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北京听力协会“听觉口语法”培训班成功举行


2016年4月15日至22日,由北京听力协会主办、西安市第二聋哑学校承办的“听觉口语法培训班”在西安成功举办,来自福建、黑龙江、江苏、内蒙等省直辖市的残联公办康复中心、特校学前教育中心及民办康复中心共20名一线教师参加了为期7天的培训。开班仪式上,北京听力协会会长万敏女士、西安市第二聋哑学校校长杨建科先生及副校长王晓芳女士先后讲话,对听力协会培训项目走向全国的第一站表达了高度的重视,提出了殷切的期待。

开班仪式北京听力协会会长万敏女士、西安市第二聋哑学校校长杨建科先生、副校长王晓芳女士分别讲话

本次培训班邀请到西安市第二聋哑学校的李力老师、时宝娟老师、吴明老师分别为学员带来“听力语言全面康复”、“听觉口语法概述”及“听觉口语法常用技巧及集体课中的使用”等培训内容。本次培训打破理论与实践相脱节的课堂教学模式,注重教学的实操观摩与指导。授课教师对学员进行一对一的实操指导、督导点评等,使抽象的理论具体化、形象化。


西安市第二聋哑学校李力老师


西安市第二聋哑学校时宝娟老师


西安市第二聋哑学校吴明老师


观摩课程


实操课程


点评课程

同时,培训班还通过北京听力协会研发的“听力语言康复教学多媒体互动”系统协助教师上课,让教师们更深刻的理解现代康复教学的形式及手段,丰富教学方法,提升教学质量。


听力语言康复教学多媒体互动系统

通过七天的集中学习,参训教师不仅取得了培训班结业证书、积累了丰富实用的教学素材和启发,还总结了培训心得及体会,充分体现了培训班的多样化及成果展现。


学员结业


学员心得体会

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“2016年听力语言康复教学”培训班招生通知

为持续贯彻党的十八大和国家“十二五”规划纲要,助力中国听力语言康复教育现代化,促进听力康复领域的行业发展,将听障儿童的全面康复落到实处。2016年,北京听力协会将继续组织和开展“听力语言康复主题系列培训班”,提升听力语言康复效果实践新理念,搭建听力语言康复人才行业沟通新平台,促进听障儿童全面发展创新新思路。
我们将邀请北京听力协会康复专家、行业权威专家及专业领域内的资深老师为学员授课,采用立体化培训模式,实行集中培训与学习实践相结合、课堂教学与体验式教学相结合的全面、高效、现代化的培训方式。
培训班安排:

