分类
新闻动态 新闻资讯

西门子XCEL至尊版助听器上市

聋康网讯 2012年11月29日,西门子听力集团XCEL至尊版助听器全线产品上市。西门子听力集团全球CEO Roger Radke、全球技术总监Dr.Matthias Froehlich、中国区总裁傅建彤、西门子听力健康形象大使——金鸡百花双料影帝孙淳、荀派名家孙毓敏出席了发布会。
会上,西门子听力集团全球技术总监Matthias Froehlich诠释了“听力平衡”的内涵;孙淳、孙毓敏两位形象大使,与西门子听力集团全球CEO Roger Radke,中国区总裁傅建彤联手揭幕“入耳倾心”中国区系列广告;中国区总裁傅建彤就目前中国现状表达了“入耳倾心”的听力健康理念;最后,Roger Radke透露,公司正在投入更多资金、技术与人力,与中国政府和专业听力学组织紧密合作,创造公众对于听力损失的认知,让弱听的人们重新聆听世界。
德国西门子听力集团,于1878年成立,历时130余年历史,在听力学和产品创新方面处于行业的领先地位。此次在中国区发布的XCEL至尊系列,整合应用了XCEL全新一代博声技术,涵盖了通用耳背机“至尊版-逸动耳背机”、受话器内置式耳背机“至尊版-飘”、“至尊版 飘-钻石”等产品,大幅度更新了西门子助听器中高端产品线,将极大地丰富用户对助听器的可选范畴。

分类
新闻动态 新闻资讯

北京教委:中小学须承诺招收残疾儿童

12月3日是第21个国际残疾人日。今年,国际残疾人日的主题是“消除障碍,为所有人创造一个包容便捷的社会”。据北京市残联介绍,今后,北京市所有的中小学须公开对全社会承诺,向包括听力、语言和视力等残疾类别的少年儿童开放,进一步强化北京市以“随班就读”为主体的残疾人教育体系。
同时,北京市残联和市教委将联合开展全市中小学无障碍设施、师资状况调查,在此基础上编制北京市融合教育推进专项规划,分步骤实施北京市中小学校无障碍环境改造工程、资源教室建设工程和康复师资培养计划。
根据北京市教委的统计,北京市登记在册的残疾儿童有9000余名,这些儿童绝大多数散落在北京现有的22所特殊教育学校里。北京市残联理事长吴文彦坦言,如何让更多的特教儿童实现残健融合教育、共同成长,还将是一个长久的工程。

分类
新闻动态 新闻资讯

北京:6岁以下残疾儿童明年全免费配辅助器具

据北京市残联介绍,明年,北京市零至6周岁的残疾儿童将实现辅助器具适配全免费。
北京市残联相关负责人表示,明年,北京市残疾儿童辅助器具适配还将进一步推进,实现全免费。具体实施办法正在制定中,预计明年6月1日正式出台。实施办法出台同时,还将出台免费辅具适配名录,残疾儿童可以根据自身情况进行选择。届时,残疾儿童有望全部获得免费的辅助器具。
据悉,北京市零至6周岁的残疾儿童共有7500多人。目前,北京市已实现免费为听障儿童配发人工耳蜗,北京市残联已先后为听障儿童免费植入人工耳蜗144例。

分类
公益慈善 新闻资讯

安徽:6名听障者适配助听器

据安徽省安庆市岳西县残联介绍,11月28日上午,岳西县残联派专车护送6名听力残疾人到安庆市残联进行“成人听力障碍者助听器适配”工作。
在安庆市残联一楼门诊现场,专家对6名听力残疾人的基本情况以及听力状况进行了全面检查。经过检查成功为6名听力障碍残疾人安装了助听器。据悉此助听器为西门子品牌,单个价值2万元。最后,专家现场演示和说明助听器使用和保养方法。
这项活动的开展,旨在让更多的残疾人享受康复服务,提高更多听力残疾人的生活质量。

分类
公益慈善 新闻资讯

河南焦作:35名聋儿将获助听器

据河南焦作市残联介绍,11月29日,河南省焦作市2012年贫困聋儿助听器康复救助项目开始实施,该项目将为35名贫困聋儿免费配发助听器以及提供10个月的免费康复训练。
据了解,此救助项目资助对象为年龄不超过6周岁,精神、智力及行为发育正常,有康复训练需求的贫困聋儿,其中优先资助城乡低保家庭的贫困聋儿。在资助标准方面,每名受助儿童可获得助听器购置费补助4800元(2只全数字助听器)、验配和一年调试服务费用1200元,另外还为每名受助儿童提供10个月的康复训练补助1.2万元。康复训练经费包括耳膜制作、电池购置、康复训练、康复教材、家长培训、食宿等费用。
符合条件的聋儿家庭可到焦作市残疾人康复教育中心报名,详情可拨打3908992咨询。

