我从事聋儿语训工作已有几年了，在接触学龄前的聋童中，他们的共同点就是依赖性强，自理能力差，意志薄弱。我们在语训中心，常会看到这样一些情景：有些聋儿就象一条小尾巴常常跟着老师，吃饭、洗漱、穿衣、穿鞋，等小事自己也不会做，等别人帮助或哭哭啼啼，更有甚者，大便完了，光着屁股自己不会擦，大声哭喊，看着这些真让人为他们着急。
他们在这样的年龄段，本不该这样，我跟许多家长谈起这些问题，回答最多的一句话就是：“孩子小，耳朵又听不见，疼都疼不过来，哪还能让他去吃苦受累。”可见，家长的宠溺是造成孩子缺乏独立性的关键。社会需要的不仅仅是有知识、技能的人才，更需要有独立人格和健康心理的人。“三岁定八十”说的是一个人从小养成的行为习惯和思想，大了是很难改变的。为了让他们真正成为强壮体魄，健全人格的人，老师与家长要共同努力从小培养聋儿的独立性。
1、放手让聋儿做力所能及的事。孩子的独立性是在实践中逐步培养起来的。只要孩子独立做了，无论结果怎样，家长都要给予赞许和认可，使孩子产生信心。
2、培养孩子初步独立思考的能力。著名儿童教育家陈鹤琴先生说过。“凡是儿童自己能够想的，应该让他自己想”。聋儿，首先是幼儿，他们也天性好奇，好问，家长应启发引导他们自己动脑筋去想，找答案。例如：老师给聋儿一个春天的素材：树、鸟、花、草、太阳、水，让他们自己动脑，结合生活经验创作出一幅画，颜色也让他们自己决定。有些聋儿独立思考的画中情景会更丰富，他们又添加了些青蛙、蝌蚪、风等，这样就使老师教给他们的东西消化、吸收、延伸变成了自己的东西。
3、培养聋儿克服困难的精神。在家培养孩子独立做事时，最关键是家长自己要战胜自我。有的家长一见孩子碰到困难，不是鼓励他去克服困难，而是立即代劳。还有的家长只要孩子一哭一闹，立刻“心软”，依顺孩子。这样做只能让孩子“低能”，家长应下决心，狠心，培养孩子克服困难的精神和毅力。
孩子长大了，路总要自己走的，我们现在只有放手让他们行走，才能使他们在未来的社会中走得更稳更好。