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听障儿童康复大讲堂走进临海市

10月31日上午,浙江省听障儿童康复大讲堂在双鸽大酒店开讲,近50名听障儿童和家长参与了此次活动。
老家重庆的李女士在邵家渡街道打工已有数年,唯一的儿子飞飞已经4岁了,可是至今只会说“爸爸”“妈妈”两个词语。李女士告诉记者,之前孩子一直放在老家,并未发现儿子听力有障碍。今年年初带孩子去医院检查才发现问题,“听说今天这里有听障儿童康复大讲堂,我就请假带他赶过来了。”对于孩子的疏忽,李女士自责不已。看到残联语训部学生的精彩表演,她更是羡慕不已。
据临海市妇保院主任医生金玉菊介绍,临海市大概人口为120万人,新生儿听力筛查中听力障碍儿童为千分之一至千分之二。当天下午,专家还将与患者家属展开一对一咨询服务,同时将携带加拿大最新设备Audioscan真耳测试设备为广大聋儿现场进行真耳分析和助听评估调试。
据了解,此次大讲堂由浙江中医药大学听力学专业及杭州聋儿康复中心主办,目的是为了更好地宣传和普及聋儿听力康复知识,目前该讲堂已经在全国多个城市开展,受到广大患儿家长的支持和肯定。

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做好融合教育前的准备工作

听障儿童有着和健听儿童同样的教育需求。随着听障儿童个体的康复进程,他们都将面临着一种改变,那就是进入普通幼儿园和普通小学学习,面对改变需要做好充足的准备,包括孩子、家长和老师。

谈到进入普通幼儿园、学校接受教育,我们是不是会有这样的困惑:孩子康复到什么程度可以进入正常学校接受教育?孩子进入普通学校学习要做哪些准备工作?在孩子接受融合教育过程中,作为老师和家长还要做些什么,以帮助孩子更顺利地享受教育……聋康网特别采访了杭州、徐州、合肥、江苏、贵州、浙江等多个康复中心主任及资深教师,相信通过他们的分享,能给予我们一些启迪和借鉴!

一、良好的听力语言康复是听障儿童融入普通教育的基础。

在几位资深教师的分享中,他们都提到了这一点。

杭州爱心聋儿康复中心主任邵旭静说:“孩子要进入正常学校就读,必须有很好的聆听意识,外加很强的跨听感,要会多方位的听;语言方面,必须能够听懂别人说的话,理解别人说的话,并且有一定的语言对话交流能力。”

徐州市聋儿语训部,具有14年教龄的耿伟老师分享说:“听障儿童进入幼儿园前,听觉评估一般要在一级标准,平时需要注重噪声环境下的听取训练,如加入语音声等,为进入幼儿园后,在比较嘈杂的环境中良好听取的能力作铺垫;语言评估结果至少达到二级水平。”

江苏省聋儿康复中心主任邢燕也表达了自己的看法,“孩子需要有一定的听觉理解能力,养成聆听习惯,不借助唇读可以与他人简单地沟通和交流;语言交往方面,听障儿童能够借助语言环境等其他信息,进行一般的日常交往。”

“特别重要的一点是,在孩子后续的康复和教育过程中,我们要始终确保助听设备保持最佳的工作状态,确保孩子听得见听得清,可以使用FM无线调频系统,给孩子一个更优化的听觉环境。”贵州省铜仁市特殊教育学校肖丽红老师说道。

二、良好性格的培养很重要。

耿伟老师分享说:“要培养听障儿童性格开朗、大胆、乐于和他人交流。对于比较胆怯、内向的幼儿,我们非常重视在平时教学活动及幼儿日常生活中培养与锻炼。例如中心有来访客人,我们会引导幼儿主动打招呼和交流,教师也会经常表扬、鼓励幼儿;另外,班级与班级之间通过互动联谊也有利于培养幼儿的性格。”