分类
公益慈善 新闻资讯

云南:贫困聋儿可申请救助

日前,为贯彻落实《中国中央国务院关于促进残疾人事业发展的意见》文件精神,优先开展残疾儿童抢救性治疗和康复,使残疾儿童得到康复救助,“七彩梦行动计划”在云南启动。
据悉,云南省昆明市儿童医院嗓音言语疾病诊疗研究室作为“七彩梦行动”的定点语训机构,将为云南省、市听力障碍残疾患儿提供服务。包括免费提供助听器的验配以及免费助听器配戴后语言康复训练。
年龄在6周岁以下的云南户口贫困家庭儿童可以申请救助。联系电话0871—3169969转8680。

分类
公益慈善 新闻资讯

吉林省启动聋儿救助项目

为使更多的聋儿告别无声世界,共享和谐社会温暖。11月26日9时,“七彩梦行动计划”聋儿(人工耳蜗)康复救助项目吉林省启动仪式在吉大一院举行。11月26日起,凡1-7岁听力损失为重度以上或配戴助听器康复效果不佳的儿童,均可申请资助。到2015年,吉林省将免费为324例1-7岁重度以上听力损失的儿童实施人工耳蜗植入手术。
怀孕期间乱吃药 胎儿耳聋风险高
据吉大一院耳鼻咽喉头颈外科副主任杜波教授介绍,目前造成小儿耳聋的病因很复杂,一部分是先天遗传性疾病造成的耳聋,一部分是后天因高烧、中耳炎、药物中毒引起的耳聋,还有一部分则是母亲怀孕期间用药不当造成的,据统计,我国目前0-6岁的聋幼儿有80万人。
“曾有临床研究发现,能引起耳聋的药物有60多种,主要有链霉素、庆大霉素、氯霉素、紫霉素、红霉素等。如果女性在孕期不正确服用了这些药物,药物的残留可能会通过母乳以及胎盘影响到胎儿健康,造成先天性耳聋。”杜波教授表示,怀孕的妈妈切忌自行用药。否则不但会影响自己,还可能给孩子带来终生的悔恨。
儿童体质特殊 别随便给孩子用药
作为妈妈们要注意,1-7岁的宝宝用药方面更不能掉以轻心。专家提醒,特别是喜欢自己用药给孩子治疗发烧、头痛的家长要注意。由于儿童用药时剂量、浓度都与成人不同,所以家长不要随便给孩子用药,同时应尽量避免使用耳毒性药物。非用不可时,应在医生指导下严格掌握耳毒性药物的用法和用量,用药期间要随时了解用药的种类、剂量、时间和途径。
杜波教授表示,在使用耳毒性药物之前及过程中,对听力进行监测也是必要的,一旦出现异常应立即停药,一旦发现药毒耳聋迹象,应及时就医治疗,早期选配助听器,加强听力、语言的康复训练,以使患儿生活质量有所提高。
1-7岁聋儿 均可申请免费手术
据介绍,“七彩梦行动计划”贫困聋儿康复救助项目是由中国残联实施的残疾儿童救助项目之一 ,计划从2011年至2015年,由中央财政安排专项资金,为16865名聋儿实施救助,包括对听力残疾儿童购置配发人工耳蜗、补助人工耳蜗植入手术、提供康复训练等内容,着力改善1到7周岁有康复需求的贫困聋儿康复状况。其中,吉林省4年名额共324名,吉大一院为省内唯一定点医院。
“此次活动资助对象为符合条件的城乡有康复需求的残疾儿童,每个儿童救助1.2万元,其余费用由医院承担。今年10月至今,已完成22例救助手术。”据杜教授介绍,吉林省1-7岁凡听力损失为重度以上、配戴助听器康复效果不佳的儿童,均可申请资助。申请程序为经医院确诊后到当地聋儿康复机构申请,符合植入条件的均可免费得到治疗。

