音乐教育在听障康复教学中的运用

鉴于音乐对幼儿发展的重要性和听障领域音乐教育的现状,聋康网特别策划了这个专题,希望更多的老师尝试将音乐教育运用到康复训练中,让孩子们在欢乐的音乐氛围中获得更好的康复和发展!

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导语:

目前,音乐教育在幼儿园中已发展比较成熟,但是在听障教育领域中却发展比较滞后,主要原因有二,一是一直以来大家更多关注的是孩子的听力语言发展的特殊需要,二是早期的助听设备技术所限。然而,随着科技技术的发展,以及人们对于听障儿童全面发展的认识,音乐教育的特殊作用和意义也逐渐被大家所认识。

鉴于音乐对幼儿发展的重要性和听障领域音乐教育的现状,聋康网特别策划了这个专题,希望老师们会有所收获,也希望更多的老师尝试将音乐教育运用到康复训练中,让孩子们在欢乐的音乐氛围中获得更好的康复和发展!

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理论方面——音乐教育在听障康复领域的实践经验分享
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孟老师从事幼儿教育工作多年,后来,接触到了听障儿童,组织、实施了多种类型的听障幼儿教学实践活动,其中包括特色音乐课程。到现在,孟老师将音乐教学融入到听障领域已经有四、五年的时间了,在这个过程中,一直在积极探索着如何将正常幼儿领域的课程运用到听障教育领域,在多年的音乐教学实践中,积累了很多经验。因此,聋康网特别采访了她…[阅读全文]

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孟威威

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音乐教育对幼儿发展的重要性

音乐教育非常重要,它有着自己独特的魅力,它对幼儿的发展有着非常大的意义。音乐为幼儿创造了一个自由的能够尽情发挥想象力的空间,它能够发展幼儿对节奏、音调、旋律或音色的敏感性,培养其健康…[阅读全文]

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音乐课程的设置及需要遵循的原则

音乐课程的设置主要有三类:主题性音乐活动设置、领域类音乐教学活动的设置和多元整合音乐活动设置。音乐课程的设置一般遵循五大原则:1.依据幼儿的年龄特点和发展特点选择适宜的音乐素材;2.结合…[阅读全文]

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音乐课程的设计需要考虑五大因素

1.音乐素材的选择:选择是前提,是实施教学活动的关键把握点。
2.音乐教学用具的准备:用具的选配是决定活动实施效果的标准。
3.倾听技巧及幼儿关注力的培养:对听障儿童需要一个过程…[阅读全文]

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音乐教学中遇到的问题及注意事项

其实不仅是音乐教学,其他的教学都会存在共性的问题。在长期的实践过程中,确实遇到了很多情况,也积累了一些经验和方法。如:教案拆分技巧,有时候需要将整个活动教案拆分成几部分,分步骤,分课时…[阅读全文]

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成功的音乐教学活动老师具备的素质

1.拥有与听障儿童共同学习生活的体验…

2.具备一定的专业化音乐素养…

3.教师教学经验丰富,教学形式灵活…

4.要做一名善于反思的教师…

5.积极调动家长参与,共同来完成教育…

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实际教学——音乐教学活动案例分享
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《乐器朋友》——听障儿童打击乐器的音乐活动

设计意图:打击乐器是一种以敲击、摇动、摩擦、刮等方式产生效果的乐器族群,发声方式简单,便于操作,是听障幼儿较容易掌握的。中班听障儿童的大肌肉和小肌肉都得到了进一步的发展,想象力较强,有一定的随乐意识,在模仿教师的基础上,更愿意探索尝试。因此,设计了此节中班听障儿童打击乐器的音乐活动《乐器朋友》,使孩子在拟人化的情境中…[阅读全文]

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知识链接:奥尔夫乐器介绍

1.根据乐器的音色选择合适的乐器进行教学:如木质类、散响类、皮革类…

2.根据乐器的频率选择合适的乐器进行教学:如低频手鼓、中频木鱼、高…

3.动手参与的内容——自制乐器,使孩子从感性上开始理解乐器的发音原理…

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《动物演唱会》——角色表演活动

设计意图:喜爱动物是孩子的天性。对于小年龄段的孩子,利用他们熟悉的动物,能够使其产生足够的兴趣。利用课件、手偶、“演唱会”等形式,能够吸引孩子的注意力,激发其兴趣,在活动中围绕听辨、模仿拟声词来进行,最终达到…[阅读全文]

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《散步》——听障儿童音乐活动设计

设计意图:这个教学活动是以音乐游戏为主导的一个涉及听觉、语言、沟通、艺术、认知、健康、社会等多领域的教学活动,活动让听障儿童在欣赏不同的音乐旋律中完成听障儿童对声音的察觉、分辨、辨识、理解四个阶段,感知分辨声音…[阅读全文]

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音乐律动在听觉训练中的实践应用

(一)第一主课时:《中国功夫》,该音乐活动深受孩子们的喜爱,尤其是…

(二)第二主课时:《小星星洗澡》,导入———老师模仿洗澡的动作,猜一猜…

(三)第三主课时:设置“小舞台表演”的场景,老师扮演主持人,请幼儿辨听两种音乐,并根据听到的音乐做表演…

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TIPS:

听觉康复内容:听觉康复分为四个阶段,分别为听觉察知、听觉分辨、听觉识别、听觉理解。其目标与内涵各不相同…

音乐的分类与训练方法:在训练中,我们将愉快、平静、悲伤这三种音乐类型分成:正性(+)、中性(0)、负性(-);训练方法分被动与主动两种…[阅读全文]

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