浙江金华市博闻语训幼儿园园长 熊莉也提到了这一点:“一个孩子如果拥有良好的性格品质,将是他终身受益的法宝。我们需要从小培养孩子良好的品质,比如:让孩子学会分享、学会合作、学会承担、学会独立、学会观察、学会思考等等。一旦这些品质养成后,孩子进入普通学校后便能较好地适应学校的模式,比如能和同伴合作完成值日生的任务、能够独立完成作业等等。而这些品质的形成离不开平时父母和老师的言传身教,以及坚持不懈的严格要求。为了培养孩子的良好品质,我们机构会专门针对家长举办关于“养成教育”的讲座,指导家长如何培养孩子良好的性格品质。”

三、做好心理准备。

进入普通学校,听障儿童接触的客观环境(包括班级人数、听觉环境)、学习内容、学习模式、作息时间、师生关系等都发生了较大的变化,这些变化可能会给孩子造成情绪上的焦虑与不安,我们需要帮助孩子做好心理准备,顺利度过。同时,家长也要有心理准备,比如孩子到新环境可能面临一些困难,需要一段时间适应,家长要正视这个现象等。

熊莉老师分享了一些方法:家长要多和老师沟通,比如孩子是否适应幼儿园的环境、课堂教学,配合度怎么样等等;可以创造条件,让孩子提前与学校的老师、同学熟悉交流;家长可以与其他同学的家长密切沟通,成为朋友,家长的关系有助于孩子之间关系的发展;经常给孩子积极的心理暗示,比如告诉孩子到了新学校可以认识更多的新老师和新朋友,让孩子对新学校和人、事、物都充满憧憬,比如邀请已经积极融入正常学校学习生活的康复明星分享经验和学习的乐趣,增加孩子的自信心;要培养孩子的学习习惯,以适应学校的学习模式,比如培养孩子对完成目标任务的积极性,平时适当给孩子一些目标任务作为作业,让孩子把这些目标任务当做一项作业一样去完成;另外,要帮助孩子形成一个良好的时间概念,在日常生活和学习中强化对时间的认识,有意识地让孩子学会在规定的时间内完成某件事情,科学合理地安排好作息时间,让孩子提前去适应作息时间的变化。

此外,为了帮助孩子更好地融入到普幼,邢燕老师所在中心除了教改提供的教学模式以外,中心会选择一些普幼学校,让听理解较好的孩子一周去几次,参加普幼一日活动,以逐步适应、喜欢普通幼儿园的环境。

四、帮助孩子建立丰富的知识技能储备。

邢燕老师说:“听障儿童进入普通学校,与社会接触范围扩大了,我们要及时帮助孩子了解学校及学习方面有关的规则、要求,加强安全、卫生、社会交往等各方面的常识教育,扩大知识面,提高逻辑思维能力,这一点在日常康复训练中就应考虑到为孩子建立知识储备。因为正常学龄前阶段的孩子这个阶段也主要是全面发展的一个社会化过程,听障康复教育更要考虑朝着这个目标走。”

邵旭静老师对这一方面也表达了自己的看法:“在入普校前,家长最好让孩子读一年学前班,让孩子在笔试面前不吃亏。所谓笨鸟先飞,让孩子入学前掌握拼音的读写、电脑的拼音打字、硬笔书法的练习、美术的简易画画和上色、舞蹈的培训和加减法的熟练性,提前做好知识、技能储备。”

五、进入普通学校后,康复老师和家长的支持工作要做好。

针对这方面,熊莉老师谈的很全面,在此分享给大家:

①进入普通学校学习后,语训老师需要定期进行回访跟踪,了解孩子的学习情况、与同伴的关系、与老师之间的情感交流、语言沟通等情况,遇到问题帮助协调解决;

②语训老师应定期对康复后的孩子家长开展后续教育培训班,帮助家长能更好承担起对孩子后续教育的辅导任务,也让家长之间有机会交流对孩子后续辅导上的经验,互相学习,共同促进孩子更好发展;

③语训老师可以定期给孩子打电话、写信,通过各种方式的交流了解孩子的学习情况,经常鼓励孩子,给孩子更多的信心;

