文章作者：西安市第二聋哑学校 沙莎
一、教材依据
咿呀学语教学指南第二册
二、设计思路
《灵巧的手指》教学设计是针对大班学生好奇心强，喜欢动手操作的年龄特点，以幼儿的生活经验为基础，以手影魔术导入引出灵巧的手指为主题展开的教学活动。在学习过程中让聋幼儿认识五个手指的不同特点以及手指的作用，并领悟到手的重要性，养成保护双手爱护双手的好习惯。
三、教学目标
语言学习目标：
1.语音：
巩固水平：进一步掌握四声中的三声调。
学习水平：学习卷舌，练习发送气音。
2.词汇：
基础水平：手
扩展水平：大拇指 食指 中指 无名指 小拇指
3.句型：
表述水平：这是什么？ 这是大拇指。
回答问题水平：“你的食指呢?” 幼儿用“食指在这儿”做答。
听觉学习目标：
1.听懂指令：“拍拍手 拉拉手 勾勾手”并做出相应的动作。
2.能听懂问句：“你的小拇指在哪儿?”指出并回答：“小拇指在这儿。”
四、教学重难点
教学重点：学说五个指头的名称。
教学难点：清楚的知道这五个指头的不同特点。
五、教学准备
手影魔术视频 灵巧的手指PPT 手指娃娃 手指卡片 水彩颜料
六、教学过程
（一）导入
师：“今天老师给小朋友准备了一个好看的魔术视频。但是在看之前我要提一个问题。请问视频里魔术是用什么变的呢？请小朋友在接下来的视频里找找答案。现在我们一起来看吧。”
（设计意图：这样引发出孩子对小手的兴趣，为下一个环节认识手指做好了铺垫。）
（二） 通过观察、比较、游戏等形式，引导聋儿认识每个手指的名称以及不同特点。
师：“视频看完啦。请问小朋友们，刚才视频里的魔术是用什么变的呀？
对，就是叔叔用手变的。在我们的手上有1、2、3、4、5个手指。它们都有自己的名字。今天就请小朋友跟老师一起来认识认识它们。”
1.以五个手指不同的特点，设计不同环节让幼儿认识
① 师：“小朋友们好。我是小手上个子最矮，胖嘟嘟的大拇指。老师夸小朋友的时候，就会把我竖起来。我就是你们的好朋友——大拇指。”
出词卡——显示口型——聋儿学说
② 师：“老师喜欢用我和小朋友们拉勾。我就是瘦瘦小小的小拇指。小朋友和我一起打个招呼，拉拉勾吧。
出词卡——显示口型——聋儿学说
③ 师：小朋友把小手伸出来快找找。在你们的手上有个个子最高的手指。
师：小朋友们真棒。我的个子最高，我是最中间的那个手指。我就是中指。
出词卡——显示口型——聋儿学说
④ 老师拿一叠白砂糖，演示用食指蘸着吃，让小朋友观察老师用的是哪个手指蘸糖吃的。引出它在大拇指和中指之间。它的名字叫食指。请幼儿分别伸出食指来蘸糖吃。
出词卡——显示口型——聋儿学说
⑤ 播放手机录音娃娃的哭声，师仿：老师还有我呢。你还没向小朋友介绍我呢。
师：“小朋友们，在我们手上有个最漂亮的手指，它叫无名指。
出词卡——显示口型——聋儿学说
2.语训练习
（设计了一个简单的游戏，来引导幼儿主动说出手指名称。）
师：“老师的手指上画了很多可爱的娃娃，小朋友们想不想画？” 幼儿：“想”
师：“每个小朋友只能选一个手指画，请你想一想，把娃娃画到那个手指上。”
幼儿： “我想画在大拇指上。”
3.听训练习
师：“这里有好多可爱的小帽子，它可以戴在手指上。我想请几个小朋友来听听，老师让你把帽子戴到哪个手指上。”
（以游戏引起幼儿的兴趣，巩固学过的手指名称）
4.学生集体观看灵巧的手指PPT 了解手指的用处。
5.教育聋儿讲究卫生，保护自己的小手。
6.拓展延伸。
葡萄手指画
师：“老师这里有一副画，但是它没有画完。我想请小朋友们来帮帮我，一起把它画完。可是这幅画我们不用彩笔，我们要用手指来画。这里有漂亮的颜料，伸出一个手指，沾上漂亮的颜料，然后使劲儿按。”
（设计意图：通过幼儿自己动手画手指画的活动，和开始部分相呼应。）
7.结束
师：“小朋友们真棒。这幅画真漂亮。可是我们的手都脏脏的。怎么办呀？”
“那我们一起排队去把小手洗干净吧。”
（设计意图：环环相扣，再一次调动聋儿的积极性，加深保护小手的意识。使孩子在快乐中结束活动。）
八、教学评价
本次主题教学学生都印象深刻。 课堂教学中幼儿表现积极、兴趣浓厚。
九、教学反思
手在我们的日常生活中扮演着重要的角色。而对于幼儿来说，在一日活动中也是时时刻刻都在接触和使用的。这个时期的幼儿，总想摆脱成人的照料，但是幼儿对自己的手缺乏真正的了解，缺少保护小手的意识。为此我开展了《灵巧的手指》主题课程，目的是通过主题活动让幼儿认识了解手指的用处和重要性，建立保护爱护小手的意识。
（一）、以“手”为线，导入主题
首先我准备了一个精彩的手影魔术视频让幼儿观看、让幼儿猜一猜魔术是用什么变的？以手为主线，引起幼儿的好奇心。之后导入手指主题。根据各个手指的不同特点依次出示我事先准备的手指娃娃并和幼儿分别打招呼认识。让幼儿了解各个手指的不同特点。幼儿也对这个环节表现出强烈的好奇心并主动参与进来。
（二）、在游戏中巩固教学主题
认识了五个手指之后我安排了听训游戏和语训游戏来巩固内容。
语训游戏：画一画手指娃娃
拿出准备的水彩笔，让幼儿自己选择一个喜欢的手指并请老师给他画上手指娃娃。
听训游戏：戴一戴手指帽
出示准备好的五彩手指帽，引起幼儿的好奇心。请幼儿分别上来和老师做听觉记忆联系。请他听一听老师让他把漂亮的手指帽戴在哪个手指上。
（三）、观看PPT 了解小手的用途
请幼儿一起观看灵巧的手指PPT。哥哥用手指弹钢琴，妹妹用手指剥橘子，阿姨用手指打字……
（四）、拓展思维 发挥想象
最后的拓展游戏是请幼儿用手指沾上漂亮的颜料和老师一起完成一幅手指儿童画。通过学习、游戏、看PPT等环节。幼儿们在完成了手指画后都能主动要求洗手和涂抹护手霜来保护小手。
主题活动结束了，看着孩子们一起完成的手指画，听着孩子们的话语，我知道孩子们长大了，孩子们的小手越来越能干，孩子们能自己的事情自己做，老师已经放心，他们能够做一名合格的大班小朋友。
（五）、不足之处
本次主题活动的内容安排过多，教学完成上时间过于紧张。应该把这节课分为两个课时，更加详细的给幼儿讲述，多留一点时间让幼儿表达。由于自己是青年教师，在教学上缺乏经验，教学过程缺乏淡定，细节上有个别小失误。下次我一定会努力做得更好。