人工耳蜗手术后注意事项

在人工耳蜗术后的听能及言语发展训练过程中，听能发展必须经历——察觉声音阶段→分辨声音阶段→确认声音阶段→理解声音阶段的过程;只有达到充分理解声音的阶段，才能有效地开展言语发展训练。而在听能发展训练中，有些家长过于急进，并没有按照发展的必然经历来进行训练，当孩子稍微对声音有反应，就以为孩子已经理解声音，立即进行言语训练，这样一来、由于“听”的基础没有打牢，引致对言语发展产生影响。
 
一般来说人工耳蜗术后的听能发展需要6—10个月时间才能达到言语启音阶段，部分孩子可能受年龄、身体条件、术前有否训练等方面的个体差异影响，启音时间会长些，家长不必过于担心。另外，“亲子同教”是目前人工耳蜗术后康复较为流行的一种训练模式，主要是训练家长、再由家长自行训练孩子;老师在此是训练指导的角色，主要工作还是要家长来做，所以家长不能完全依赖老师进行全面工作，必须提高自身素质，耐心、细致地训练孩子，同时要仔细地观察孩子每个阶段的发展状况，发现疑难及时与老师商讨，以获得进一步的指导。
 
在大部分聋孩子中，由于听器官或听神经受损，缺乏与外界的正常交往，造成身体各方面发育迟缓，大脑中枢神经亦受影响，引致记忆力低下，这是在听能发展训练中经常遇到的问题。另外，部分聋儿由于身体某些脏器发育不良或病变，会造成其精神不集中和睡眠不足，这也是影响记忆力的一个原因。所以在听能发展训练中，家长不要一味要求孩子“听”与“说”，还要注意孩子的身体健康，培养良好的日常生活习惯，多做些身体能力发展的训练，如：大肌肉发展(球类、攀爬、弹跳、平衡等)、精细动作发展(穿珠、针线、剪纸、绘画等)，只有身体健康、自信心强、精神集中，记忆力才会提升。同时要多与孩子做些加强记忆的游戏，多带孩子参与外界的交往活动，让孩子拓宽视野，增强感知认知记忆能力。记住：不要封闭孩子的一切活动，他们的记忆感知能力是在日常生活活动中获得的。
 
当聋儿的“听”与“说”发展到一定阶段时，许多家长都发现其说话存在缺乏连贯性，句子表达不完整，有语序颠倒等现象。这些现象都与聋儿的横向思维能力发展不完善、词汇量储存不够、语法错乱等有关。这时候，家长应该加强孩子横向思维能力发展的训练：经常玩一些问题对答的小游戏，在游戏中多做些拓展性的提问;对孩子的提问不要厌烦，要耐心地倾听与解答，务求孩子理解为止;市面上有许多关于“发展性思维能力”的练习册，可以买来让孩子多练习;日常生活中可以让孩子做些家务活动或搞一些操作性的活动等等。另外，应多与孩子讲故事，让孩子做短句练习、朗读文章、尝试写简单日记等，以加强词汇量储存和语序记忆能力。