本手册与《咿呀学语教学指南（1—4册）》一一对应。家长可根据指导教师的统一教学计划按步实施。
1．耳聋发现之后，家长立即参阅本手册附录的康复机构通信地址和联系方式，及早与所在省市康复机构取得联系。
2．根据所联系的机构的统一安排，参与由当地专业机构组织的家长培训。了解系列教材的基本结构及相互关系，熟悉实施聋儿早期康复教育的基本原则和方法，掌握开展家庭康复教育的基本技能。
3．主动配合所属康复教育机构的专业技术人员和指导教师，做好对聋儿在接受康复教育之前进行的必要的医学、听力学、教育学调查、检查和评价，确定学习起点。
4．在指导教师帮助下，将上述各类检查结果、数据指标填写到本手册提供的记录孩子康复教育情况对应的档案中，以备巡证查考。
5．积极与指导教师联系，共同确立针对聋儿个体的教育活动计赳和方案。明确阶段教育目标和家庭教育任务。
6．按制定好的教育计划推行活动方案。本手册提供的家庭配合性单元教育活动与《咿呀学语教学指南（1—4册）》中对应的3级单元教育活动配套实施。有关不同发展领域的强化教育活动指导的内容，详见《咿呀学语教学指南（1—4册）》中“强化教育活动指导”部分。它将为家长提供具体的教育内容和方法提示。家长可根据指导教师的建议（详见不同领域的活动编号），找到不同领域下对应的强化活动内容。
7．根据教学活动实施情况和孩子的具体行为表现，按照本手册提供的教学效果判断符号，对每次教学后效果（包括家庭配合性教育效果和强化指导活动效果）进行确认，为指导教师提供家庭康复教育效果信息反馈。
8．在每一个具体的教学活动推行过程中，家长可依据教学活动的基本提示，针对聋儿的实际表现，采用灵活的策略和方式，确保每一教学目的完成。这一点至关重要。
10月10日下午，中国宋庆龄基金会与聋康网（ www.deafchina.com ）签署了战略合作协议。此次合作将充分整合宋基会事业发展中心、聋康网的优势资源和专业经验，共
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