分类
康复知识 教学园地

2012北京听力论坛听力学前沿动态

本文是北京诺亚新声技术服务中心刘媛媛写的一篇关于2012北京听力论坛相关内容的文章,文章介绍了2012北京听力论坛的主题、主旨及国内外知名专家学者的讲座内容。
以下是2012北京听力论坛的主要内容:
2012北京听力论坛旨在进一步推动我国听力医学的发展,规范新生儿及婴幼儿早期听力检测、诊断及干预工作,由中华医学会耳鼻咽喉头颈外科分会听力学组、首都医科大学附属北京同仁医院及中华耳鼻咽喉头颈外科杂志编委会联合举办。
“肩负历史重任,开启新的历程”是本次听力论坛的主题,会议邀请了国内外知名专家学者围绕新生儿及儿童听力筛查模式、耳聋基因筛查及诊断、听力障碍早期诊断及干预新技术、儿童听觉言语发育及评估方案等热点问题进行现场讲座,同时吸引了国内众位耳科学及听力学新秀在论坛上分享其临床及研究成果。
转化医学和政府在儿童听力障碍诊断与康复中发挥的积极影响值得我们关注:
清华大学的程京院士利用基因检测技术实现疾病预警、二代耳聋基因筛查芯片明确的基因位点、新增的6个罕见位点及基因位点测序功能,更是提高了先天性聋、药物致聋和大前庭导水管综合症等常见耳聋的检出能力。程院士通过大量样本分析结果、科技成果和病例讨论向我们展示了基因诊断的进展、成果和广泛的应用,在将“转化医学”介绍给大家的同时,还展示了北京、成都等地采集的上万例不同耳聋患者的样本筛查数据分析结果,明确了不同原因耳聋发病率对患者临床诊断治疗、疾病控制的积极影响。除了耳聋基因,研究团队完成了人类全组基因数据芯片,同时拥有的大样本人类基因数据库对我国乃至世界的影响都是不可估量的!
中国聋儿康复中心胡向阳主任则从政府救助和管理的角度,以《中国听障儿童康复救助策略》为讲演题目,通过详实的数据,细致地勾勒出十年来我国推广和普及聋儿听力及言语康复的发展历程。结合我国实际情况和政府的职能特点,通过持续实施并调整严格的康复器械采购策略,最大限度压缩助听器和人工耳蜗的供应价格,创建基于我国经济和听力学国情的财务补贴模式,在有限资源的前提下,最大限度惠及需要帮助的聋儿及其家庭。
论坛中,北京市耳鼻咽喉科研究所所长张罗分享了自己与听力学结缘的过程,场面温馨而感动;原北京同仁医院院长韩德民教授即兴演讲,回顾人工耳蜗手术的开展与成熟,始于王永庆先生对大陆聋儿的慈善捐助,惠于我国政府的大力支持与调控;卜行宽教授对国际听力组织和WHO防聋新动向的介绍,提醒我们WHO听力损失最新分级若将轻度听力损失的定义下调5dB,即调至20dB,对我国听力学的临床实践将产生重大影响;来自北京同仁医院的龚树生、刘博等专家教授,通过对比阐述了听力学在耳科学中的地位作用、分享了诊治大前庭水管综合症儿童的经验、挑战了非常规儿童人工耳蜗植入、探讨了BAHA的早期临床运用并细致总结了助听器新的应用技术。参与论坛的专家学者们还就儿童及新生儿听力筛查模式、筛查后的早期诊断及处理、听觉及言语评估等进行了探讨,不仅从各个角度详细介绍、总结了我国新生儿听力筛查的现状和成果,更为建立符合我国国情的听力学诊治体系提供了新的思路。
论坛中有幸见到加拿大听力学家蒋涛教授,一位此前只能从听力学相关书籍中遇见的名字,永远不会忘记蒋老师在《听力学词典》后记中写到的一句话:“成为一名听力学家需要勇气和眼光!”蒋老师在论坛上为大家解读了近期颁布的《美国儿童听力筛查指南》,并将新生儿听力筛查与儿童听力筛查进行对比,通过大量的数据,阐明了听力筛查仅停留在新生儿是远远不够的,儿童听力筛查同样不容忽视。蒋教授不仅以新的视角强调“肩负历史重任,开启新的历程”这一大主题,同时提醒我们在“听力学”这个涉及医学、康复学、特殊教育学、社会学范畴的专业领域中,还有很多艰难却有意义的事等着我们去做!

