标签：听力语言康复

2016年4月15日至22日，由北京听力协会主办、西安市第二聋哑学校承办的“听觉口语法培训班”在西安成功举办，来自福建、黑龙江、江苏、内蒙等省直辖市的残联公办康复中心、特校学前教育中心及民办康复中心共20名一线教师参加了为期7天的培训。开班仪式上，北京听力协会会长万敏女士、西安市第二聋哑学校校长杨建科先生及副校长王晓芳女士先后讲话，对听力协会培训项目走向全国的第一站表达了高度的重视，提出了殷切的期待。

开班仪式北京听力协会会长万敏女士、西安市第二聋哑学校校长杨建科先生、副校长王晓芳女士分别讲话

本次培训班邀请到西安市第二聋哑学校的李力老师、时宝娟老师、吴明老师分别为学员带来“听力语言全面康复”、“听觉口语法概述”及“听觉口语法常用技巧及集体课中的使用”等培训内容。本次培训打破理论与实践相脱节的课堂教学模式，注重教学的实操观摩与指导。授课教师对学员进行一对一的实操指导、督导点评等，使抽象的理论具体化、形象化。

西安市第二聋哑学校李力老师

西安市第二聋哑学校时宝娟老师

西安市第二聋哑学校吴明老师

观摩课程

实操课程

点评课程

同时，培训班还通过北京听力协会研发的“听力语言康复教学多媒体互动”系统协助教师上课，让教师们更深刻的理解现代康复教学的形式及手段，丰富教学方法，提升教学质量。

听力语言康复教学多媒体互动系统

通过七天的集中学习，参训教师不仅取得了培训班结业证书、积累了丰富实用的教学素材和启发，还总结了培训心得及体会，充分体现了培训班的多样化及成果展现。

学员结业

学员心得体会

聋康网讯 由中国聋儿康复研究中心和中国残疾人康复协会听力语言康复专业委员会主办的2015年中国听力论坛于11月19日-20日在北京国际会议中心举行。论坛以“听力健康服务的变革与创新”为主题，邀请了来自美国、加拿大、瑞士、英国等国家和地区的听力学教育领域专家和全国听力语言康复机构、医疗和教育领域的专业技术人员逾600人齐聚一堂，论坛还举办了产品、成果展示。

中龙听语科技（北京）有限公司作为中国最大的听力语言康复教育专业服务机构带着先进的教学理念、教学方法和教学成果参加了此次展览。公司团队为观展者介绍了一系列以听力语言现代康复教学体系为基础的专业、科学、实用的产品，包括现代康复教育支持系统——《听力语言康复多媒体互动教学系统》、《听力语言康复情景教学互动系统》、《听力语言康复个别化教学互动系统》、《听力语言康复综合发展评估系统》 ；康复教材——《听力语言康复集体教学（幼儿用书，大中小班）》《听清楚•聋儿听语能力发展阶梯教程》《说明白•聋儿听语能力发展阶梯教程》《启智慧•聋儿听语能力发展阶梯教程》《学会聆听•基础语音感知能力测试与训练》；康复教学辅助器具——《AV学习笔•听障儿童康复自助学习课堂》《玩一玩 听一听 说一说》（巧用玩具系列）等，受到了观展者的驻足关注及相关咨询。

据中国听力论坛主席龙墨在致辞中介绍，中国是世界上听障人口最多的国家，每年新生听障儿童近3万名。近年来，中国听力语言康复事业取得了长足发展，但仍面临诸多挑战，亟需多渠道、多领域进行学术交流与合作。今后，中龙听语科技（北京）有限公司还将广泛搜集此类信息咨询交流平台，为不同用户传递听力语言康复方法技巧，推介现代化康复教具教材，帮助更多听障儿童早日回归主流社会。

关于延期举办“小龄儿童听力语言康复教学”培训班的通知

各听力学行业单位、行业同仁、各位老师：
北京听力协会原定于11月20日举办的“小龄儿童听力语言康复教学”培训班因故延期，现定于2015年12月18日至20日在京开办。

培训班具体事宜如下：

儿童的发展预期与生理年龄紧密相关，处于不同生理年龄的儿童情感、智力、运动、社会交往等各方面的重点均有不同。同时，由于儿童语言发展相对比较复杂，在不同年龄段的理解能力和语言表达能力也会不同。在0-3岁小龄儿阶段，儿童的大脑发展进入关键时期，因此，在这个阶段获得听觉补偿并进行科学的康复教育是聋儿康复工作中至关重要的部分。

得益于早期听力筛查工作的开展和越来越进步的助听技术以及国内听障儿童康复教育理念的更新，先天耳聋或很小就耳聋的儿童早发现、早干预、早康复的需求大大增加。相应的，康复机构教师的教育理念、知识和方法也需尽快提升。为此，北京听力协会将于2015年12月18日至12月20日特开办“小龄儿童听力语言康复教学”培训班，特邀请国内知名听力语言康复教育专家以及有着丰富小龄教学经验的一线资深教师系统讲述小龄儿童康复教学。为学员提供科学实用的指导，帮助教师有效完善和推进小龄教学理念、方法，系统掌握小龄听障儿童康复教育的理论知识和实操技巧，使康复效果最大化。