(如有变化,请按实际培训通知为准)
各期培训班主题介绍:
小龄儿童康复教学培训班
随着听力筛查技术的进步及对听力障碍干预的重视,听障儿童康复教学对象日趋小龄化。为应对新的康复教学需求,提升机构小龄教学水平,培训班特邀请国内知名听力语言康复教育专家以及有着丰富小龄教学经验的一线资深教师从理论和实操两个方面系统讲述小龄儿童康复教学,为学员提供科学实用的指导,帮助机构有效完善和推进小龄教学理念、方法。
听觉口语法培训班(AVT)
听觉口语法是借助助听设备的帮助,使听障儿童获得听的潜能后,遵循听能、言语、语言、认知、沟通的自然发展顺序,在自然有意义的情景互动中,学习倾听、语言、说话,并使倾听成为孩子的生活方式。为了使教师规范听觉口语法教学,提高专业能力,培训班将邀请国内有着丰富经验的听觉口语专家教师系统讲授听觉口语法(AVT)的教学理念和实操方法,通过理论学习和实操训练,将听觉口语法应用到康复教学中并充分发挥家长在康复教育中的作用。
听障儿童集体教学活动设计培训班
听障儿童集体教学是听力语言康复教育活动的一种重要形式,是以支持、激发、促进和引导听障儿童保持愉悦情绪,达到某种有效活动结果的过程。因此,在集体教学中,如何有技巧的设计课程活动,有计划、有目的的引导听障儿童进行生动、活泼、主动的活动,是十分必要的。我们可以结合听障儿童的生理、心理特点,通过设计各种特色课程如绘本、游戏、音乐等,配合恰当的情景教学,吸引听障儿童的注意力,激发他们的兴趣,将儿童的兴趣和科学的集体化教学方法有效结合,最终帮助听障儿童实现全面康复。培训班汇集一线康复专家,为参训学员提供系统的教学理念、方法以及实操体验,帮助教师拓展教学思路,科学而有效地应用到日常教学当中。
评估培训班
听障儿童康复教育是一个从评估开始到评估结束,周而复始、循序渐进的过程。初始时的评估可以为我们提供听障儿童康复的起点,阶段性和终结性评估可以为我们提供康复效果的指示。没有评估,康复教学目标就会失去针对性,教学效果也无从知晓,康复教学整体的盲目性增大。开设评估培训班可以通过理论学习和实操训练,有效帮助教师规范并熟练掌握评估工具和评估方法,提升专业能力。
言语矫治培训班
言语障碍主要表现为呼吸障碍、发声障碍、共鸣障碍、构音障碍和语音障碍。言语矫治的目的就在于通过科学的方法让听障孩子重新学会表达,重新融入主流社会。言语矫治将语音生成过程解构为呼吸、发声、共鸣、构音、语音这五大环节,对听障儿童进行康复教学。
“定制培训班”计划
2016年,北京听力协会还将推出定制培训班:针对机构的特殊需求制定更加科学完善的专属培训方案。助力机构提升教学水平,构建现代化康复教学体系。
培训班具体信息请及时关注
网站 聋康网官网 http://www.deafchina.com/
北京听力协会官网 http://bjhearing.org/
微博 聋康网官方微博 北京听力协会官方微博
微信 搜索公众微信账号“聋康网”、“北京听力协会”

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“听觉口语法(AVT)”培训班招生通知

“听觉口语法(AVT)”培训班招生通知

听觉口语法是借助助听设备的帮助,使听障儿童获得听的潜能后,遵循听能、言语、语言、认知、沟通的自然发展顺序,在自然有意义的情景互动中,学习倾听、语言、说话,并使倾听成为孩子的生活方式。

为了规范听觉口语法教学,提高教师的教学专业能力,本次培训班将打破理论与实践相脱节的课堂教学模式,注重教学的实操观摩与指导。授课教师将对学员进行一对一的实操指导、督导点评等,使抽象的理论具体化,形象化,以此保证培训班学习效果最大化。培训中将实现理论与实践并重,使老师们将学到的听觉口语法知识灵活地应用到康复教学中,同时达到充分发挥家长在康复教育中的作用。

培训班相关事宜如下:

一、培训形式

1.培训班主题:听觉口语法(AVT)
2.培训对象:全国听力语言康复教师。
3.招生人数:20名
4.本次培训班以实际收到汇款为报名成功。
5.教学师资:具有扎实理论基础、丰富实践经验的听觉口语法专家。
6.教学形式:本期教学将采用课堂理论教学与观摩实操的形式。
7.学习回报:报到时学员可获得讲师课件制作的课本以及相关学习资料;本培训班结束,完成本期培训班学习任务的学员,将获得北京听力协会“听觉口语法(AVT)”培训班结业证书。

二、培训管理

1.培训时间:本次培训为期7天,将于2016年4月14日报到, 15日-22日上课;18日休息一天。
2.培训地点:西安市第二聋哑学校

三、培训班课程设置

四、报名费用

1.报名费:
5000元/人,含八天九晚住宿、学费、午餐费、讲义等费用(不含报到当天餐费及培训期间的晚餐费)

2.交通费自行承担
请将报名费汇款至:
户 名:北京听力协会
开户行:北京银行惠新支行
账 号:01090376000120111001792
备 注:汇款请写明您的姓名及“报名费”字样

