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声母k的发音方案

2015-07-02 15:34

文|西安市第二聋哑学校 时宝娟

g和k都是塞音,它们的的发音部位相同,都是由舌面后部与软腭形成阻碍,气流瞬间被释放出来而发出的;二者的区别在于g是不送气音,k是送气音。从发音难易程度来说,k的音节更容易些,因为从听觉信号来说,k音特性更容易被孩子听清。

我的学生豆豆,目前年龄4岁6个月,经过康复,目前已到普通幼儿园随班就读。通过评估,豆豆助听效果补偿最适,声母g、k、j、z、zh、ch及相关音节有替换的情况,其余发音都较为清晰,g、k音节偶尔可以发清楚,但放在词句中常常会把声母省略,发音非常不稳定。根据这一情况,在他的听觉口语课程中,我专门设计了一系列针对于“k”的发音活动:

一、开小火车,以“听”矫治。

1.使用小火车玩具,一起开火车,边开边发音:小火车开来了,u-kukukuku。
2.使用元音u与k相结合,进行音节仿说练习, ku-ku-ku。

注:因为g和k是舌根音, 发音位置在口腔后部,与后位元音u的发音位置最接近,所以用u来进行引导;示范发音时注意尽可能突现g和k的声学特点。

二、我的舌头会跳舞,以“看”矫治。

先让孩子听音节kekeke,孩子发不好,再看看舌根的变化。

1.示范者先蹲下,先让孩子看看你发kekeke的音节时口腔内舌头的变化,使孩子知道舌根在动。
2.让孩子头仰起来,发kekeke,因为头仰起来后,自然舌根会下沉,容易与软腭发生碰撞。
3.让孩子平躺在床上,放松。因为平躺后,舌根也是自然下沉的,再发gegege。
4.通过“看”发音后,应再回到“听”上,让孩子听听这个音的感觉。再将 k其它元音结合,进行交替练习,如:kekeku,练习一会儿就可以了,不要让孩子太累,否则容易引起反感。如果孩子说得好,鼓励他,说给妈妈听,让孩子有小小的成就感。

三、巩固发音活动。

1、金锁银锁
老师或者家长伸出右手,掌心向下,同时念:“宝宝宝宝,快快进来。”宝宝伸出食指,顶在大人的掌心下面。大人接着念:“咔咔咔咔,金锁银锁,咔咔一锁。”念到最后一个锁字,大人立即将手掌握成拳头,设法抓住宝宝的手指,宝宝应立即将食指移开。如果手指没有被抓住,就继续游戏。要是宝宝的手指被抓住,就互换角色。

2、彩泥小手工:包糖
老师:我有一个礼物,它就放在这个漂亮的盒子里面,你猜猜它是什么?它用纸包着,小朋友都喜欢吃,可是吃多了会牙疼。你打开看一看。
它是一颗糖,你拨开看看它能吃吗?原来它是假的,是老师做的。我做了好多呢,来数一数:1颗糖、2颗糖、3颗糖……

我们来用彩泥做糖,然后包糖吧。(在包的过程中输入相对应的语言。)

将目标音放在句子中使用:
一起来数一数,豆豆包了几颗糖,1颗糖、2颗糖、3颗糖……包好了糖,你想和谁来分享呢?
教师示范:给妈妈1颗糖、给哥哥1颗糖、给小狗1颗糖.
家长示范:给XX1颗糖。
孩子发糖:给XX1颗糖。

3.绘本故事:《小蝌蚪找妈妈》(内容略)

使用听觉描述请幼儿猜一猜:大大的脑袋细尾巴,游来游去找妈妈。
出示范画并示范画法:用食指的手指肚画出蝌蚪的头,让孩子试画一下;然后让幼儿用黑色彩笔添画蝌蚪的尾巴。
提问交流:它们在水里干什么?它们的妈妈是谁?
尝试创编儿歌:小蝌蚪小蝌蚪,游来游去找妈妈。妈妈妈妈你在哪儿?来了来了我来了,来了一只大青蛙。

四、结束活动。

小奖励:增强物选择与“k”音有关的物品:贝壳、漂亮的纽扣、塑料小卡车等等。
今天我觉得你说“ke”这个音可好听了,所以现在我要奖励你一个小礼物。你来选择:我要——。
今天,我们一起做的游戏很好玩,回家后和妈妈一起画更多的小蝌蚪,明天带来和小朋友一起分享。

言语发展领域小贴士:

一、有效评估
通过评估,我们要了解儿童发音问题及原因。
1.因为助听补偿不够或设备原因,造成儿童因为听不清而说不清。
2.因为构音器官发育问题造成发音含糊。
3.发音习惯问题。
4.年龄因素。
评估工具:孙喜斌,中国聋儿康复中心《听觉能力评估》、林宝贵《修订学前儿童语言障碍评量表》、黄昭鸣《构音语言能力评估》等。

二、如果孩子某个音发的不好,要避免简单粗暴的批评纠正,否则会打击孩子主动说话的积极性。在他可以说好的前提下,可以试着模仿他的错误音,你说的是“XX”吗? 例如:孩子把“大公鸡”说成了“大翁鸡” ,你可以问:“你刚说的是‘大公鸡’还是‘大翁鸡’? ”以此来提醒孩子说错了。

要记住的是:听得好才能说得好。以我中心为例,目前孩子接受康复训练越来越小龄化,构音器官、口腔功能、发育大多正常,在孩子听能发展良好的前提下,采用“听觉口语法”教学,大多数儿童都可以发出较为清晰的语音,说话清晰度良好。因此需要进行言语矫治的孩子并不多。我们可以设计有趣的言语发展小游戏,让孩子说清楚,这是家长和老师的共同心愿。

编辑:顾玉珊

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2条回应:“声母k的发音方案”

  1. 煜婷说道:

    希望大家踊跃发言,我顶先

  2. 说道:

    学习了,谢谢时老师。

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