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北京听力协会“听觉口语法”培训班成功举行


2016年4月15日至22日,由北京听力协会主办、西安市第二聋哑学校承办的“听觉口语法培训班”在西安成功举办,来自福建、黑龙江、江苏、内蒙等省直辖市的残联公办康复中心、特校学前教育中心及民办康复中心共20名一线教师参加了为期7天的培训。开班仪式上,北京听力协会会长万敏女士、西安市第二聋哑学校校长杨建科先生及副校长王晓芳女士先后讲话,对听力协会培训项目走向全国的第一站表达了高度的重视,提出了殷切的期待。

开班仪式北京听力协会会长万敏女士、西安市第二聋哑学校校长杨建科先生、副校长王晓芳女士分别讲话

本次培训班邀请到西安市第二聋哑学校的李力老师、时宝娟老师、吴明老师分别为学员带来“听力语言全面康复”、“听觉口语法概述”及“听觉口语法常用技巧及集体课中的使用”等培训内容。本次培训打破理论与实践相脱节的课堂教学模式,注重教学的实操观摩与指导。授课教师对学员进行一对一的实操指导、督导点评等,使抽象的理论具体化、形象化。


西安市第二聋哑学校李力老师


西安市第二聋哑学校时宝娟老师


西安市第二聋哑学校吴明老师


观摩课程


实操课程


点评课程

同时,培训班还通过北京听力协会研发的“听力语言康复教学多媒体互动”系统协助教师上课,让教师们更深刻的理解现代康复教学的形式及手段,丰富教学方法,提升教学质量。


听力语言康复教学多媒体互动系统

通过七天的集中学习,参训教师不仅取得了培训班结业证书、积累了丰富实用的教学素材和启发,还总结了培训心得及体会,充分体现了培训班的多样化及成果展现。


学员结业


学员心得体会

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中龙听语科技(北京)有限公司参加2015年中国听力论坛

聋康网讯 由中国聋儿康复研究中心和中国残疾人康复协会听力语言康复专业委员会主办的2015年中国听力论坛于11月19日-20日在北京国际会议中心举行。论坛以“听力健康服务的变革与创新”为主题,邀请了来自美国、加拿大、瑞士、英国等国家和地区的听力学教育领域专家和全国听力语言康复机构、医疗和教育领域的专业技术人员逾600人齐聚一堂,论坛还举办了产品、成果展示。

中龙听语科技(北京)有限公司作为中国最大的听力语言康复教育专业服务机构带着先进的教学理念、教学方法和教学成果参加了此次展览。公司团队为观展者介绍了一系列以听力语言现代康复教学体系为基础的专业、科学、实用的产品,包括现代康复教育支持系统——《听力语言康复多媒体互动教学系统》、《听力语言康复情景教学互动系统》、《听力语言康复个别化教学互动系统》、《听力语言康复综合发展评估系统》 ;康复教材——《听力语言康复集体教学(幼儿用书,大中小班)》《听清楚•聋儿听语能力发展阶梯教程》《说明白•聋儿听语能力发展阶梯教程》《启智慧•聋儿听语能力发展阶梯教程》《学会聆听•基础语音感知能力测试与训练》;康复教学辅助器具——《AV学习笔•听障儿童康复自助学习课堂》《玩一玩 听一听 说一说》(巧用玩具系列)等,受到了观展者的驻足关注及相关咨询。

据中国听力论坛主席龙墨在致辞中介绍,中国是世界上听障人口最多的国家,每年新生听障儿童近3万名。近年来,中国听力语言康复事业取得了长足发展,但仍面临诸多挑战,亟需多渠道、多领域进行学术交流与合作。今后,中龙听语科技(北京)有限公司还将广泛搜集此类信息咨询交流平台,为不同用户传递听力语言康复方法技巧,推介现代化康复教具教材,帮助更多听障儿童早日回归主流社会。

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关于延期举办“小龄儿童听力语言康复教学”培训班的通知

关于延期举办“小龄儿童听力语言康复教学”培训班的通知

各听力学行业单位、行业同仁、各位老师:
北京听力协会原定于11月20日举办的“小龄儿童听力语言康复教学”培训班因故延期,现定于2015年12月18日至20日在京开办。

培训班具体事宜如下:

儿童的发展预期与生理年龄紧密相关,处于不同生理年龄的儿童情感、智力、运动、社会交往等各方面的重点均有不同。同时,由于儿童语言发展相对比较复杂,在不同年龄段的理解能力和语言表达能力也会不同。在0-3岁小龄儿阶段,儿童的大脑发展进入关键时期,因此,在这个阶段获得听觉补偿并进行科学的康复教育是聋儿康复工作中至关重要的部分。

