本文是西安市第二聋哑学校听障儿童语言康复中心 浩浩妈妈写的一篇文章。在文章中，浩浩妈妈从三个方面和大家分享了自己在对孩子进行康复训练过程中的体会和经验。
以下是文章内容：
在孩子康复训练过程中，我们每个家长肯定都下了很大的功夫，肯定都四处打听康复训练的方法，为了能让孩子早点说话，能和其他孩子一样拥有欢声笑语，拥有一个有声的世界。我相信只要我们坚持努力，一定会实现的。在孩子康复过程中，让我受益匪浅的就是在西安第二聋哑学校康复中心上的时老师AVT课、晨检和家长培训会，我学到了很多东西，掌握了很多实用的方法。然后，在给孩子训练的时候加以运用，反复练习，孩子有了很大的进步。虽然用同一种训练方法教，不同的孩子会得到不同的康复效果，效果有好有坏，但是我们不能攀比，因为有一点可以肯定，那就是通过我们家长艰苦的康复训练，可以使我们的孩子达到自己的最佳效果，从而融入主流社会。以下是我的一点体会：
一、让聆听成为一种习惯。
习惯的形成就像播种应该及时一样，也有一个最佳期。我们要尽最大的努力，让孩子及时的去听，将聆听融入到日常生活中。在初期特别是刚开机后，聆听各种声音是非常重要的，我们要让孩子听到身边各种声音，如：炒菜声、洗碗声、鞭炮声、电话声、敲门声等。和孩子一起听，告诉他声音在哪，找声音，怎么发出的及时告诉他。时间长了，我们的孩子就会去听声音，模仿声音，聆听习惯自然就会养成。
2.创造良好的语言环境。
大家都知道，孩子想要说得好，先要能听得好。所以必须要有一个良好的语言环境。如果光凭自己一个人一天到晚不停地跟孩子说话，我想恐怕我们做不到，况且孩子不可能一天到晚愿意听你说。因此，我认为康复训练过程中，家里人给孩子制造的语言坏境很重要，家里所有人应该默契合作，统一要求，尽量以优美的语言，用丰富的感情去跟孩子说话，切忌各行其是。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈对孩子的要求要一致，只有这样，相同的信息才会重复的输入孩子的大脑，才会让孩子更多地听和学习相同的语言。此外，还可以自己讲故事录在手机上，在孩子玩的时候、休息的时候、吃饭的时候播放，这不是让他去学习，而是创造一个有人说话的环境，让孩子处在一个语言的环境里，让他慢慢习惯聆听。
3.及时表扬，发现孩子的特点，以培养其自信心。
孩子的自信心来源于成人不断的激励和表扬，当孩子听到一种声音及时告诉我们时，或者发准了一个音，我们都要适时适当的给予表扬鼓励。只有这样，孩子才会获得一种被赏识、被肯定的喜悦感，才会愿意听愿意说。在实际的康复训练中，我们家长应该摆正心态，培养自己的耐心，树立起信心，更应注意培养孩子的自信心。不要打击孩子，要培养孩子乐观的性格。我们应该把孩子既当成正常儿童来对待，又当成非正常儿童来对待。当正常儿童对待就是在教育上要跟正常儿童一样：高标准、严要求；当非正常儿童对待就是他毕竟有缺陷，我们不能将他跟正常儿童相提并论、做比较，也不能跟康复效果好的孩子相比较，只要孩子比以前有进步，我们就要表扬和肯定孩子。我们孩子的康复训练没有捷径可走，我们需要挖掘有效的训练方法，不厌其烦，反复训练，家长的付出跟孩子康复效果的好坏成正比。
以上是我在孩子康复训练时的一点心得体会，希望能给大家一点点帮助。我们一定要有信心，并将信心贯彻始终，我们的孩子将来才有可能成为一个对社会有用的人。我坚信我们一定会成功的，孩子的明天一定会更美好！