五、报名方式

通知发出之日起开始报名,请于2016年4月7日前(以汇款时间为准)将报名表传真或电邮回复至北京听力协会。
联系人: 倪蓉010-82191330 陈刚勇130 5173 0002
传真: 010-84636700
邮箱:nirong@deafchina.com, chengangyong@deafchina.com

报名表见附件1
宾馆乘车路线见附件2

附件1
“听觉口语法(AVT)”培训班报名表(点击下载)
“听觉口语法(AVT)”培训班报名表

附件2
西安东新商务酒店
电话: 029一62771111;62739595
地址: 西安市碑林区火炬路7号东新世纪广场(暨立丰国际东150米)
乘车路线:
1)火车站
乘坐240路、351路602路公交车,火炬路站下车,至丁字路口右转,延火炬路步行50米至东新世纪广场。
2)西安城北高铁站
北客站地铁口坐地铁2号线至钟楼站,换乘7路公交车,火炬路站下车,至丁字路口右转,延火炬路步行50米至东新世纪广场。
3)咸阳机场
乘坐机场大巴至建国饭店下车:1、换乘528路公交车火炬路站下车,至丁字路口右转,延火炬路步行50米至东新世纪广场。2、从建国饭店步行10分钟左右到东新商务酒店。
4)钟、鼓楼
乘7路公交车,火炬路站下车,丁字路口右转,延火炬路步行50米至东新世纪广场。

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叶潇丹:小龄儿童听觉口语法课例解析

文|重庆市听力语言康复中心 叶潇丹

个案基本情况

瑞瑞,生理年龄2岁9个月,双耳听力损失均为极重度,1岁9个月时在右侧耳植入人工耳蜗,之前未佩戴过助听设备。目前情况:听觉记忆两项稳定,能够对声源进行寻找和辨识;能够表达6个字左右的句子,能与周围的人进行日常简单的交流;能够认识数字1-10,并能唱数,能进行简单的分类、配对;能够主动和他人问好,能请求帮助。

教学目标

1、听能:林氏六音的察知,距离50厘米。
2、言语:呼吸训练。
3、语言:拟声词——(猫)喵、(狗)汪汪汪、(公鸡)喔喔、(老虎)嗷。
4、认知:认识大小。
5、沟通:等待、轮替。

教学准备

土地、萝卜、房子、小猫、小狗、老虎、舞台、动物头饰、贴画、纸团、球门、各种大小的玩具(球、西瓜、狗、积木、篮子等)、切切乐玩具

教学过程

检查孩子人工耳蜗的工作状态,并询问家长在家里是否每天检查孩子的人工耳蜗。

1、听能目标

(1)告知。告诉家长我们会练习林氏六音50厘米的察觉,会通过“种萝卜”的游戏活动来进行。

(2)示范。老师出示“一块地”和大萝卜。家长将一个萝卜放在脸旁边,老师发音。家长听到有声音就将萝卜“种”到地里。如果这时孩子很想参与进来,我们也会鼓励她参与。

注:此处的示范,一是老师示范教学技巧方法给家长看;二是老师和家长玩游戏,将游戏玩法示范给孩子看。

(3)参与。让家长和孩子进行活动。家长发音,孩子来“种萝卜”。

注:听放练习时,切忌教师一边发音一边放玩具。这个过程中,老师要注意观察家长和孩子互动的情况,并记录其中发现的问题和孩子对这个目标的掌握情况。对于效能不高的家长,要及时指导其如何运用相关教学技巧。

(4)回馈。将孩子对于这个目标在当堂课上掌握情况告诉给家长。这就要求老师对于孩子的能力有个正确的评估。并且对家长和孩子的表现给予鼓励。此外,经常会询问家长如何在家里进行练习的,以促使家长在家里更好、更有效地对孩子进行康复训练。

