个别化教学中的家长工作

鉴于听障儿童康复中家长参与的重要性,聋康网特别策划了这个专题,采访了听障儿童康复领域知名的、经验非常丰富的专家和老师,相信老师们能够从中获得帮助和启发,更好地做好家长工作!

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导语:

随着 “家庭康复”理念认识的逐渐深入,家庭教育的作用在听障儿童康复工作中体现得尤为突出,以家长培训为主要形式的家长工作得以广泛开展。在早期教育中家长才是主要的教学对象,因为家长是和孩子在一起时间最长的人,家长能够在日常的互动中为孩子创造倾听与语言输入的机会。父母最了解孩子,也需要提供与孩子相关的资讯以使康复计划更有效益,在孩子未来的成长过程中,家长仍将持续扮演一个重要的角色。

鉴于听障儿童康复中家长参与的重要性,聋康网特别策划了这个专题,采访了听障儿童康复领域知名的、经验非常丰富的专家和老师,内容涵盖家长参与教学的重要性、家庭康复中常见问题及策略、家长的沟通工作、如何利用家庭情境进行康复等方面的内容,相信老师们通过阅读,能够从中获得帮助和启发,更好地做好家长工作!

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个别化教学中家长的参与非常重要
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个别化教学中家长的参与非常重要

(一)从康复教育的时间上来讲,家长积极且有效的配合康复教育能够大大的缩短听障儿童的康复时间。(二)从康复教育的效果上来讲,家长积极配合康复教育的态度能够大大的提高听障儿童的康复效率。(三)从康复教育目标的长远性上来讲,如果家长具备了专业的康复知识及扎实的康复技巧,就能够独立并及时地解决康复教…[阅读全文]

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家长深度参与个别化教学的案例分享

案例一:宇宇,男,三岁,一岁半植入人工耳蜗,听力补偿最适,手术后妈妈一人带宇宇来北京…
案例二:丹丹,女,四岁,两岁配戴助听器,听力补偿最适,爷爷奶奶陪伴其在北京进行康复…
案例三:睿睿,女,六岁,一岁植入人工耳蜗,听力补偿最适,两岁进行语言康复,四岁进入普通幼儿园,妈妈在孩子康复期间学习了大量康复知识…

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通过多种途径和手段,帮助家长建立参与康复教学是非常重要的理念

1.听障儿童入园时与家长面谈。面谈中,向家长讲解康复的重要性、家长在康复中…
2.参加家长基础培训班。孩子入园后,中心会要求新家长参加家长基础班的培训…
3.参加阶梯式家长培训班。康园每年有两期固定的阶梯式家长培训,通过连续的…
4.每个周末参加公开课。通过参加公开课,了解自己孩子在课堂上的表现及康复…
5.参加每周一次的家长会。家长会一方面解决孩子近期康复过程中的问题,另一方…
6.不定期参加教学活动。教师会根据教学需要随时邀请家长参加教学活动,让家长…
7.家长资源共享中心。家长有好的教育资源,包括视频、文字、图书…[阅读全文]

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听障儿童家长指导工作
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个别化教学中的家长沟通工作
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康复教师:高丽娟

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聋康网:在您看来,家长沟通工作的意义有哪些?

沟通有助于提高家长的参与度。通过沟通,家长能够切实了解孩子康复的状态,了解的越多,越容易参与到康复教学中来,孩子的康复效果会越好…[阅读全文]

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聋康网:针对不同的对象,会采取什么样的沟通方式?

日托:通过当日与家长交接、家长共育专栏等方式;周托:通过教学反馈表、康复训练册等方式;全托:通过寄月训练成果光盘、每天晚上老师会…[阅读全文]

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聋康网:沟通工作中的方法和技巧都有哪些?

1.首先要尊重家长,这是基础;2.进行换位思考,要善于倾听、适当接纳家长的想法;3.掌握一些沟通技巧,如善于肯定孩子的进步,面对家长质疑的…[阅读全文]

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聋康网:个别化教学中的沟通内容涉及哪些方面呢?

