼儿园那样可以按照不同的年龄进行分班,而且每个聋幼儿的听觉状况也都不同,层次差异较大,于是我们 ...[阅读全文]

  • 口头语和书面语在聋儿康复训练中的运用

    一、前言 口语是聋儿进行交往的最主要最有效的方法。聋儿康复的目的就是进行语言交往,许多聋儿的思维大多停留在形象思维阶段,很难发展成为抽象的思维。他们虽然能听懂一些话,也能说出一些单词,但对一些抽 ...[阅读全文]

    2012-03-15 15:53:12 | 讨论数: 0 | 标签:,

聋康网科普栏: 爱耳日- 人工耳蜗- 听觉口语法- 新生儿听力筛查.