注:在回馈过程中,因为和家长交流会花去一定时间,所以会给孩子准备玩具。比如切切乐、图书等,但是要选择避免发出声响的玩具,以免影响和家长的交流。

2、言语目标+沟通目标

(1)告知。告诉家长因为孩子目前气息较弱,这样会影响发音。所以今天会设置呼吸训练的目标,通过吹纸团进球门的活动来进行,并且在活动中加入沟通的目标:等待和轮替。

注:告知时,除了告诉家长目标,我们通常还会告诉家长为什么设定这样的目标。

(2)示范。我们大家来当运动员!老师出示球门和纸团。老师和家长依次演示将纸团吹进球门。没有轮到的时候,就要等一等。轮到谁,谁就举手,才可以玩。

(3)参与。请孩子来吹纸团。多给孩子鼓励:你好棒哦!并奖励孩子贴画。

(4)回馈。将孩子表现出的呼吸方面和轮替等待的情况反馈给家长,并引导家长思考在家里可以做怎样的相关练习。

3、语言目标

(1)告知。告诉家长我们今天要学习的目标。

(2)示范。“哇,大家看!这里有一座房子。”听觉优先,老师先说,然后再出示房子。并且在语言输入时运用超语段以吸引孩子的注意力。“我们听听谁在房子里面?喵~”出示小猫。“原来是喵喵叫的小猫在里面,我们把它请出来吧,喵,喵,出来。”将小猫从房子里请出来。

(3)参与。“房子里还住着其他小动物。我们让妈妈把它们请出来吧。”家长按照老师的方法和孩子进行互动。直到把小动物都请出来。

下面小动物要去参加演出。老师出示舞台,并拿出其中一个动物放在舞台上,“小猫开始唱歌了,喵、喵、喵。”然后请家长将其他动物放到舞台上,一一唱歌。最后将动物头饰分给家长和孩子,分别扮演小动物唱歌。

(4)回馈。将评估到的孩子对拟声词的掌握情况告诉家长,并且和家长谘商在家里如何教学。

4、认知目标

(1)告知。告诉家长我们接下来会进行认识大、小的教学。

(2)示范。“老师这里有个神秘袋。里面装着各种神奇的东西。你们听,还有声音。”语言输入后,老师拿出其中一对物品:大西瓜和小西瓜。这个西瓜好大,这个西瓜小小的。

(3)参与。将神秘袋交给家长,请家长将袋中其余物品拿出来,并告诉孩子这是大xx,好大。这个xx小小的。

注:为了评估孩子是否理解大小,可以出示大小篮子,让他按照大小来分类。如:请把大的西瓜放进大篮子。请把小小的西瓜放进小篮子。如果孩子能够正确放入,说明孩子在课上理解了大小的概念。

(4)回馈。将孩子对于这个目标的掌握情况告诉家长。并和家长一起讨论在家里可以如何巩固扩展。

教学反思

教学全部结束后,再次询问家长是否明白本堂课相关目标,是否做好记录。或者还有无其他疑问。对于小龄孩子而言,在训练初期,不论是普通个训课还是听觉口语法教学,有些原则和教学技巧其实是共通的,比如:听觉优先。多给孩子听生活中的各种声音,多给孩子进行丰富的语言输入等,将教学目标融入到有趣的游戏活动中。

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大型用户义诊活动

2015年9月12日北京宝迪康公司联合河北医科大学第二医院举办“永声相伴 相约未来”大型用户义诊活动。

活动内容:
1、此次活动将特邀河北医科大学第二医院副主任医师,副教授何强及其团队为患者免费问诊,对近期想找专家咨询的患者将有很大的帮助!本次义诊是人工耳蜗专题活动,仅限年龄在六个月以上、重度听力损失的患者。
2、何强主任除了将为参与人员义诊外,还将为与会人员介绍人工耳蜗术前筛查及手术流程。
3、澳大利亚人工耳蜗产品专家进行产品介绍。
4、中澳培训中心王玉瑾主任进行康复知识讲座。