④语训老师可以为康复的孩子建立一个互动交流的平台,比如QQ群,让孩子们能互相交流分享自己的学习生活感受和趣事、烦恼等,同学之间互相学习经验、互相鼓励、彼此安慰,都是帮助孩子更好成长更好融入社会的一种方式;

⑤家长应从原来家庭教育辅助专业康复的态度转变为家庭辅导,引导孩子的后续学习;

⑥家长每天除了帮助孩子对知识进行温故知新外,更重要的是每天与孩子进行情感上的沟通与交流,了解孩子在校的真实感受和学习情况,帮助孩子尽快适应新学校的学习生活;

⑦家长要保持与班主任、任课老师之间的联系沟通,真实并充分地了解孩子在校情况,针对出现的问题配合老师进行协调,共同商讨解决;

⑧家长可以经常邀请孩子的同班同学或校友到家里玩,让孩子多一些朋友,为孩子的情感交流和语言交往提供更多的有利条件,教会孩子学会交往、合作,学会生活、做人,实现全面康复的目标;   
  
⑨家长要多给孩子创造社会交往的机会,多鼓励孩子参加学校和课外的各类活动,家庭中也要经常组织一些亲子活动,亲子感情的增进也能促进孩子更好地进行社会交往。

我们期待还在康复路上、追赶声音的孩子们早日康复,早日回归主流社会,与普通儿童共享同一片蓝天!

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爱耳时代与浙江省残联康复指导中心签订听力学发展战略合作

2014年2月20日,爱耳时代与浙江省残联康复指导中心签订听力学发展战略合作,合作中爱耳时代将在杭州与省康复中心共建国际听力中心和听力学教育基地,并承担浙江全省聋儿筛查,人工耳蜗、助听器项目的听力学评估,还将面向社会提供国际水准的听力学服务。

同时,爱耳时代与省残联,省医学会合作,开展不同形式的听力,康复培训,提高浙江省的听力、康复技术水平。

浙江省残联康复指导中心王飞主任说“政府提供免费助听设备,提供设备的同时,同时希望聋人患者能有更好的聆听效果。正因如此,对专业的听力学服务是不可或缺的,我们确实需要与像爱耳时代这样的听力专业机构合作。”并表示将会尽快打造从前端听力筛查到后端调试的一条龙服务。

爱耳时代CEO梁琦博士也表示非常高兴能与浙江省残联康复中心、省医学会合作一起共同发展听力事业,为患者提供更好更专业的听力服务和重视听力的健康。

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湖州市将开展多项爱耳服务活动

2月26日记者从浙江省湖州市残联了解到,即将到来的3月3日是第15次全国“爱耳日”。今年的主题为:“爱耳护耳,健康听力——预防从初级耳科保健做起”。湖州市各级残联组织将联合卫生部门开展多项爱耳护耳活动。

“听力残疾人中50%先前可通过采取适当措施加以预防。做好初级耳科保健是预防听力残疾的基本途径和有效手段。”湖州市残联康复中心相关负责人表示,除了听力知识宣讲外,将于3月3日当天在湖城及各县区开展一次咨询义诊服务活动;3月3日-7日期间,在湖州市残疾人康复中心开展免费听力检测义诊活动;还将于3月3日在市聋哑学校进行耳聋基因检测活动。

同时,在此次“爱耳日”宣传活动中,各级残联组织还将实施多项听力残疾人服务项目的摸底、筛查。将开展 1—6周岁聋儿人工耳蜗全面筛查,确保有康复需求和适应指征的聋儿都享有人工耳蜗手术的机会。一旦发现符合条件的聋儿,将纳入儿童抢救性康复项目,及时向上级残联组织申报。

开展“爱心助听行动人工耳蜗项目”全面摸底(7-17周岁)。按照《浙江省人工耳蜗救助基金爱心助残项目实施办法》的要求,启动符合条件的7-17周岁贫困听力残疾人的全面摸底、登记工作。符合条件的做好登记,并按省规定时间和要求上报给省听力中心。

另外,还开展小康工程“助听”项目筛查,经筛查符合条件的,由各县区纳入助听行动计划,落实适配服务。

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1360位听障老人获免费助听器

“能听见我说话吗?”在浙江省舟山市定海区临城街道长峙社区的一个小平房里,周秀爱拉着丈夫谢开恩的手,大声询问着。戴着舟山市残联赠送的新式助听器,谢开恩笑得合不拢嘴:“你不用这么大声,我听见了!”