得益于早期听力筛查工作的开展和越来越进步的助听技术以及国内听障儿童康复教育理念的更新,先天耳聋或很小就耳聋的儿童早发现、早干预、早康复的需求大大增加。相应的,康复机构教师的教育理念、知识和方法也需尽快提升。为此,北京听力协会将于2015年12月18日至12月20日特开办“小龄儿童听力语言康复教学”培训班,特邀请国内知名听力语言康复教育专家以及有着丰富小龄教学经验的一线资深教师系统讲述小龄儿童康复教学。为学员提供科学实用的指导,帮助教师有效完善和推进小龄教学理念、方法,系统掌握小龄听障儿童康复教育的理论知识和实操技巧,使康复效果最大化。

培训班相关事宜如下:

一、培训形式
1.培训班主题:小龄儿童的听力语言康复教学。
2.培训对象:全国听力语言康复教师。
3.教学师资:具有扎实理论基础、丰富实践经验的听力语言康复专家。
4.教学形式:本期教学将采用课堂理论教学与案例分享的形式。
5.学习回报:报到时学员可获得讲师课件制作的课本以及相关学习资料;本培训班结束,完成本期培训班学习任务的学员,将获得北京听力协会“小龄儿童的听力语言康复教学”培训班结业证书。

二、培训管理
1.培训时间:培训班将于2015年12月17日报到,18日-20日上课;
2.培训地点:北京上园饭店。北京海淀区高粱桥斜街40号(北京交通大学南门)

三、培训班课程设置

四、报名费用
报名费:2500元/人(含三天四晚住宿,早午晚三餐)
请将报名费汇款至:
户 名:北京听力协会
开户行:北京银行惠新支行
账 号:01090376000120111001792
备 注:汇款请写明您的姓名及“报名费”字样

五、报名方式
通知发出之日起开始报名,请于2015年12月 16日前(以汇款时间为准)将报名表传真或电邮回复至北京听力协会。
联系人: 倪蓉010-82191330 陈刚勇130 5173 0002
传真: 010-84636700
邮箱:nirong@deafchina.com, chengangyong@deafchina.com

报名表见附件1
宾馆乘车路线见附件2

附件1
“小龄儿童的听力语言康复教学”培训班报名表(点击下载)
“小龄儿童的听力语言康复教学”培训班报名表

附件2
北京上园饭店
电话:010-51555599 传真:010-62232173
地址:北京海淀区高粱桥斜街40号(北京交通大学南门)
乘车路线:地铁2号线西直门站A口出,公交16、26、运通103线、运通105线,北京交通大学站下车即到。

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【活动回顾】第89期咿呀总动员“清凉一夏,爱上洗澡”

聋康网讯 7月4日,第89期咿呀总动员“清凉一夏,爱上洗澡”主题活动在石景山区太阳花听力言语康复中心欢乐举行。北京工业大学翠鸟志愿服务团的同学们与教育科学出版社的徐杰老师和亲子家庭一起在游戏中演绎洗澡中的趣事和亲子互动的必要。

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参加咿呀总动员的暖场志愿者刘佳亲和力很强,她的“有点紧张”在与小朋友轻松有爱的互动中完全消失不见。表现力很强的3位同学带着小朋友和爸爸妈妈进行律动《我爱洗澡》,轻松明快的音乐让活动气氛一下热烈起来,连年龄很小的宝宝也和着节奏摇摆身体。

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别急,这个“洗澡”只是预热,徐杰老师还要给小朋友们讲小熊宝宝《洗澡》的故事。因为参与本期活动的小朋友年龄偏小,所以通过绘本故事告诉小朋友如何洗澡以及洗澡的必要性是一个很好的途径。不仅如此,徐老师还引导小朋友完成了角色扮演的小游戏,通过“识卡片,找朋友”和模仿绘本中不同动物角色洗澡的动作、语言,不仅增进了小朋友之间的感情,也让大家感受到了洗澡的乐趣。

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亲子游戏不同于以往,在奥尔夫音乐游戏《我爱洗澡》中,小朋友和爸爸妈妈要完成互相洗澡和独立洗澡的小任务,听上去有点难,但在志愿者同学很到位的示范和“指令”中,大家和着美妙的节奏,与爸爸妈妈一起体验了洗澡的中温情互动。

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“神奇的泡泡”是洗澡主题延伸的素质课,彩色的泡泡遇纸而破,留下的美丽印记再加上彩笔天马行空的勾勒,就会形成各具风格的个性创作。小朋友在这个环节一方面可以通过吹泡泡锻炼气息,另一方面还能发挥想象力创作泡泡画,每一个独立完成画作的小朋友都是最棒的!