欢迎需要了解澳大利亚人工耳蜗产品的家长积极报名。

义诊时间:2015年9月12日9:00

义诊地点:河北医科大学第二医院神经内科会议室

主办方:北京宝迪康公司 河北医科大学第二医院
何强,男,副主任医师,副教授,医学硕士学位。中国医师协会河北省耳鼻喉科分会委员,泛亚国际整形协会中国区委员,河北省康复协会听力康复协会常委。1992年毕业于河北医科大学,从事耳鼻喉科20余年,擅长耳鼻咽喉科常见病、多发病的诊断和治疗。精通各种耳外科手术,以及耳鸣、耳聋、眩晕的内科治疗,同时负责河北医科大学第二医院人工耳蜗植入国家项目工作,负责人工耳蜗手术前筛查及手术治疗。曾于德国慕尼黑大学参观学习,并与国内各大医院建立长期合作关系。在国内学术期刊发表论文20余篇,主持并参加河北省科技厅科研项目3项,获河北省卫生厅科技进步奖2项。

王玉瑾,女,中澳培训中心主任, 2003年接受听觉口语法学习,从师香港听觉口语专家Mary;2007年筹建并成立中澳听力语言康复培训中心,与国际认证听觉口语治疗专家Andrew Kendrick、台湾康复专家李心怡老师共同建立中澳培训中心专业团队,培养出国内第一代听觉口语康复师郭竹岩、葛静、王璐等,听力师卞海岩、孟祥礼。王老师带领的团队从6个月婴幼儿、儿童到成人听障患者共接待5000人次以上,中澳培训中心是国内首推听觉口语AVT教学的康复机构。

义诊报名对象:重度听障患者及家属。

参与方式:报名参加义诊的患者将患者姓名、性别、年龄、哪里人、联系手机等信息通过微信平台直接回复给我们,或者通过以下方式联系我们。
手机:15803111974
Email:shichang@bodycare.net.cn
QQ:2890204823 、 2262339503 (加号时请注明河北医科大学第二医院义诊)
QQ群号:130340284

报名截止到2015年9月11日,名额有限,机会难得,请您抓紧时机!

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“听力语言康复教学听觉口语法”培训班成功举办

聋康网讯 2015年4月24日至26日,由北京听力协会开办的“听力语言康复教学听觉口语法”培训班在京成功举行,来自全国13个省市自治区30家康复机构的近40名听力语言康复教师了参加培训。本次培训旨在有效帮助教师获取听觉口语法教育理念,规范听觉口语法教学方法,提升专业能力。

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本次培训班结合听觉口语法的教学特点,由听觉口语康复师郭竹炎老师和西安第二聋校的时宝娟老师为参训教师从专业理论、操作技能等方面带来“听能发展”、“听能管理”、“听能管理技巧”、“儿童言语的发展”、“儿童认知发展”、“如何在亲子互动中发展幼儿语言”、“听障儿童语言教学”等主题课程。三天的课程充实有效,授课老师通过丰富的一线教学经验和大量教学案例帮助教师们理解听觉口语法中的康复技巧。培训班还设有听力语言康复教学产品咨询区,丰富多样的教学产品让康复教师感受科技力量与现代康复教学理念实现的实用性很强的教学互动系统如何让教学事半功倍。

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通过三天的集中学习,参训教师不仅取得了培训班结业证书,还积累了丰富实用的教学素材和启发。 协会也有效收集了36份培训班调查问卷,及时了解学员的听课感受和切实需求,便于今后更好地服务康复教师。

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聋康网微信订阅号启动主题推送计划

为充分发挥微信订阅平台,促进与广大一线康复教师的交流与互动,将听力语言康复领域的新鲜资讯、丰富的教学经验、优秀的教育理念等内容推广到更多的机构和教师,提升一线教师的专业水平,使听障儿童真正受益,聋康网微信订阅号特启动主题推送计划。