近期,舟山市1360位有听力障碍的老人,陆续获得了残联免费赠送的助听器,回归到有声世界。残联去年开展了“老年人免费助听工程”,对全市的老人做了一次康复需求调查。“这样一个小小的助听器,市场价要上万元,许多住在农村、小岛的老人都无力购买。”残联相关负责人表示。

考虑到高龄老人行动不便,残联组织医院的耳科医生及助听器验配师,上门为老人验配助听器。“有的海岛老人已经40多年没有听到声音了,刚听到声音就流泪了。”助听器验配师郑洪海说,丧失听觉的老人更孤独,更需要关爱。

“我这么大年纪了,耳朵也治不好了,就没有去看医生。没想到你们还要上门送来助听器。”谢开恩老人戴着助听器,最喜欢到老年活动室和人聊天。儿孙们给他打电话也不用吼了。

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“人工耳蜗救助基金项目”报名

近期,浙江省残联通过第八届全国残疾人运动会结余资金捐赠,建立了“浙江省人工耳蜗救助基金”。至2015年,浙江省人工耳蜗救助基金将资助宁波市35名符合条件的听力残疾人接受人工耳蜗手术和术后康复训练。

2014年项目调查摸底工作已经全面展开,有需求且符合以下条件的听力障碍者,见到本消息后,可以到户籍所在地县(市)区残联康复部进行咨询和报名登记:

1.持有第二代残疾人证的宁波市户籍的贫困家庭听力残疾人,年龄为2014年1月1日零点以前7~17岁(不满18周岁)。

2.双侧重度或极重度感音神经性聋,双耳或单耳佩戴助听器,有简单交流能力(开放式短句识别率大于30%),未植入人工耳蜗(包括各类项目及自费植入),无手术禁忌症,精神、智力及行为发育正常。

3.残疾人(监护人)自愿提出申请,有能力承担术前筛查和人工耳蜗设备术后维护等费用及自行承担人工耳蜗手术的意外风险,并能配合做好术后康复训练和定期效果评估。

宁波市残联康复部联系人:赵老师;联系电话:87184332。

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新生儿疾病、听力筛查免费项目实施

2014年1月1日起,浙江省温岭市开始实施新生儿疾病筛查和听力筛查免费项目,新生儿疾病筛查项目由之前的27种增加到29种。凡1月1日后出生的温岭市户籍的活产新生儿,可享受4种新生儿先天遗传代谢性疾病及听力障碍免费筛查。

在温岭市内医疗机构分娩的本市户籍新生儿,家长选择新生儿疾病筛查(4病)和新生儿听力筛查的,先收费138元,在出院时由家长提供父亲或母亲身份证或户口簿相关证明直接减免138元;选择新生儿疾病筛查29项和听力筛查的,先收费313元,在出院时由家长提供父亲或母亲身份证或户口簿相关证明直接减免138元,超出的175元费用由家长自负;在温岭市外医疗保健机构分娩的,先由家长缴纳新生儿疾病筛查和新生儿听力筛查费用,新生儿父母凭身份证(户口本)和收费凭证到当地卫生院报销138元筛查费。

项目实施后,温岭市卫生局将每年定期对辖区新生儿疾病筛查和听力筛查免费项目的管理、资金使用、实施情况、质量控制及效果进行督导和评估,保证温岭市新生儿疾病免费筛查工作顺利开展。温岭市妇保院具体落实对新生儿疾病筛查工作的业务指导。

