导语:

听障儿童全面康复教育模式强调以特殊需要儿童的学前教育为基础,康复的最终目的是促进听障儿童全面发展。因此,了解普幼领域的教育理念及教学模式自然成为我们康复教师的必然功课。基于此,聋康网特别策划了这一专题,采访了首都师范大学学前教育学院、航天幼儿园亲子中心、北京市西城区教育研修学院的幼儿教育专家及资深幼儿教师,从幼儿园的课程、幼儿园亲子游戏活动、幼儿教师应具备的素养和技能等方面展开。专家的分享,相信对老师们的教育教学工作会有更多启迪和借鉴!

幼儿园课程体系分享

专家简介
崔雪雁,首都师范大学学前教育学院…

项目活动
崔老师说,“项目活动”是由儿童发起的、立足儿童的兴趣,使儿童在动手操作和亲身探究中获得认知,从而培养儿童的研究能力及发现问题、解决问题的能力。而这些能力恰恰是儿童未来…[阅读全文]

其它课程

主题式课程:主题式课程是以主题作为教育活动组合的载体,即以某一主题…

游戏课程:游戏课程是指幼儿园教育以幼儿游戏为基本活动,以其他教育…

蒙氏教育课程:蒙氏教育是根据意大利教育家玛丽亚·蒙台梭利的名字命名的…

八种能力,助力幼儿教育工作

专家简介
张平,北京市西城区教育研修学院研修员…

主要内容:
在与张平老师的采访中,我们能够感受到张平老师作为一名从事30多年学前教育的工作者,对于儿童的教育有着特别深的体会。张老师结合具体实例和我们分享了幼儿教师所应具备的八种能力,深刻渗透出儿童教育的两种理念:1.儿童的教育应该以儿童为主体,充分尊重儿童的自主性;2.游戏是儿童获得良好发展…[阅读全文]


小龄亲子游戏活动

专家简介
刘宁,航天幼儿园亲子中心创始人之一…

小龄亲子游戏设计遵循五大理念

1.适宜性:根据孩子的年龄特点和发展水平确定适宜的活动目标…
2.适度性:活动注意动静交替,集体游戏与分散游戏相结合;游戏时…
3.指导性:亲子游戏的指导对象除了幼儿更重要的是家长及看护人,通…

<阅读更多...>

亲子活动中常见问题及应对

问题1:有的家长只是远远地看着孩子,把教育的主权完全归于教师。
问题2:有的家长急功近利,过度追求结果,完全代替幼儿。
问题3:家长参与游戏活动的效果有限。刘老师给出了三个策略。

<阅读更多...>

幼儿发展关键期

关键期,即为敏感期

关键期也称敏感期,是指儿童对环境中的某种特定刺激特别敏感的时期。这个时期相对于其它时期更容易学习某种知识和行为,心理过程的某个方面发展最为迅速。如果在这个时期缺少适当的环境刺激,这种行为便不会再产生。敏感期是自然赋予幼儿的生命…[阅读全文]

聋康网科普栏: 爱耳日- 人工耳蜗- 听觉口语法- 新生儿听力筛查.