推送时间:
周日到周五每天中午

推送主题:
每周推送不同主题,涵盖听觉口语法、个别化教学、集体教学、情景教学、康复评估、绘本阅读、音乐、小龄儿童康复教学……

您期待我们分享哪些热点话题?您在实际教学中有哪些感受或困惑?都可以回复我们,参与互动和探讨。

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“听觉口语法(AVT)培训班”招生通知


“听觉口语法(AVT)培训班”招生通知

目前,听觉口语法(AVT)在国外听障儿童康复教育领域已经成为一种十分主流的教学方法。并且被大多数专业人士及听障儿童家庭熟识和认可。为了将听觉口语法的教学理念和教学方法推广到更多的机构和教师,使国内听障儿童真正受益。北京听力协会特面向全国听力语言康复教师开设“听觉口语法(AVT)”教学培训课程。邀请全国知名听力语言康复专家和一线教师进行现场讲座。通过理论学习和实操训练,有效帮助教师获取听觉口语法教育理念,规范听觉口语法教学方法,提升专业能力。
培训班相关事宜如下:
一、培训形式
1.培训班主题: “听觉口语法(AVT)”
2.培训对象:全国听力语言康复教师。
3.教学师资:在听障儿童早期听觉康复、听觉口语法、言语矫治等方面拥有丰富实践经验的康复专家和一线教师。
4.教学形式:本期培训采用课堂集中授课和实际操作体验相结合的形式,丰富教学内容,提升学员听力语言康复教学水平,更好地满足听障儿童的康复需求。
5.学习回报:
(1)报到时学员可获得讲师课件制作的课本以及相关学习资料;
(2)本培训班结束,完成“听觉口语法(AVT)”课程学习任务的学员,将获得北京听力协会“听觉口语法(AVT)”培训班结业证书。
二、培训管理
1.培训时间:

2.培训地点:北京上园饭店。北京海淀区高粱桥斜街40号(北京交通大学南门)
三、培训班日程安排与课程设置

四、报名费用
报名费:2500元/人(含三天四晚住宿,早午晚三餐)
请将报名费汇款至:
户 名:北京听力协会
开户行:北京银行惠新支行
账 号:01090376000120111001792
备 注:汇款请写明您的姓名及“报名费”字样
五、报名方式
通知发出之日起开始报名,请于2015年4月 20日前(以汇款时间为准)将报名表传真或电邮回复至北京听力协会。
联系人: 倪蓉010-82191330 陈刚勇130 5173 0002
传真: 010-84636700
邮箱:nirong@deafchina.com, chengangyong@deafchina.com
报名表见附件1、附件2
宾馆乘车路线见附件3

附件1
“听觉口语法(AVT)”培训班报名表(点击链接下载报名表)“听觉口语法(AVT)”培训班报名表
附件3
北京上园饭店
电话:010-51555599 传真:010-62232173
地址:北京海淀区高粱桥斜街40号(北京交通大学南门)
乘车路线:地铁2号线西直门站A口出,公交16、26、运通103线、运通105线,北京交通大学站下车即到。

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北京听力协会2015年听力语言康复主题系列培训班

为响应党中央“完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化”的全面深化改革的总目标,助力中国听力语言康复教育现代化。2015年,北京听力协会将继续组织和开展“听力语言康复主题系列培训班”,为提高康复人才专业素质搭建新平台,提升听障儿童听力语言康复效果实践新理念,促进听障儿童全面发展创新新思路。
我们将邀请北京听力协会康复专家、行业内的权威专家和专业领域内的资深老师为学员授课,采用立体化培训模式,实行集中培训与学习实践相结合、课堂教学与体验式教学相结合的培训方式。
培训班安排

