王渭娟老师：《山羊过生日》教学设计

一、教材依据

选自《山羊过生日》聋幼儿听力语言训练教材《学说话》第四册第48课
作 者： 朴永馨　主著 　
出版社： 华夏出版社出版发行

二、设计思路

（一）指导思想：
这篇教学设计根据我国的教育方针和国家规定的幼儿教育任务，结合听损幼儿特点，使他们体、智、德、美全面发展，补偿缺陷，在交往过程中适时的使聋幼儿的语言能力初步形成和发展，为进入普通幼儿园和小学打下基础。

（二）设计理念：
施教之功，先在激趣，“过生日”是学生非常喜欢、感兴趣的事情。《山羊过生日》这篇教学设计以讲故事、做游戏形式激发学生学习兴趣，以多媒体辅助教学，寓教于趣，创设情境，陶冶学生情感，让学生在玩中学、学中玩，愉快的教学氛围下学习语言。

（三）教材分析：
《山羊过生日》是聋幼儿听力语言训练教材《学说话》第四册第48课一篇课文，这篇教学设计以山羊过生日为线索，首先让学生听动物叫声引出山羊请的小狗、熊猫、老虎、小猫、公鸡五位朋友，由于山羊不知道动物们喜欢吃什么食物，而错分了食物，导致小动物谁也不吃山羊分的食物，老师正确引导，学生思考，引出动物们喜欢吃的食物，教育学生“要尊重别人的习惯和爱好”，然后仿说：“我是XX，我喜欢吃YY”。老师在巩固练习中运用“猜猜我是谁？”游戏方法，让学生仿说闭锁式二段听觉描述的语言，将老师输入的语言转化成学生自己的语言，最后大家听着美妙的音乐跳着欢快的舞蹈结束本节课。

《山羊过生日》这篇教学设计让学生在老师设置的情境中仿说语言、运用语言，更重要的是运用文明用语与他人积极沟通，培养他们良好口语交往的习惯，提高语言实际运用能力。

（四）学情分析：
佩戴辅具情况：助听器、耳蜗
本班12个学生，生理年龄基本在5—7岁，听觉年龄5—6岁，听力损失重度和极重度，大部分都配戴耳蜗。学生基本都能完成三项听觉记忆训练，正在发展四项听觉记忆；听觉描述达到闭锁式第三阶段，不靠唇读能听懂不熟悉声音的人说话，但需重复，噪音环境下需要多次重复；学生主动表达意识较好，能回答简单的问题，基本都能说7个以上的字，能认一部分字，能看着简单的句子说话；以前进行过动物和它们吃的食物配对教学。

三、教学目标

1.学习《听觉口语》第二阶段听觉描述的语言。
它是……，它喜欢吃……，它是……
如：它是动物，它喜欢吃鱼，它是小猫。

2.通过归纳整理将《听觉口语中》第二阶段听觉描述语言，转化成学生自己的语言；

3.让学生在理解的基础上仿说句子：
我是XX，我喜欢吃YY。

4.对学生进行文明礼貌教育，当有人过生日时，会用礼貌语言：XX，生日快乐；当家里来客人时，会对客人表示欢迎，会说：XX，请坐。

5.教育学生尊重别人的习惯和爱好。

四、教学重点、难点

重点：通过归纳整理将《听觉口语中》第二阶段听觉描述语言，转化成学生自己的语言；
难点：学生在理解的基础上正确仿说：我是XX，我喜欢吃YY。

五、教学准备

1.多媒体课件。
2.竹子、鱼、虫子、肉、草图片和实物；小猫、老虎、公鸡、小狗、熊猫、山羊头饰；山羊玩具和头饰等。

六、教学过程

（一）导入：通过和学生对话，引入课题。

师：今天，我给同学们讲一个故事，故事的名字是《山羊过生日》，同学们一起说：“故事的名子是？”
生：山羊过生日。
师：今天山羊过生日，它请了很多客人和它一起过生日。山羊从家里跑出来，去迎接它的小客人。
师：谁来了？

（二）教授：

学生听音频文件——看动物视频——想动物名字——看动物图片，引出山羊请的五位“客人”。

1.学生听音频文件，引出四个动物。

师：听！谁来了？——小猫/小猫来了。
师：听听！谁来了？——老虎/老虎来了。
师：再来听！谁来了？——公鸡/公鸡来了。
师：我们还要听一听，是谁来了？——小狗/小狗来了。

等学生说出动物的名字后，老师出示PPT动物图片。

2.学生看视频，引出熊猫。
师：现在我们再来看看，看山羊还请了哪个动物。
师：（学生看熊猫吃竹子视频）它是谁？在做什么？
生：它是熊猫，它在吃竹子。

3.对学生进行听觉记忆训练，学生想五位“客人”名字。
师：同学们通过自己的耳朵听，眼睛看，知道了山羊请的几位客人，那么我们想想，都有谁？
生：山羊（学生依次说出五个动物的名字）
师：山羊请了这五位客人。

