言语教学小策略

2011-05-30   |   作者：毕靖雅

听障儿童在学习语言的过程中会遇到这样或那样的言语问题，因此，如何纠正发音，让孩子的言语清晰度更好，这是老师和家长都非常关注的话题。下面就大家关注的一些问题进行一下探讨。

注：如果孩子的助听补偿足够，建议用听的方式进行言语方面的练习。
问题一： 鼻音重，“i”的发音带有鼻音，经常把“i”发成 “ni”。

练习方式：

首先，让孩子再听一遍老师的发音。

第二，通过发“ha”这个音，让孩子错误的舌位恢复。

第三，尝试用发“di、di、di”的音来去掉鼻音。也可以用：“x—i”进行练习去掉鼻音。

问题二：孩子说话鼻音很重，如何矫正？

练习方式：

对于老师和家长来说，那些一开口说话就全是鼻音的孩子是比较令人头疼的。这时尽量用一些擦音、塞音去带孩子的发音。具体做法：

1.    用a或者前位音i去尝试发音，尽量不用u等后位音去带发音。原因在于：后位音更靠近鼻腔，很难达到矫正的目的。

2.    矫正发音时，通常会选用p、x这样的辅音去练习，原因在于：多数鼻音重的孩子发音时多半都很用力。

总之，言语方面的矫正不是一朝一夕的事情，需要有良好的助听基础，另外，孩子之间个体差异很大，找到一个适合某个个体的矫正方法也很重要。