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咿呀结语
本期活动中,我们遇到了两个问题:1是家长在活动中的角色,特别是素质课中的角色。2是年龄偏低的小朋友参与活动时的不稳定情绪。就像徐老师和我们在活动结束交流中说的,亲子活动需要在活动前提醒家长要让孩子去操作、探索,家长的关注点要放在孩子是怎么操作的,是否遇到困难,遇到困难是因为没听清老师的话,还是不会操作,如果是不会,可以请他看看会的小伙伴是怎么做的,然后模仿;如果还是不会,家长可以和孩子一起做,从而带动孩子操作,并得到内心的满足。而对于年龄偏小,并且第一次参与参与活动的家长,需要提前告诉孩子会去和几个好朋友玩好玩的游戏,让他有一个美好的期待,减少孩子到活动现场的陌生感和胆怯。

成年人可以多一点耐心,藏起你执行者的急迫心情,悄悄地做一个观察者和引导者,说不定你的小朋友就能给予你最意外的惊喜。因为,他可以:)

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【活动回顾】第88期咿呀总动员“我的健康我做主”

聋康网讯 6月27日,第88期咿呀总动员“我的健康我做主”在朝阳区澳美听力语言康复中心欢乐举行,首都医科大学红十字会咿呀小组的同学们兴致只增未减,全员都充分参与了本期活动。来自中国电科十二研究所的新朋友们也与听障小朋友“亲子结对”,快乐投入每一个游戏。

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有的小朋友还被起床气笼罩着,有的小朋友却已经嗨到活动现场又得志愿者重新布置了。这个时候,亟需暖场律动把大家拉倒统一起跑线上。哈哈。《做好吃的色拉》音乐声一起,志愿者“黄瓜”、“西红柿”、“南瓜”一扮演,小朋友和大朋友就都坐不住了。模仿,自由发挥,反正身体怎么舒展怎么来,感觉怎么开心怎么跳。这个由志愿者原创的律动操唤醒了午后每一个柔软的身体。

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活动一开始,就向大家推荐了今天的主题绘本故事《汉堡男孩》。爱讲故事的张老师召唤所有朋友围坐一圈,听故事一下子变得特别期待和美好了。自我介绍环节中,表达自己爱吃肯德基的小朋友,就成为这个故事重点要“教育”的对象啦。主人公维尼好像还挺“幸福”的,想吃什么就吃什么,“除了汉堡,他什么都不吃”,想吃多少就吃多少。可是维尼最幸福的应该是有一个尊重自己选择,适时提出建议并保护自己的妈妈吧(“别碰我的孩子……维尼,你只吃蔬菜小心变蔬菜哦”)。智慧的妈妈是在告诉维尼:食物没有绝对的好与不好,要均衡营养。

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竞技类的亲子游戏总是特别受小朋友欢迎。为了突出我们本期活动主题,老师和志愿者专门设计了“食物沙包”和“面条大接力”两个游戏项目。“食物沙包”很有意思,小朋友首先要分辨健康与不太健康的食物,随后选择,将标有健康食物的沙包丢给家长,薯片啦,KFC啦,果冻啦之类的标有不健康食物的沙包都被小朋友无情地丢进了“大怪兽”的嘴巴里。“面条接力”是在跑动中揉搓软泥面条,非常考验小朋友和家长的整体配合能力。

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手工素质课终于开始啦!把志愿者精心挑选的健康食物和卡通动漫的图片贴在硬彩纸上,再在纸的背面画分出小块图形,根据小朋友的意愿剪成若干张或大或小、形状各异的小卡片,然后拼贴完成DIY拼图,小朋友毫不掩饰的露出满足和神奇的样子呢。

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咿呀结语:这期活动氛围好的不得了。或许是我们有特别好的方案吧,或许是我们有特别出色的志愿者,或许是我们和最活泼可爱的小朋友在一起,但最重要的,应该是参与的每个人都特别投入吧。投入地体验每一个游戏,不论你是“导师”,“示范者”,还是“家长”,像被拉回童年一样纯粹地欢乐。原来,不论年龄大小,围坐一圈听故事是那么温馨和快乐:)

