是她们用热情和执着为聋儿开启了有声世界之门，教会孩子喊出第一声久违的“妈妈”，教会孩子说出“妈妈我爱你”，教会孩子用清晰的声音和这个世界沟通、表达爱、讲述美好……他们就是一直默默付出的聋儿康复教师，平凡而伟大，不断用爱创造希望和奇迹。
走进他们，你才会真正了解聋儿康复这条道路的艰辛，聋儿康复教师这一称谓的伟大。在他们身上，你会发现超常的耐心和毅力、坚定的信念和热情。他们中有许多人会有总也讲不完的故事，每个故事的主角都是一个可爱的孩子，每个故事的讲述都会让人忍不住落泪，泪水中有怜爱、有欣慰更有幸福。了解越多，就越感动，越崇敬。
今天，在2010年即将结束的时刻，让我们一起重温那些生动的画面，一起感悟笑容背后的艰辛，并向所有充满热情、努力付出的聋儿康复教师致敬！
▲毕老师在给参加培训的老师讲课
毕老师，曾在中聋任教十年，有着丰富的教学经验，她教过的孩子不计其数，明星宝宝也很多，不管是在老师中还是在家长中都有很好的口碑。很喜欢听毕老师讲孩子们的故事，她讲得很动情所以很有感染力，每次听她讲故事都会有一种震撼，都会产生一种强大的动力。
现在的毕老师很忙，经常要到全国各地去讲课，虽然会累，但是依然能感到她的热情，不管是培训教师还是给孩子讲课。毕老师觉得能把工作和兴趣结合对于她来说是一种幸福，其实，她的这种幸福对于所有的家庭和老师来说都是一种幸运。
▲邱老师在教孩子练习发音
邱新会，漯河市郾城聋哑儿童语言康复中心创办者。他患有小儿麻痹症，历经三次手术，左腿落下残疾。为使聋哑儿童学会说话，他克服种种困难，探索出一种全新的口语教学方式。从1998年到现在，十年时间，在社会各界的帮助下，邱新会让一千多名聋哑儿童学会了开口说话。所以“世界英雄教师”这一称谓当之无愧！
▲安徽省蚌埠残联康复部一名老师在给孩子上语训课
作为一家公办康复机构，这里的孩子都可以享受到免费的康复服务，这里的老师也会有更多的机会接受各种培训，看得出来，他们对孩子很是关爱和有耐心，但是作为县级市的康复机构，资源上的限制也为老师的康复教学带来了一些困难，当更多亟需康复救助的孩子出现，老师无疑也需要更多的帮助来提升自己。看着热情的老师和孩子，希望能有更多的外部资源传达给他们，希望他们的付出能够换来更多的收获。
▲锦雯康复中心的孩子
合肥市锦雯康复中心是一家民办康复机构，她的出现，无庸置疑是源于沙沙的爱心以及对这份事业的热情。从创办至今，机构一直在经济困境中挣扎，但是令她欣慰的是，由于孩子的康复效果好，越来越多的家长开始认可他们。“一个人难得有机会做自己喜欢的事情，并且把它做好”沙沙这样说自己所从事的工作。也正是因为对这份工作的热情，所以才有了这些年的坚持，现在，经济上的困境依然没有影响沙沙在教师培训上的投入，她要保证孩子的康复效果，同时，她也在寻求各种资源的支持，她希望这个机构能够更好、更健康的运转并发展。
言谈中，不难发现沙沙对这份工作的热情，她喜欢和这些孩子打交道，她也在不断寻求各种资源和途径：一方面提升自己和老师的水平，一方面让机构能够得到更多的支持。不容置疑的是，沙沙的努力已经取得了效果，这里的每个孩子都很活泼，反应灵敏，大部分发音都很清晰，和正常孩子没有区别。希望这些成绩能为她争取更多的资源，帮助她走出眼前的困境。同时也相信她的热情能为更多的孩子带来希望，创造机会。
▲合肥心怡康服务中心的老师在给孩子上课。
张老师是心怡康的负责人，走进这个领域对于她来说是一个偶然，但是她不仅建立了一个稳定的机构而且取得了不错的发展。作为定点机构，这里的每个听障孩子都有国家项目支持，同时康复费用也比较低，可以说，张老师为孩子们创造了一个稳定的环境，他们不用担心各种不稳定因素带来的各种意外情况。经济上的相对宽裕、政策上的支持显然为心怡康创造了一个良好的发展环境，同时能够看得出，她是一个很有爱心的人，她会在处理繁杂事务的同时为贫困家庭做一些力所能及的事情：为困难家庭解决眼前困难，家长比较忙的时候就把孩子带回家照顾……
现在，张老师创办的心怡康不仅承担听障儿童的康复训练，还接收了孤独症、自闭症儿童，以后还会提供肢残人的保健服务，随着服务范围的扩大，学心理学出身的她希望为更多残疾人提供服务，说起对未来的规划，能感受到她的热情和信心。
还有更多的老师，更多的故事……
最后，送一首毕老师工作室的小诗给所有康复教师，是一种鼓励更是一种敬意，对你们，也是对这个行业！
播种一次行动，就会收获一次希望
播种一次希望，就会收获一次感动
播种一次感动，就会收获一次幸福
就让我们——
再多一些等待
再多一些耐心
再多一些信任
再多一些尊重
再多一些理解
那样孩子们就会
更加快乐的进步
更加健康的成长
让我们携起手——用心去聆听，让生命更动听