分类
新闻动态 新闻资讯

听障儿童言语矫治的几种方法

言语矫治是听障儿童康复训练过程中的一个重要组成部分,作为一名优秀的康复教师,需要把握听障儿童言语矫治的方法,科学有效地完成康复教学目标。因此,我们专门采访了北京市丰台区七彩虹听力语言康复中心高级听力语言康复师李安然,一起分享她在言语矫治方面的实战经验。
以下是访谈内容:
通过感兴趣的玩教具或游戏帮助孩子启音
据李老师介绍,她曾经遇到过一个叫萱萱的孩子,两岁七八个月了,耳蜗开机已经一个月,但是还没有任何发音,更没有这个年龄段孩子应该有的“爸爸”、“妈妈”等基本的语言。在常规课训练中其他孩子都能够模仿老师发音,但萱萱始终发不出来。此外,由于性格比较内向,萱萱很少参加各种活动,只有在课下大家都很活跃的时侯才会主动参与进去。
后来李老师发现萱萱对算盘很感兴趣,每次拨动珠子这个小女孩儿都会表现出很开心的样子。于是,李老师就用彩色算盘来帮助他启音。课堂上,李老师慢慢地拨动一颗珠子,珠子从算盘的一面滑落到另一面,同时发出“a——”音,然后,每拨动一个珠子都会同时发出“a——”音,在这个过程中,萱萱关注着这一过程表现的很兴奋,李老师也认真地观察萱萱的反应,并鼓励她和自己一起发音。萱萱的兴趣很快就被调动起来了,她开始模仿李老师发音,但是发的不够正确。李老师就一边重复之前的动作,一边将珠子数量设置成由少到多的阶梯状,并随着珠子数量的增多发出的声音也相应的变高变大变长,在李老师一遍遍重复的过程中,萱萱终于发出了“a”音。这时,听到声音的李老师立刻对她进行了表扬和鼓励。有了这次成功,在接下来的训练中,萱萱玩到兴奋的时侯就会突破自己,顺利地发出“a”音。
随后,有了“a”的音,在李老师引导下,萱萱也逐渐学会了发其它比较容易的音了,如“u”。在引导发“u”音时,李老师组织全班孩子们玩小火车的游戏。在游戏中,孩子们排成一列小火车,模仿火车声“u——”,学着火车行驶的样子慢慢向前移动,孩子以为是“u”音促使小火车跑起来的,开始“u”音比较短,后来慢慢就加长了。
李老师在接受采访时强调,不仅是这两个音,所有的声母都要带入字、词和句子中进行练习,尽量避免单纯纠正某一音素,做到音不离词,词不离句。这样做的目的是赋予这些音素意义,让孩子在理解每个发音的基础上尽快学会正确的发音。
除了萱萱之外,李老师还提到了另外一个孩子。这个孩子四岁半,来李老师这边之前已经进行了三个月的训练,但还存在很多问题:没有任何声音,甚至连哭声也没有,即使是在委屈的时候也只是抽泣,哭不出声音来,看起来非常难受;除了语言,他和小朋友一起玩游戏时也没有任何兴趣,情绪很低落。后来李老师了解到,主要是因为孩子刚从农村进入到北京大都市,环境的改变使孩子变得不知所措。
但是,为什么孩子哭不出声音来呢,是因为害怕哭不出来还是因为构音器官原因发不出来?李老师带着疑问观察着这个孩子,并从和家长沟通中了解到因为孩子在家里十分受宠,所以从来没有过放声哭的经历。于是,接下来的训练中,李老师决定通过引导孩子学会哭帮他发出第一个声音。在孩子哭的时候,她先不急于去哄,而是鼓励孩子大声哭,通过哭去释放自己的情绪,每次当孩子发出一点声音就对他提出表扬。慢慢地,孩子开始明白老师的用意,并努力去配合,通过一段时间的训练,孩子哭的时候渐渐有了声音,他开始会“啊 啊”地大哭,会通过大声哭出来释放自己的情绪。就这样,李老师引导孩子学会了发“a”的音。
李老师说,在康复过程中,小年龄段的孩子经常会经历一个启音的过程。很多家长或老师很着急:“怎么孩子还不能发音,还不会说话?”这时家长和老师都需要有足够的耐心,不能过于着急,要给孩子一个积累的过程。同时作为一名康复教师,对孩子的观察很重要,要及时关注孩子,了解每个孩子的性格特点及兴趣所在,然后设计适合孩子的康复目标,不断尝试,在实践中摸索适合孩子的个别化言语矫治方法。
听能优先,结合腹式呼吸和构音训练来矫治假声现象