小龄儿童康复教学培训班
为应对新的康复教学需求,提升机构小龄教学水平。培训班特邀请国内知名听力语言康复教育专家以及有着丰富小龄教学经验的一线资深教师从理论和实操两个方面系统讲述小龄儿童康复教学。为学员提供科学实用的指导,帮助机构有效完善和推进小龄教学理念、方法。
听觉口语法培训班(AVT)
由国内有着丰富经验的听觉口语专家教师系统讲授听觉口语法(AVT)的教学理念和实操方法,通过理论学习和实操训练,帮助教师规范听觉口语法教学,提高专业能力,并真正将听觉口语法应用到康复教学中及充分发挥家长在康复教育中的作用。
现代康复教学暑期培训班(个别化教学&集体教学、情景&评估)
面向全国听力语言康复教师,由国内知名听力语言康复教育专家和北京听力协会专家讲授听力语言康复个别化教学、集体教学、情景教学、评估等基础课程,传授现代化康复教学理念和教学方法。采用课堂集中授课和实际操作相结合的形式,由专家亲自指导点评,帮助教师建立现代化教育理念的教学观,熟悉现代康复教学技巧。
特色课程与听力语言康复教学(绘本&游戏&音乐)
绘本、游戏、音乐等普幼教学中常见的教学手段和课程设置可以通过对视、听、说等多种感官的综合刺激,吸引听障儿童的注意力,激发他们的兴趣,有效帮助听障儿童学习五大领域知识和技能,最终帮助听障儿童实现全面康复。培训班汇集一线康复专家和普幼教育专家,为参训学员提供系统的教学理念、方法以及实操体验,帮助教师拓展教学思路,科学而有效地应用到日常教学当中。
“定制培训班”计划
2015年,北京听力协会还将推出定制培训班:针对机构的特殊需求制定更加科学完善的专属培训方案。助力机构提升教学水平,构建现代化康复教学体系。
培训班具体信息请及时关注:
网站 聋康网官网 http://www.deafchina.com/
北京听力协会官网 http://bjhearing.org/
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“现代康复教学暑期听觉口语法”培训班成功举行

聋康网讯 2014年7月21日至23日,由北京听力协会主办、中龙听语科技(北京)有限公司协办的“现代康复教学暑期听觉口语法培训班”成功举行,来自全国16个省、36家机构的80余名听力语言康复教师参加了为期三天的主题培训。本次培训旨在推行现代康复教学体系,发展现代康复教育,通过理论学习和实操训练,有效帮助教师规范听觉口语法教学,提高专业能力。7月24日起,还将开展“听力语言康复评估”主题培训,帮助教师熟练掌握评估工具和评估方法,提升康复教育水平。

北京听力协会常务副秘书长杨鑫利老师作开班致辞,欢迎来自全国各地的一线教师参加学习,杨老师向教师们介绍了协会行业平台、专业平台、枢纽平台的角色和作用,希望教师们借助协会平台互相交流学习,共同促进听力事业的发展。杨老师还向参训教师发出邀约,期待与大家在年底的同主题培训班中,分享更新的教研成果。

AVT教学是一项系统的、对教师要求很高的康复教学形式,北京听力协会结合AVT的教学特点,邀请掌握听觉口语法先进康复理念的澳大利亚科利耳公司的康复专家赵娟老师、西安第二聋校的时宝娟老师和内蒙古聋儿康复中心的葛静老师为参训教师们从专业理论、操作技能等方面分别带来“听觉能力发展”、“言语沟通发展”、“语言认知发展”的主题课程。三天的课程中,授课老师通过丰富的一线教学经验和大量教学案例帮助教师们理解AVT中的康复技巧,并强调AVT教学中反复进行有意义且丰富的语言输入的重要性。课堂互动热烈,学员就日常教学遇到的问题和难点与授课老师交流探讨,授课老师通过教学模拟等形式帮助教师理解,使参训教师获益不浅。

通过三天的集中学习,参训教师不仅取得了培训班结业证书,还收获了实实在在的教学素材和启发。北京听力协会宣布启动 “AVT网络研讨小组”,第一时间了解康复教师的教学困惑与需求,并及时交流AVT教学成果。与此同时,北京听力协会将总结培训经验和教师反馈,通过协会聋康网、《聋康机构通讯》等其他平台帮助教师答疑解惑,与同仁一起提高听力语言康复教学水平,共同发展听力语言康复教育事业。

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