4.再次看五个动物图片，引出“它们都是动物”。
师：我们再看看这几位客人，它们都是动物，都是山羊的朋友。

（三）欢迎“客人”

师：（学生看PPT）山羊非常高兴，家里来了这么多客人。说：“欢迎！欢迎！XX请坐”。我请你们吃好吃的食物。

（四）山羊给动物发食物

1.看PPT，山羊发错食物，引出“动物不喜欢吃什么食物”。

山羊：公鸡我请你吃肉，小猫我请你吃竹子，熊猫我请你吃骨头……。你们快吃吧！它们可好吃了！
师：可是大家怎么都不吃呢？是不是它们不喜欢吃呀！我们快帮它们找到喜欢吃的食物。
师：我是XX，我喜欢吃XX。（老师将一盘食物放在桌子上——老师拿着对应动物头饰，拿桌子上动物喜欢吃的食物。）
师： 那谁来帮其它动物找到自己喜欢吃的食物，请举手！

注意：（1）老师示范——学生模仿——老师指导（2）老师将配对好的头饰，食物对应放在桌子上（3）总结：XX吃XX。 老师边总结边把桌子上的物品一一取走。

2.看PPT，山羊正确发食物，引出“动物喜欢吃什么食物”。

（1） 师：山羊明白了，刚才发的食物都是大家不喜欢吃的。
（2）看PPT，谈话活动。
A：老师示范两个动物。
山羊：公鸡你喜欢吃什么？另一位老师示范：我喜欢吃虫子。山羊：小猫你喜欢吃什么？另一位老师示范：我喜欢吃鱼。

B：学生模仿。
师：谁来帮熊猫说一说喜欢吃什么食物？请举手！
师：XX你来说。熊猫喜欢吃什么？
生：我喜欢吃竹子。
师：谁帮老虎说？
师：XX你来说，老虎你喜欢吃什么？
生：我喜欢吃肉。
师：同学一起帮小狗说。
生：小狗喜欢吃骨头。

（3）（学生看PPT）动物吃食物。
师：动物们都找到了自己喜欢吃的食物，公鸡说：我喜欢吃虫子，虫子真好吃，谢谢山羊。
师：同上说小猫喜欢吃食物。
师：熊猫该怎么说？
生：（老师等待提示说，当学生不能说时，老师再补充语言。）
师：老虎怎么说？
师：小狗呢？

（4）老师让学生看PPT视频，引出“山羊喜欢吃草”。
师：动物们都吃着自己喜欢吃的食物，还请山羊和它们一起吃，
动物们：山羊，你和我们一起吃吧！这些食物真好吃。
山羊：我不喜欢吃这些食物。
师：那山羊喜欢吃什么呢？我们来看一看。
师：它是……，它在做什么？
生：山羊，它在吃草。
师：原来山羊喜欢吃草。

（五）动物给山羊过生日。

1.动物给山羊送“生日礼物”。
师：（出示山羊玩具）今天是山羊的生日，山羊喜欢吃草，小朋友快找一找，哪里有草，我们快把草送给山羊，祝山羊生日快乐。我们一起说：“山羊，生日快乐！”
(提示:老师提前将草放在学生坐的凳子下面。)

2.老师放《生日快乐》歌曲，大家一起唱《生日快乐》歌。

（六）巩固训练

1.总结语言：
（1）老师示范：（描述2个动物，学生猜。）
如师：山羊的生日聚会快要结束了，我们回忆一下，今天山羊都请了哪些客人。
师：同学听一听，它是谁？
师：（老师边说边依次出示PPT卡条。）
它是动物，它喜欢吃虫子，它是？
生：它是公鸡。

（2）学生对着句条说说，其他同学猜。
师：现在我要请一个同学说，谁来？请举手。

2.老师正音。

3.个别训练。

4.“藏猫猫游戏”——猜猜我是谁？

方法：老师将玩具放在一个玩具箱里，请同学描述动物，其它同学猜。

5.拓展：出示兔子玩具，请同学们描述。
师：今天兔子也想给山羊庆祝生日，山羊非常高兴，谁来描述兔子呢？请举手。
描述语言：它是动物，这喜欢吃萝卜和青菜，它是免子。
老师提示学生描述。

（七）小结。
1.老师给同学们发动物头饰，扮演小动物。
师：同学们，我们来当山羊请的客人吧！老师当山羊，山羊喜欢吃草。XX你当小猫，小猫喜欢吃什么？

2.大家跳着舞结束本次课。
师：小动物们，我们一起来跳舞，为山羊庆祝生日吧！
老师放《洋娃娃和小熊跳舞》音乐，大家手拉手跳起欢快的舞蹈出教室，并和大家说：“再见”。