原文链接http://yiyar.org/1389.html

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【活动回顾】第86期咿呀总动员“六·一去哪儿”

聋康网讯 5月23日,咿呀总动员与来自海淀区天云听力语言康复训练中心、石景山区漂亮妈妈听力言语康复中心、石景山太阳花听力言语康复中心的亲子家庭和社会招募的亲子家庭,共计21组家庭在中国科学院植物研究所北京植物园提前欢度了“六·一国际儿童节”。这场与自然亲密接触的户外游戏活动得到了中科院植物研究所·科普大讲堂老师们的倾力支持,也吸引了咿呀志愿者的温情参与。

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炎炎夏日是无论如何也阻挡不了咿呀小伙伴和孩子们共庆六一的喜悦心情的,况且能在花花草草的簇拥中放肆玩乐,简直就是解放天性、变身撒欢小马儿的好时候。和咿呀总动员的常规活动一样,今天我们的游戏活动也是动静结合。大讲堂的老师们先为亲子家庭安排了“手工制作压花书签”的游戏环节,在科普讲师赵玉洁老师的游戏介绍和步骤讲解后,各组家庭就一展身手,开始制作了。老师们不时温馨提示,希望家长能够让小朋友亲自尝试,自己担任观察指导的角色。构图、固定、塑封、剪裁,临时组成的“生产流水线”参与者众多,虽然一些小朋友胶水涂得有点多,为塑封带来了一点麻烦,但丝毫没有影响小朋友们最后拿到自己制作的书签的激动心情。

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来自首医大咿呀志愿小组的同学们不是一般的给力啊,自己制作完书签后,马上各司其职。你看,“生产流水线”上都是大家耐心沟通、热心协助的身影:)

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第二项亲子游戏“小鹿奔奔——植物园探宝”终于开始啦,认真的孙老师为每个小组讲完游戏规则后,大家就在志愿者的带领下深入园林寻宝了。认识指北针,寻找地图线索,排除误导信息,停不下来的奔跑,看着小朋友们如此认真地投入游戏角色,其它似乎都不重要啦。一个小时的烈日狂奔,虽然只有一个小组超时完成,但大家都得到了最引以为傲的奖赏。孙老师和大讲堂小志愿者为参与者评分颁奖,还顺便讲解各种宝物的名称由来,小朋友听得也是如痴如醉。如此高大上的奖励和收获,感觉肯定特别得好。

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和每一次感受一样,快乐的时光总是划拉得很快,美丽的中科院植物园一定还有更神奇的植物和故事等待我们遇见,下一次,我们还要去看“光棍树”的凛然孤傲,去菩提树下真心祈福。友好的大讲堂的老师们还在欢迎我们再来游玩,家长朋友也纷纷表示希望有机会再来参与活动。至于小朋友们,看着他们那一张张红扑扑的笑脸,就知道他们玩得有多开心。

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咿呀结语:大自然像一个无形的老师,而且经验丰富,自成一套方法。总能用它特有的魔力和亲和力让孩子们暴露天性,释放天性,激发内在的某些潜质或者能力。说的再书面一点,它能让孩子们在语言、社交、心智等方面得以锻炼和自然提升。当然,最重要的,它能让孩子们开心。其实成年人也一样。在这样的活动中,成年人的角色没有比参与和陪伴更重要的了。谢谢有那么多真正的老师“不厌其烦”地把孩子和成年人拉进自然,认识自然,热爱自然。一铭妈妈和一铭是从今年3月作为健听家庭开始参与咿呀总动员活动的,我们大概都能想到他们参与咿呀的初衷和想法,但很高兴,这期活动后,我们看到了一铭妈妈自己的心声——

“参与咿呀的初衷是想为这些孩子做点什么,但是好像每次能做的就只是参与他们的活动,曾经为此失望过,觉得自己做得不够多不够好。昨天忽然想开了,其实陪伴也是一种关心和爱!孩子们,加油!”(表情:爱心,爱心,爱心)

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“听力语言康复教学听觉口语法”培训班成功举办

聋康网讯 2015年4月24日至26日,由北京听力协会开办的“听力语言康复教学听觉口语法”培训班在京成功举行,来自全国13个省市自治区30家康复机构的近40名听力语言康复教师了参加培训。本次培训旨在有效帮助教师获取听觉口语法教育理念,规范听觉口语法教学方法,提升专业能力。