1.家庭教育理念方面;2.康复知识和理念方面;3.家长心理层面的沟通与疏导;4.家庭作业方面的沟通;此外,还有针对孩子个体问题、评估、康复计划…[阅读全文]

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如何指导家长参与AVT教学
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康复教师:郭竹炎

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1.目标解说:向家长解释活动目标是什么、教师会怎么做、家长如何配合等。
2.技巧指导:指导家长掌握技巧的步骤、要领,什么时候做、怎么配合等。
3.示范活动:每个活动、技巧,都要先做示范,如如何出示、控制玩具等。
4.引导观察:引导家长观察孩子的行为表现,如听觉反应、言语、动作等。

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5.解释行为:解释孩子的各种行为,如听的反应、发的音、语言理解程度。
6.指导操作:这是AVT的核心,也是最具体最快的让家长掌握技巧的方式。
7.适当鼓励:及时肯定家长做的好的方面,解释孩子的反应以看到孩子进步。
8.提供参考:如听力正常儿童的各项发展水平或一些数据、提供阅读资料等。

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9.启发思考:启发家长根据孩子发展目标、家庭特点、兴趣等来设计活动。
10.布置目标:告诉家长目标、活动技巧、要求,可利用的教具、情景等。
11.课后沟通:每次上课前,康复师会打电话给家长,询问孩子一周的情况。

[ 阅读更多……]

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作业,要让每个听障儿童有所收获
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主要内容

在听障儿童康复中,对孩子有针对性的兴趣培养、习惯培养、智力开发、品质养成等方面的教育细节,在课堂教学上要完全体现,是不太现实的。照顾到每一个有个体差异的孩子,通过家庭学校的长期配合才能达到好的效果,所以对不同孩子的问题就要体现在每天的家庭作业中。然而,对于作业的……[阅读全文]

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听障儿童家庭康复经验分享
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如何充分发挥家长在听障儿童康复中的作用

作为家长应采取积极的态度,主动参与,在专业人员的指导下,成为康复教育的主角。(一)首先应最大限度的利用孩子的残余听力,确保最佳的听觉效果;(二)其次为孩子创设和谐、安全、有序的家庭氛围;提供并充分利用自然的、丰富的语言学习的环境;(三)同时实施有目的和随机…[阅读全文]

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绘本推广人:杨杉

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带孩子感受快乐的绘本阅读

阅读不是立竿见影的事情,需要长期的坚持。阅读的作用也不是一朝一夕能见到效果的,坚持给孩子阅读,积累的法则自然会产生作用,孩子会在不经意间带给你意外的惊喜。在这里重点提示家长们,任何形式的阅读,如果期望值过高,或者是功利心太重,往往会失去很多乐趣。快乐是一切活动的源动力…[阅读全文]

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康复教师:赖利敏

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如何利用家庭情境进行康复训练

1.实际生活中的丰富情境。比如:穿衣服、进餐、入睡、散步、逛超市、做家务、准备外出用品等等。如果再细致地划分,我们还可能涉及…[阅读全文]

2.如何利用情境进行康复训练。孩子在有意义的情境中学习语言,可以让语言康复更自然更富有情趣。我们可以在日常生活中设计一些场景…[阅读全文]

3.训练中的指导性原则及技巧。1.使用短语和简单句。在初级阶段使用短语和简单句非常重要。短语和简单句是基础,保证孩子在我们这获得的不是一个一个的单词而是完整的句子。比如,当孩子要打开盖子…[阅读全文]

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Tips:家庭中可利用的小游戏

1.学唱歌曲《小汽车》,丰富语言。

2.“小孩小孩真好玩”游戏,练习听觉技能。

3.“摘星星”是复习名词的好游戏。

4.画圆圈,每练一个音就在圆圈里盖章。

5.每练一个音就往瓶里扔一个玩具。

6.搭积木,然后把积木塔踢倒。

7.每练习一个音就学做一次青蛙跳。

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家庭康复中常见问题及实施策略
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Q:教育中幼儿不配合怎么办?

A:个案表现:无理取闹,见什么东西都想据为己有,不给就哭闹不走。首先家长要意识到这种现象的危害,家人达成一致意见。必要的话,教师可以进行家访,或者让家中更多的人参与每次的AVT课程,以…[阅读全文]

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Q:幼儿行为问题应对策略?

A:教育孩子,首先应该做一个有教养的家长。在家里要孝敬孩子的爷爷奶奶,让孩子知道敬老爱老是中华民族的传统美德;在社会上遵守社会公德,养成勤俭节约的好习惯,教育孩子不要在同学中比阔;要让孩…[阅读全文]

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Q:家长应该怎么教孩子?

A:家长总觉得孩子在课堂上,在老师那里才是学习,只有老师才能教育孩子。殊不知,父母永远是孩子的第一任老师,家庭是孩子学习的最重要的课堂之一,生活内容是孩子学习最好的教科书。语言最大的功能是沟通…[阅读全文]

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Q:如何合理地要求孩子?

A:每一个孩子在家长心目中都是最好的,家长对孩子的期望值超出孩子的现状也是正常的,但是如果把不切实际的目标放在对孩子的教学中,当孩子达不到这个高度时,家长往往灰心丧气,这就得不偿失了。因此,进行…[阅读全文]

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