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康复知识 教学园地

教学活动设计:《谢谢我的好妈妈》

文|西安市第二聋哑学校 吕妍
实施班级:听障儿童中班
教学目的:
1.感受妈妈和宝宝之间的亲情。
2.能用简单的语言来感谢妈妈。
3.掌握句型:谢谢妈妈——。
教学重点:能正确地表达感谢妈妈的语句。
教学难点:培养幼儿要懂得感恩。
教学准备:一体机、句卡、图片
教学方式:讲授法、游戏法、示范法、演示法
教学过程:
一、导语:
师:小朋友们,坐好了,小眼睛看老师,小耳朵仔细听。今天老师想和小朋友一起唱首儿歌,好吗?
生:好
师:我们一起来一边听音乐,一边跳舞好吗?
听儿歌:《我的好妈妈》
师:儿歌里面说的是谁?
生:妈妈
师:每个小朋友都有妈妈的照顾,小动物们也有妈妈,你们想不想看看动物妈妈是怎样的动物宝宝呢?
二、新授:
师:画面上有谁?
生:象妈妈和小象。
师:夏天来了,小象热得满头大汗,象妈妈带它去河边,用鼻子吸水给它洗澡。小象可高兴了,它会对妈妈说什么,我们一起来听听(播放音频:谢谢妈妈帮我洗澡)出示句卡学生齐读。——逐各读——纠正发音——看图——
师:小象真是一个懂事的乖宝宝,妈妈帮它洗澡,它知道要谢谢妈妈。小朋友帮小象一起说:“谢谢妈妈帮我洗澡。”接下来我们看看画面上是谁呀?
生:熊猫妈妈和小熊猫。
师:(指竹叶)这是竹叶。小熊猫肚子饿了,好饿呀!熊猫妈妈找来了竹叶,对小熊猫说:“宝宝,快吃吧,别饿着了。”小熊猫高兴地吃着竹子,吃饱了的小熊猫会对妈妈说什么,我们一起来听听?
生:(播放音频:谢谢妈妈帮我找竹叶)谢谢妈妈帮我找竹叶(复述并出示词卡“帮我找竹子“)—逐各读——纠正发音——看图
师:哦,小熊猫对妈妈说——
生:(师,指句卡学生齐读)“谢谢妈妈帮我找竹子”
师:我们一起来看看还有谁?
生:鸟妈妈和小鸟。
师:小鸟的肚子饿了,妈妈找来好吃的虫子,喂给小鸟吃,小鸟吃的饱饱的,小鸟要对妈妈说什么呢?我们一起来听听。
生:(播放音频:谢谢妈妈喂我吃虫子)谢谢妈妈喂我吃虫子
(复述并出示词卡“喂我吃虫子“)出示句卡学生齐读。——逐各读——纠正发音——看图——
三、拓展:
师:小动物有妈妈,妈妈帮小动物做了很多事情,动物妈妈辛苦了,小朋友也有妈妈,小朋友的妈妈也帮小朋友做了很多的事情,妈妈也很辛苦,我们一起来看照片。
师:照片里是谁和谁呀?
生:珈義和妈妈。
师:珈義你上来给小朋友说说,你和妈妈在干什么?
生:妈妈帮我洗头。
师:妈妈辛苦不辛苦?
生:辛苦。
师:你想对妈妈说什么?
任生:谢谢妈妈帮我洗头。
师:珈義你真棒!说的真好听。大家为他鼓掌。接下来我们一起来看看还有哪位小朋友。
师:照片里是谁和谁呀?
生:小博和妈妈。
师:小博凯你上来给小朋友说说,你和妈妈在干什么?
生:妈妈帮我穿鞋。
师:妈妈辛苦吗?
生:辛苦。
师:小博你想对妈妈说什么?
生:谢谢妈妈帮我穿鞋。
师:我们接下来看看还有谁?
生:萌萌和妈妈。
师:萌萌你上来,给小朋友说说你和妈妈在干什么?
高生:妈妈在给我讲故事。
师:,你想对妈妈说什么?
高生:谢谢妈妈给我讲故事。
师:萌萌说的好不好?
生:好。
师:我们给萌萌鼓掌好吗?大家看看这张照片上的是谁?
生: 晶晶和妈妈。
师:他们在干什么?
生:妈妈在邹静给剪指甲。
师:晶晶你想对辛苦了一天妈妈说什么?
生:谢谢妈妈给我剪指甲。
师:我们大家接着看看还有谁?
生:子昂和妈妈。
师:子昂你上来,给小朋友说说你和妈妈在干什么?
生:妈妈抱着我。
师:妈妈辛苦不辛苦?
生:辛苦。
师:那你要对妈妈说什么?
生:谢谢妈妈抱我。
师:小朋友的妈妈帮小朋友做了很多事情,妈妈辛苦了,小朋友要给妈妈说谢谢妈妈做一个有礼貌的好孩子,我们再看看下面的照片还会有谁?
生:许老师和珈義。
师:他们在干什么?
生:许老师给珈義倒水。
师:珈義你上来,你想对许老师说什么?
生:谢谢许老师给我倒水。
师:珈義说的真好,我们给他鼓掌。这张照片里都有谁?
生:许老师和萌萌。
师:他们在干什么?
生:许老师给萌萌梳头发。
师:高萌你想给许老师说什么?
生:谢谢许老师给我梳头发。
师:萌萌说的好听吗?
生:好听。
师:我们来给萌萌鼓掌。接下来还会有谁呢?
生:然然和许老师。
师:他们在干什么?
生:许老师在给然然戴耳蜗。
师:那你想对许老师说什么?
生:谢谢许老师帮我戴耳蜗。
师:今天我们看了许多照片,谁能告诉我照片里都有谁?
生:老师、妈妈、小朋友
师:照片里的妈妈帮小朋友都做了那些事?
生:妈妈帮我梳头发;妈妈给我讲故事;妈妈给我剪指甲;妈妈帮我穿鞋;
师:小朋友现在长大了,也能帮妈妈做好多事情,小朋友可以帮妈妈拿拖鞋,请妈妈喝水,听妈妈的话,不让妈妈生气,这样的话,妈妈就会很高兴。小朋友能不能做到?
生:能
师:那老师期待小朋友的表现。下课,小朋友再见!