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游戏宝典——小树叶,飘呀飘

2013-12-30   |   作者:顾玉珊

文|聋康网 顾玉珊

游戏年龄

2——6岁

游戏目标

1、学说儿歌,提高幼儿的语言理解和表达能力;
2、跟随儿歌做动作,提高身体协调能力;
3、感受游戏活动的乐趣,增进亲子间的默契及情感。

活动准备

1、树叶头饰若干(黄的、红的、绿的,不同颜色、形状)
2、2-3组助教(戴好头饰,活动前藏到幼儿看不到的地方,每组由一位家长和宝宝组成,宝宝和家长为参加活动的志愿者)

游戏步骤

1、导师和幼儿互相问好。
2、导师以神秘的方式,引出小树叶。
“大家好,我是XX老师,今天老师给小朋友们带来了很多好朋友,它们是谁呢?我们一起大声喊它们出来吧:好朋友,快出来——;好朋友,快出来——(说3遍)”
3、助教示范:大家好,我是小树叶。(每组依次重复向幼儿介绍)
助教根据导师指令,示范小树叶飘动的样子。
4、每个家庭为一组,所有家庭跟着导师一起说儿歌,做动作。

游戏提示

1.引出“小树叶”的方式可以有很多。例如:以神秘化的方式,先“嘘——”的一声,幼儿的目光会瞬间集中到老师这里,老师将真实的树叶藏在身后,然后展示出来,再一起喊藏起来的其它“树叶”;如果在室外游戏,室外有很多树,可以引导幼儿观察周围的树叶,引出主题。

2.所有的助教老师都要和幼儿打招呼,说“大家好,我是小树叶”。通过重复的方式,会增加幼儿对小树叶的印象。

3.引导幼儿一起大声喊的过程,导师要注意把握语言节奏,放慢一些,多喊几遍,这样,既能够充分调动现场气氛,又能和幼儿保持良好的互动。

4.助教示范非常重要。咿呀总动员的手工制作和游戏非常重视示范环节,通过示范,能够展示游戏玩法、规则,幼儿也能够较快理解和把握游戏,在随后参与的过程中会很容易融入进来。

5.每个家庭一组,所有家庭间隔距离站好,导师在前面带大家一起做,有意思的地方可以多重复几遍,让幼儿尽情享受游戏的乐趣,而不是幼儿刚开始融入进来,游戏就结束了。

设计思路

(一)自然及生活中的事物是幼儿获取认知和经验的最好资源。树叶,就在幼儿的身边,随时可见,随处可见。那么,我们可以将“树叶”融入到游戏中,进行巩固认知、练习发音、主动表达,这个游戏便设计出来。

(二)咿呀总动员面向的是听障儿童家庭,游戏的设计自然考虑到听障儿童的特殊性,难易程度需要把握好,同时也需要运用重复的语言、技巧,游戏的设计、儿歌的内容很多情况下也需要老师适当改编。“小树叶”的儿歌几乎是创编的,儿歌中“飘”是一个需要多次重复说的字,对于“p”音发不好的孩子是一个很好的游戏;“飞喽”这一环节,是让家长、幼儿最为激动开心的,这一刻,幼儿能够充分感受到“飞”的含义。

经验分享

这个游戏,无论是幼儿还是家长都备受喜爱。整个游戏过程中,能够时时刻刻看到大家的笑脸,听到大家的笑声,总有一种玩不够的感觉。当说到“呜呜呜”时,大家会非常期待,家长边说“小树叶,飞喽”,边抱起幼儿转圈,这一刻,家长和幼儿配合的最有默契。

小案例:

游戏活动中无论是大人、大年龄的幼儿,还是小年龄的幼儿都非常开心,幼儿非常配合,能够非常积极地学说儿歌,模仿树叶飘动的样子。活动结束后,幼儿都有一种意犹未尽的感觉。另大家意外和惊喜的是:活动中竟然有一个年龄大些的孩子当起家长,抱起旁边的幼儿转圈。

小建议:

老师或家长在带幼儿做游戏时,首先自己要激情饱满,把积极的情绪展现在幼儿面前,这样有助于带动幼儿,也有利于幼儿积极情绪的养成。

自主游戏是游戏活动的一种形式,大孩子当家长的这个情景,是两个孩子自愿进行的。设计游戏时应适当给幼儿创造一个自由的空间,在这个空间里,幼儿能够发挥想象,自由发挥。

活动结束后,可以把头饰送给幼儿,有助于幼儿对游戏的回忆。回到家,可以和自己的爸爸妈妈继续玩这个游戏,也可以设计其它小树叶的游戏,进行家庭延伸活动。

附儿歌:

小树叶,飘呀飘
小树叶(两手在身前摆动,表现出神气状)
飘呀飘(原地踮脚,双手从上到下模仿飘动的样子)
飘到东(小碎步向右移动)
飘到西(小碎步向左移动)
飘到天空中(转个圈,双手向天空中伸展)
呜呜呜!(家长抱起幼儿)
飞喽!(家长抱起幼儿原地转一圈,并带动幼儿一起说“小树叶,飞喽”)

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