培训班相关事宜如下：

一、培训形式
1.培训班主题：小龄儿童的听力语言康复教学。
2.培训对象：全国听力语言康复教师。
3.教学师资：具有扎实理论基础、丰富实践经验的听力语言康复专家。
4.教学形式：本期教学将采用课堂理论教学与案例分享的形式。
5.学习回报：报到时学员可获得讲师课件制作的课本以及相关学习资料；本培训班结束，完成本期培训班学习任务的学员，将获得北京听力协会“小龄儿童的听力语言康复教学”培训班结业证书。

二、培训管理
1.培训时间：培训班将于2015年12月17日报到，18日-20日上课；
2.培训地点：北京上园饭店。北京海淀区高粱桥斜街40号（北京交通大学南门）

三、培训班课程设置

四、报名费用
报名费：2500元/人（含三天四晚住宿，早午晚三餐）
请将报名费汇款至：
户 名：北京听力协会
开户行：北京银行惠新支行
账 号：01090376000120111001792
备 注：汇款请写明您的姓名及“报名费”字样

五、报名方式
通知发出之日起开始报名，请于2015年12月 16日前（以汇款时间为准）将报名表传真或电邮回复至北京听力协会。
联系人: 倪蓉010-82191330 陈刚勇130 5173 0002
传真： 010-84636700
邮箱：nirong@deafchina.com, chengangyong@deafchina.com

报名表见附件1
宾馆乘车路线见附件2

附件1
“小龄儿童的听力语言康复教学”培训班报名表（点击下载）
“小龄儿童的听力语言康复教学”培训班报名表

附件2
北京上园饭店
电话:010-51555599 传真:010-62232173
地址：北京海淀区高粱桥斜街40号（北京交通大学南门）
乘车路线：地铁2号线西直门站A口出，公交16、26、运通103线、运通105线，北京交通大学站下车即到。

聋康网讯 2015年4月24日至26日，由北京听力协会开办的“听力语言康复教学听觉口语法”培训班在京成功举行，来自全国13个省市自治区30家康复机构的近40名听力语言康复教师了参加培训。本次培训旨在有效帮助教师获取听觉口语法教育理念，规范听觉口语法教学方法，提升专业能力。

本次培训班结合听觉口语法的教学特点，由听觉口语康复师郭竹炎老师和西安第二聋校的时宝娟老师为参训教师从专业理论、操作技能等方面带来“听能发展”、“听能管理”、“听能管理技巧”、“儿童言语的发展”、“儿童认知发展”、“如何在亲子互动中发展幼儿语言”、“听障儿童语言教学”等主题课程。三天的课程充实有效，授课老师通过丰富的一线教学经验和大量教学案例帮助教师们理解听觉口语法中的康复技巧。培训班还设有听力语言康复教学产品咨询区，丰富多样的教学产品让康复教师感受科技力量与现代康复教学理念实现的实用性很强的教学互动系统如何让教学事半功倍。

通过三天的集中学习，参训教师不仅取得了培训班结业证书，还积累了丰富实用的教学素材和启发。 协会也有效收集了36份培训班调查问卷，及时了解学员的听课感受和切实需求，便于今后更好地服务康复教师。

2015年3月26日至28日，由北京听力协会开办的“小龄儿童听力语言康复教学”培训班在京成功举行，来自全国17个省市29家康复机构的近50名听力语言康复教师了参加培训。本次培训旨在帮助康复教师建立小龄听障儿童康复教育理念、系统掌握小龄听障儿童康复教育的理论知识和实操技巧，使康复效果最大化。

北京听力协会常务副秘书长杨鑫利老师作开班致辞，欢迎来自全国各地的一线教师参加学习，并向各位教师表达敬意。鉴于本次参训学员大多都是第一次参加北京听力协会主办的培训班，杨老师就北京听力协会的各项事业开展情况和本年度培训班的课程体系进行了详细介绍，并表示协会愿与康复教师一起共同促进听力语言康复事业发展，帮助听障孩子更好地回归主流社会。

0～3岁小龄儿阶段是大脑发展的关键时期。在这个阶段中，人的大脑迅速发展，形成今后智力、情感、运动、社会交往等各方面能力发展的基础。因此，对于小龄听障儿而言在大脑发展的关键期获得听觉补偿并进行科学的康复教育是聋儿康复工作取得突破的关键。随着助听技术的进步和国内听障儿童康复教育理念的更新，0～3岁小龄儿听力语言康复教育的需求不断增加。相应的，康复机构教师的教育理念、知识和方法也需尽快提升。本次培训班应康复教育发展趋势，力邀一线资深老师，由郑州康园听力言语康复中心蒋芳老师、张玉玲老师和原中澳听力语言康复培训中心郭竹炎老师为参训教师从专业理论、教学操作等方面带来“小龄儿童听力学技术支持”、“小龄儿童家庭教育”、“小龄儿童AVT及亲子游戏”、“小龄儿童教学设置”等主题课程。三天的课程充实有效，授课老师通过丰富的一线教学经验和大量教学案例帮助教师们理解小龄儿童康复教育技巧。培训班还设有小龄儿童听力语言康复教学教具展示区域，为康复教师提供较为全面的教学支持。




通过三天的集中学习，参训教师不仅取得了培训班结业证书，还积累了丰富实用的教学素材和启发。2015年北京听力协会听力语言现代康复教学立体化培训模式已经开启，集中培训与学习实践相结合、课堂教学与体验式教学相结合的培训方式希望为全国听力语言康复教师带来全新的学习体验和收获。