目前，江苏省无锡市教育局发布《关于加强残障儿童少年随班就读工作的若干意见》（下简称《意见》）的通知。要求切实加强无锡市残障儿童少年随班就读工作，更好地满足残障儿童少年的教育需要，确保轻度残障儿童少年在普通学校能更多获得补偿教学、技能培训和康复训练等特殊教育帮助。
学校不得拒收符合规定的残障儿童随班就读
据了解，目前，无锡市各类残疾儿童在校生总数为1583人，其中在普通中小学随班就读的轻度残障学生有715人。残障儿童少年可根据实际情况就读特殊教育学校，或在施教区学校（服务区幼儿园）随班就读。随班就读是让部分肢残、轻度弱智、弱视和重听等残障孩子进入普通班就读进行教育的一种方式。
随班就读对象为具有接受普通教育能力的各类轻度残障儿童少年，主要包括肢体残疾、视力残疾、听力残疾、言语残疾、智力残疾、精神残疾（含自闭症）、多重残疾或存在其他障碍的儿童少年。由其监护人向学校（幼儿园）出具残疾证明材料，与学校（幼儿园）协商对其随班就读做出具体安排。学校（幼儿园）要尊重残障儿童少年监护人的选择，对经检测符合规定的残障儿童少年不得拒收。
学校（幼儿园）每班接收随班就读学生原则上不超过3人，每接收1名，班额相应减少3人。随班就读学生经过治疗和康复训练，残障情况得到改善，经专业机构认定不再符合残疾标准的，学校（幼儿园）应将其作为普通就读学生。
对随班就读的学生积极实施个别化教育
《意见》中提出，为切实提高随班就读教育教学质量，要根据每位随班就读学生的实际，制定个别化教育计划，明确具体的学习发展目标，合理安排教育教学活动，加强个别化辅导训练，保证每名残障学生每天享有不少于30分钟的补偿教学、技能培训和康复训练。
另外，鼓励有条件的学校（幼儿园）设立专门的资源教室，原则上接收随班就读学生超过8人以上的学校（幼儿园）应当设立资源教室，安排至少1名专职或兼职的资源教师，配备必要的教具、学具、康复训练设备，配备必要的辅助设备和无障碍设施，建立有效的运作机制，为随班就读学生提供针对性辅导和训练。兼职资源教师在资源教室的工作量不得低于其总工作量的二分之一。