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本次培训班结合听觉口语法的教学特点,由听觉口语康复师郭竹炎老师和西安第二聋校的时宝娟老师为参训教师从专业理论、操作技能等方面带来“听能发展”、“听能管理”、“听能管理技巧”、“儿童言语的发展”、“儿童认知发展”、“如何在亲子互动中发展幼儿语言”、“听障儿童语言教学”等主题课程。三天的课程充实有效,授课老师通过丰富的一线教学经验和大量教学案例帮助教师们理解听觉口语法中的康复技巧。培训班还设有听力语言康复教学产品咨询区,丰富多样的教学产品让康复教师感受科技力量与现代康复教学理念实现的实用性很强的教学互动系统如何让教学事半功倍。

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通过三天的集中学习,参训教师不仅取得了培训班结业证书,还积累了丰富实用的教学素材和启发。 协会也有效收集了36份培训班调查问卷,及时了解学员的听课感受和切实需求,便于今后更好地服务康复教师。

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全国听力语言康复专业技术培训班在兰州开班

16日至17日,全国听力语言康复专业技术培训班在兰州举行开班仪式,来自北京、上海、吉林、安徽等31个省市区的120余名听力语言康复人才在兰州学习康复技术,使更多听障儿童得到应有的康复,加快残疾人小康进程。

2010年,全国第三家听力语言康复区域中心落户兰州,推动甘肃残疾人听力语言事业发展、辐射带动西部地区残疾人听力语言事业发展。

据悉,甘肃省共有听力残疾人36.8万人,其中0-6岁听力残疾人儿童2万多人。近五年来,通过人工耳蜗植入及助听器验配,每年约有300多名听障儿童享受国家项目和甘肃省项目资助,接受康复训练。经过训练,约有85%以上的儿童能进入幼儿园和正常小学接受教育。

截至目前,甘肃省听力语言康复中心已训练听障儿童3943名,培训听障儿童家长49920人次,接受国家人工耳蜗救助项目的听障儿童556名,助听器项目的听障儿童1184名,贫困成年听力残疾(助听器)项目2120名。787多名听障儿童分别进入小学、中学和大学就读,康复率达85%以上。

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“小龄儿童听力语言康复教学”培训班成功举办

2015年3月26日至28日,由北京听力协会开办的“小龄儿童听力语言康复教学”培训班在京成功举行,来自全国17个省市29家康复机构的近50名听力语言康复教师了参加培训。本次培训旨在帮助康复教师建立小龄听障儿童康复教育理念、系统掌握小龄听障儿童康复教育的理论知识和实操技巧,使康复效果最大化。
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北京听力协会常务副秘书长杨鑫利老师作开班致辞,欢迎来自全国各地的一线教师参加学习,并向各位教师表达敬意。鉴于本次参训学员大多都是第一次参加北京听力协会主办的培训班,杨老师就北京听力协会的各项事业开展情况和本年度培训班的课程体系进行了详细介绍,并表示协会愿与康复教师一起共同促进听力语言康复事业发展,帮助听障孩子更好地回归主流社会。
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0~3岁小龄儿阶段是大脑发展的关键时期。在这个阶段中,人的大脑迅速发展,形成今后智力、情感、运动、社会交往等各方面能力发展的基础。因此,对于小龄听障儿而言在大脑发展的关键期获得听觉补偿并进行科学的康复教育是聋儿康复工作取得突破的关键。随着助听技术的进步和国内听障儿童康复教育理念的更新,0~3岁小龄儿听力语言康复教育的需求不断增加。相应的,康复机构教师的教育理念、知识和方法也需尽快提升。本次培训班应康复教育发展趋势,力邀一线资深老师,由郑州康园听力言语康复中心蒋芳老师、张玉玲老师和原中澳听力语言康复培训中心郭竹炎老师为参训教师从专业理论、教学操作等方面带来“小龄儿童听力学技术支持”、“小龄儿童家庭教育”、“小龄儿童AVT及亲子游戏”、“小龄儿童教学设置”等主题课程。三天的课程充实有效,授课老师通过丰富的一线教学经验和大量教学案例帮助教师们理解小龄儿童康复教育技巧。培训班还设有小龄儿童听力语言康复教学教具展示区域,为康复教师提供较为全面的教学支持。
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通过三天的集中学习,参训教师不仅取得了培训班结业证书,还积累了丰富实用的教学素材和启发。2015年北京听力协会听力语言现代康复教学立体化培训模式已经开启,集中培训与学习实践相结合、课堂教学与体验式教学相结合的培训方式希望为全国听力语言康复教师带来全新的学习体验和收获。