当谈及带有假声的孩子的训练时,李老师指出,首先要分析原因才能找到正确的应对办法,一般主要有以下两个原因会导致孩子声音异常:一是对高频音捕捉不到,也就是听觉补偿不到位,音位偏高;二是由于孩子没有把握呼吸节奏,不能对发音器官进行灵活的控制和运用,没有将声气很好地协调。
对于假声,李老师说,首先要强化听觉训练,提高音调的分辨能力;其次可采用声带放松训练、节奏训练消除硬起音和发音紧张,帮助音调降低,就会逐步消除假声。可以采用呼吸训练法、听觉反馈法、打哈欠——叹息法、喉部按摩法进行纠正,提高言语清晰度。
言语矫治小窍门经验分享
李老师在访谈过程中还以几个音为例和我们分享了一些言语矫治的小窍门。她说,这些方法都是她在多年的教学实践中总结出来的,实际操作起来是非常有效的,对一线的老师和家长都会很有帮助。
1、通过气息的调整来进行送气音“p”音的练习
有的孩子在发送气音时因为注意不到气息的存在,所以容易将送气音发成不送气音。如将“ping guo”中的“p”发成“b”,在孩子察觉不到气息的声音时,要通过视觉和触觉来感受气流的存在。比如,老师可以用吹纸条的方式,吹的同时发“p”音和“pu”音,通过纸的飘动来理解发“p”和“pu”音是要有气流的,需要注意的是刚开始“p”音不要发出来,发轻声来使纸条飘动,这样简单一点,多次轻声重复之后再给声,从而发出“p”和“pu”的音,然后再过渡到轻声“pa”,多次重复轻声“pu”“pa”后,发出响亮的“pu”“p”“pa”音。还可以通过吹蜡烛的方式,因为我们正常人吹蜡烛时都会发出“pu-,pu-”的音,所以可以让孩子在不断体验吹蜡烛乐趣的同时,自然的发出“pu”“p”音。
2、通过舌位变化进行舌尖音“d”“t”的练习
通过舌位变化进行言语矫治,如:“d”“t”这两个舌尖音。大多孩子在发这两个音时,舌头习惯性往后缩,声气协调不好。老师发现这一点后可以从下面两点入手纠正舌位:故意将舌头向前伸出一些,同时做一个轻咬舌的动作(咬住舌尖都可以),然后再引导发音,这样当他习惯性向后缩时,恰好能缩到“d”“t”音的点位,音就自然发出来了。
此外引导孩子用腹式呼吸的方式来支持发音,可以让发音更有底气和力度。这个过程一定要注意循序渐进,经过周期性的训练达到矫治目的,以免引起孩子的抵触情绪。
李老师说,以听能和呼吸为先,同时注意构音、发音方面的配合。康复教师在初次接触孩子时,需要简单的交流,如果发现孩子气息运用不够,说话底气不足,有假声等问题,就需要先通过听觉测试查找在听上是否存在障碍,然后根据孩子的听力补偿情况采用适合的方法来纠正发音,提高言语清晰度。
另外,当感觉孩子发一些音比较困难时,也不必过度纠正,只要在每次训练中重点强调即可,如果经过几次强调,孩子还不能正确的模仿发音就可以暂时忽略掉,进行其它内容的康复练习,然后在下次训练中再进行巩固强调。同时,在这个过程中要结合游戏和情境练习,帮助孩子进行重复记忆。慢慢的,孩子就能够自然地发出声音了。
多实践、多摸索,做一名专业的言语矫治师
李老师说,不同年龄孩子的发音都是遵循一定规律的,在纠正发音的过程中,首先,要考虑到年龄因素:年龄过小的孩子还没有到发某些音的阶段,一味的着急是没有用的;其次,作为一名康复教师要了解并掌握孩子的发音规律,这样才能更科学地进行言语矫治。
最后,李老师再次强调,要想成为一名经验丰富的言语矫治老师,时间的积累是很重要的。要踏下心来,多多观察、多多实践、多多思考,同时要不断学习,用扎实的知识来武装自己!

分类
新闻动态 新闻资讯

石家庄:新生儿听力筛查

11月23日,河北省石家庄市裕华区妇幼保健站专业人员对出生48小时的新生儿进行了听力筛查。
根据《2012石家庄市新生儿出生缺陷干预工程实施方案》,石家庄市裕华区妇幼保健站专业人员到辖区各医疗服务点进行现场筛查,使每个新生儿都能享受到国家优惠政策和优质服务。截止目前,已有2677名新生儿在产区接受了规定项目检查。