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免费聋儿康复 不用再舍近求远

日前,浙江省温州市残疾人康复服务指导中心获批国家人工耳蜗抢救性康复项目术后康复定点机构资格。今后,参与该项目的听障儿童,在市区就可接受免费康复训练。

据悉,国家人工耳蜗抢救性康复项目由市残联、市卫生局和市财政局共同实施、面向有康复需求和适应指征的0—6岁贫困家庭残疾儿童的治疗项目,最初启动于2010年。三年来,该项目帮扶了超百例听力重度残疾的温州户籍贫困聋儿,为其提供植入人工耳蜗及术后一年康复训练等方面的救助。据悉,之前在全市范围内,仅乐清语训部能提供专业康复训练。

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新生儿疾病筛查免费项目启动

12月3日,记者获悉,为减少儿童出生缺陷,提高出生人口素质,浙江省江山市今年对夫妻双方或一方为江山户籍并在正规接生单位所生的活产新生儿免费开展疾病筛查。

据江山市妇保院儿科主任姜双英介绍,新生儿疾病筛查是指对新生儿期一些危害严重,但可有效治疗的先天性、遗传代谢性疾病进行筛查,以便早期发现、早期诊断和干预,避免对儿童生长发育造成不可逆性损伤而导致残疾发生。

“以前,大部分家长会选择为新生儿做疾病筛查,由于新生儿疾病筛查是自愿的,一些经济条件不好的村民,不太愿意花钱进行新生儿疾病筛查,这给新生儿健康带来了隐患。”姜双英说。

目前,江山市的新生儿疾病筛查项目包括新生儿遗传代谢性疾病筛查和新生儿听力障碍筛查。其中新生儿遗传代谢性疾病筛查包含可导致儿童严重生长发育障碍的苯丙酮尿症(PKU)、先天性甲状腺功能减低症(CH)、先天性肾上腺皮质增生症(CAH)和半乳糖血症(GAL)等遗传代谢性疾病。免费筛查项目收费标准138元/例,每年惠及江山市5000余个新生儿。

在江山市内出生的新生儿,家长可凭有关证明材料在出院时直接减免;对于在江山市外出生的市农村户籍和城镇户籍的新生儿,家长可凭有关证明材料分别到户籍地卫生院、江山市妇保院进行报销。

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明年可免费享受产前和新生儿疾病筛查

近日,浙江省宁波市卫生局和市财政局联合发文,从明年1月1日起,凡参加宁波市孕产妇和儿童保健系统管理的常住人口(指宁波市户籍人口及办理居住证半年以上的非宁波市户籍人口),均可享受产前筛查和新生儿疾病筛查免费项目。

根据规定,宁波市新生儿疾病筛查免费项目包括:新生儿遗传代谢性疾病筛查和新生儿听力障碍筛查。其中新生儿遗传代谢性疾病筛查包含可导致儿童严重生长发育障碍的泵丙酮尿症(PKU)、先天性甲状腺功能减低症(CH)、先天性肾上腺皮质增生症(CAH)和半乳糖血症(GAL)等4种遗传代谢性疾病。

宁波市新增产前筛查免费项目包括:唐氏综合征、爱德华综合征、神经管畸形等3种疾病。

新生儿疾病筛查和产前筛查免费项目是重大公共卫生服务项目。目前,宁波市有资质开展该项目的机构是市妇儿医院。为方便市民,市卫生局确定全市具有助产资质的医疗保健机构,为采集新生儿疾病筛查免费项目血片标本的定点机构,具有围产保健资质的医疗保健机构为采集产前筛查免费项目血清标本的定点机构。

参加围产保健系统管理并在本县(市)区医疗机构分娩的宁波市常住孕产妇,筛查项目费用直接减免;在市级医疗机构分娩的须个人先垫付筛查项目费用,分娩后1个月内凭户籍证明或居住证、身份证、保健册、收费凭证等,回户籍地(非户籍人口为居住地)的妇幼保健机构或指定的乡镇卫生院(社区卫生服务中心)按规定报销。

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