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教师专栏 聂伟娜专栏 教案:《下雨天“借伞”》
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教案:《下雨天“借伞”》

2014-08-04   |   作者:聂伟娜

看视频,引出问题:

引言:

下雨了,小朋友没有带伞,老师将伞撑到了她的头顶,为她挡住了雨水,这是一种温暖和呵护。

小动物们在树林里玩,突然下雨了,小蚂蚁、小狗、小猫、青蛙、兔子、大熊和小狐狸都带伞了,糟糕了,糟糕了,小猫没有带伞,小猫站在雨中。 小蚂蚁拿着小草走过来,说:“借你一把伞。”小猫拿着伞说:小蚂蚁的伞真小。 青蛙拿着瓜的叶子跳过来,说:“借你一把伞。”青蛙的伞是漏斗伞。 兔子拿着上头有叶须的有萝卜,说:“借你一把伞。”兔子的伞会漏雨。 小狐狸拿着“芋头叶”给小猫,小狐狸的伞是不是刚好呢?撑着撑着,啊……雨漏下来了,小猫跑了起来。大熊拿着大大的荷叶过来说:“借你一把伞。”大熊的伞好大好重啊。 小狗拿着伞跑了过来,说:“借你一把伞。”啊,这就是小猫的伞嘛!刚刚好,不大也不小, 小动物们举着伞高高兴兴排队往家走了!

教学目标:

1、看视频回答教师提出的问题:
如:小蚂蚁把什么当做小伞给小猫呢?小青蛙拿着什么叶子给小猫当雨伞呢?
大熊把什么当做雨伞来避雨呢?视频中一共有几个小动物啊?视频中只有谁没有带雨伞呢……

2、理解句式:
把什么当做什么?
借你一把伞!
谁拿着什么走/跳过来?
xx拿着什么走过来/跳过来?
这是xx的伞!
我想扮演xx!

教学重点:

1 通过情景教学趣味性的表演让小朋友们理解雨天要打伞
2 提高孩子们对活动的喜爱和兴趣
3 延伸内容:雨天的注意事项;学习儿歌《哗啦啦》

教学准备:

1 经验准备:教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的作品。
2 创设的情境:提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等;
3 多媒体课件、相关下雨天视频。

教学过程:

一、创设游戏情境,激发幼儿兴趣

1.教师讲解故事情节:
教师导语:
下雨了,我有一把好大好大的伞,请青蛙们快到我的绿伞下面躲雨吧!
要不然你们都淋湿了!
小朋友回答:下雨了,我们快去绿伞下面躲雨吧!
注意事项:可以运用自己的语言表达出去绿伞下面躲雨的意思!

2.教师示范教学:
教师扮荷花姐姐,幼儿扮演小青蛙
导语:
1)“下雨了,青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!”
2)“青蛙们,雨停了,让我们坐下来休息一下吧”

二、谈话导入主题
提问:刚才发生了什么事?
荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?

三、幼儿参与活动
对话交流:
教师:小朋友谁想来扮演荷花姐姐啊?
学生:我想来扮演荷花姐姐
教师:请xx小朋友来扮演荷花姐姐吧!
那老师请xx小朋友来扮演小青蛙?谁想扮演小青蛙啊?
学生:我想扮演小青蛙!
教师:我请xx小朋友来扮演青蛙吧!
学生:好
教师:那我们现在就开始表演吧!

四、总结回顾
出示课件,引导理解画面内容
1、播放课件画面,幼儿观看。
提问:
1)“刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?”
2)小雨点落在地上的声音是怎样的?
3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙?
4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情?

教学延伸

1.儿歌《哗啦啦》
提高句子的连接能力和听障儿童的记忆能力
导语:
教师:小朋友,你们会不会说关于下雨天的儿歌?
学生:不会
教师:那老师来教你们一首关于下雨天的儿歌好不好?
学生:好
教师:我说一句,小朋友们说一句好不好?
学生:好
教师:哗啦啦
学生:哗啦啦
教师:下雨啦
学生:下雨啦
……
我们再来完整的边表演边说儿歌好不好?
预备开始:
哗啦啦,下雨啦,打雨伞,跑回家!

2.扩展延伸( 思维想象)
下雨了,你会怎么办?下雨天人们怎样才不会被淋湿?穿上雨衣时,我们能够看到哪些部位?雨从天上落下来是什么颜色?天空是什么颜色?……
下雨天应注意什么?

播放视频,告诉他们雷雨天不该做的一些事情?
1、雷雨闪电时,告诉爸爸妈妈不要接打电话,要关闭手机。
2、不要穿戴湿的衣服、帽子、鞋子等在大雷雨下走动。
3、不要在外面大树下面避雨!
4、不要看电视,要关闭电视!
5、尽量不要开门、开窗,防止雷电直击室内。

俗话说,兴趣是最好的老师,幼儿要主动快乐地学,而不是教师强硬式的塞给他们。应该看到孩子们在活动中还是比较感兴趣的,积极性也较高。在活动中教师在一般情况下首先要避免重复幼儿的回答,在活动中也注意避免单一的重复幼儿的话,注意在幼儿回答的基础上给予一定的提升,加以提炼概括,帮助幼儿表达清楚自己的意思,丰富词汇量,提高表达能力!

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