咿呀活动又开始了，许多小朋友们和爸爸妈妈们早早来到活动场地，他们可以在这里和他们的好朋友一起玩游戏。有几个小朋友在玩滑梯，他们中有的正在从滑梯的下面往上爬；有的干脆坐在滑梯的中间不动；有的小朋友正准备往下滑；总之一团混乱状态，不仅没有一点秩序感，而且这样进行下去也很不安全。
于是，我拉着正往上面走的宝宝说：“老师和你一起从滑梯入口的地方走上去好不好？”然后拉着这位宝宝向滑梯入口走去。接着我向坐在滑梯中间的宝宝说到：“小明往下滑，加油，老师在下面等着和你击掌。”他滑下来之后，我和他双手击掌以表示对他的鼓励，同时夸奖他：“真棒，这样滑才是乖宝宝。还想玩吗？那到滑梯入口排队吧。”其他小朋友都看到了刚才我和小明击掌，他们很感兴趣。于是，我趁这个机会说到：“小朋友们，咱们慢慢走，坐下来，滑滑梯，一个一个往下滑，滑下来，击击掌。”这样小朋友们都排到后面，一个一个往下滑，而且特别乐意和我击掌。
通过这个小活动的，我想告诉大家的是，在具体的活动中去培养孩子良好的秩序感很重要。那如何去做呢？下面是我的几点小建议：
1、适时的编一些儿歌，同时配合自身的行为加以控制、暗示宝宝们遵循规则；
2、及时鼓励宝宝正确的行为，表扬的形式要多样化，口头表扬和行为表扬要结合；
3、教师适时加入到小朋友们当中，和他们一起游戏，以身示范，正面引导。
通过这些控制与暗示，经常提醒孩子遵守规则，渐渐,的秩序就在孩子们中间形成了，习惯成自然，良好的秩序感也就建立起来了。■ 中龙听语科技（北京）有限公司 梁芳